關(guān)于聯(lián)創(chuàng)離職問題,跟誰學(xué)表示戰(zhàn)略的變化一定要匹配先行的是組織的變化和人才的變化。
Tunny 觀察經(jīng)歷關(guān)鍵點(diǎn)時(shí),作為領(lǐng)導(dǎo)者是如何做出決策的。
張以慧 觀察進(jìn)一步做好在線教育教學(xué),完善中小學(xué)網(wǎng)上教育教學(xué)平臺建設(shè)。
張以慧 觀察疫情期間,各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和托育機(jī)構(gòu)不得開展線下培訓(xùn)和托育工作。
張以慧 觀察這意味著在延期線下復(fù)課的節(jié)骨眼上,留給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)間更少了。
余甜 觀察“要想毫發(fā)無損是不可能的。沒有最優(yōu)解,只有次優(yōu)解?!?/p> 徐晶晶 觀察