全網(wǎng)90%的付費(fèi)流量著陸到了那些設(shè)計(jì)粗陋、內(nèi)容沒(méi)有吸引力、轉(zhuǎn)化能力差的網(wǎng)站或者頁(yè)面上，這是巨大的浪費(fèi)。博眾互動(dòng)副總經(jīng)理熊立健投稿，介紹了一種創(chuàng)建高轉(zhuǎn)化能力的營(yíng)銷(xiāo)著陸頁(yè)方法。網(wǎng)銷(xiāo)人員可應(yīng)用于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)中，產(chǎn)生效益。

在這個(gè)言必稱(chēng)大數(shù)據(jù)的在線(xiàn)教育時(shí)代，大數(shù)據(jù)將帶來(lái)哪些真正的變革？卡內(nèi)基梅隆大學(xué)高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者魏忠認(rèn)為，大數(shù)據(jù)技術(shù)將有利于個(gè)性化教育，標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)生自組織學(xué)習(xí)，學(xué)校和教師更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，教師由教學(xué)者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鷮W(xué)者。

教育行業(yè)的用戶(hù)付費(fèi)習(xí)慣好，又是剛性需求，為什么在線(xiàn)教育這么熱卻極少有盈利者？因?yàn)槎鄶?shù)業(yè)者忽略了在線(xiàn)教育應(yīng)該具備的三個(gè)核心要素：課程、環(huán)境和服務(wù)。如果沒(méi)有在這三個(gè)要素上下足功夫，想要消費(fèi)者買(mǎi)單，無(wú)異于是天方夜譚。

講臺(tái)上慷慨激昂激情演講的老師，講臺(tái)下幾百名專(zhuān)注聽(tīng)講的學(xué)生。這是新東方最典型的大班課堂。從教育理論上講幾乎不可能被接受的400人課堂如何成為一種成功的商業(yè)模式，并且將新東方送入紐交所的呢？

為進(jìn)入亞洲，Von Ahn表示第一步時(shí)推出產(chǎn)品，比如用亞洲語(yǔ)言，如英語(yǔ)、日語(yǔ)或韓語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他表示這些課程將在“數(shù)月內(nèi)”上線(xiàn)，其中日語(yǔ)版最快，可能在本月內(nèi)推出。

9月27日，《喬布斯傳》將被搬上熒幕?！敖讨鳌敝匦掳l(fā)明了手機(jī)，他也被很多人寄予厚望去改變各行各業(yè)。不妨大膽暢想，假設(shè)喬幫主還在世，他會(huì)怎么去改變教育產(chǎn)業(yè)呢？

IT類(lèi)培訓(xùn)是教培一個(gè)重要的分支。由于用戶(hù)需求的特殊性（技能實(shí)用性強(qiáng)、就業(yè)掛鉤），IT培訓(xùn)形成了自己的套路和打法。在線(xiàn)時(shí)代，泛IT類(lèi)培訓(xùn)能玩出什么新花樣？可以看看麥可網(wǎng)和開(kāi)課吧的案例。

國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案》，擴(kuò)大開(kāi)放的領(lǐng)域有十八個(gè)，除了金融、貨運(yùn)、電信等關(guān)注度較高的行業(yè)外，教育培訓(xùn)也在其中。上海自貿(mào)區(qū)作為一個(gè)中國(guó)的試點(diǎn)，那么，這個(gè)試點(diǎn)方案對(duì)未來(lái)的中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)意味著什么呢？

人們往往對(duì)不確定的未來(lái)充滿(mǎn)興趣，推測(cè)在線(xiàn)教育未來(lái)的形態(tài)也成為不少人的興趣之一。網(wǎng)友“Ceelog”認(rèn)為，在線(xiàn)教育應(yīng)在認(rèn)識(shí)教育本質(zhì)的基礎(chǔ)上，用互聯(lián)網(wǎng)的方法重塑教育模式、內(nèi)容、工具、方法、體系，結(jié)合目前教育的現(xiàn)狀，未來(lái)在線(xiàn)教育可能有十個(gè)特質(zhì)。

一位搞在線(xiàn)教育的創(chuàng)業(yè)者最近遇到了一些問(wèn)題，在這個(gè)做了四五年的項(xiàng)目上，他已經(jīng)投入了數(shù)百萬(wàn)，但依然沒(méi)有什么頭緒。倒不是夠不夠聚焦，而是即便他面對(duì)一個(gè)特定的市場(chǎng)，他依然不知道為什么至今沒(méi)有收獲。

節(jié)前國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)總體方案》，擴(kuò)大開(kāi)放包括教育培訓(xùn)在內(nèi)的十八個(gè)領(lǐng)域，給人們留下不小的想象空間。但隨后官方發(fā)布的“負(fù)面清單”顯示，自貿(mào)區(qū)對(duì)教育的試水仍然相當(dāng)謹(jǐn)慎。

越來(lái)越多“高屋建瓴”式的行業(yè)點(diǎn)評(píng)，是否讓你對(duì)在線(xiàn)教育倍感乏味？把大模式拆解成小環(huán)節(jié)，逐一消化，可能會(huì)有更加深刻的理解，業(yè)內(nèi)人士“森歌巴樂(lè)”撰文點(diǎn)評(píng)了在線(xiàn)教育的各個(gè)細(xì)節(jié)，和常見(jiàn)的一些“對(duì)立”論。

很多在線(xiàn)教育的創(chuàng)業(yè)者或評(píng)論者們有一種觀點(diǎn)是互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)該走向免費(fèi)，這或許沒(méi)有錯(cuò)。未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)教育真的可能是免費(fèi)的模式當(dāng)?shù)?，但這其實(shí)和我們99.99%的人都沒(méi)一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)系，免費(fèi)只是巨頭的游戲。

Coursera大量用戶(hù)來(lái)自海外，所以推出了多語(yǔ)種合作伙伴計(jì)劃，國(guó)內(nèi)的合作伙伴是果殼和譯言。果殼網(wǎng)創(chuàng)始人姬十三在接受采訪(fǎng)時(shí)，詳細(xì)談到了如何用眾包的方式完成一門(mén)MOOC課程。

不論微信營(yíng)銷(xiāo)在其他行業(yè)多么火爆，教育行業(yè)的微信營(yíng)銷(xiāo)仍然“北國(guó)春遲”。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)角逐中，用戶(hù)的步伐走在了教育機(jī)構(gòu)前面，所以說(shuō)并非是微信營(yíng)銷(xiāo)太超前，而是行業(yè)觀念out了。

在線(xiàn)教育之所以讓創(chuàng)投圈興奮、讓傳統(tǒng)巨頭驚恐，關(guān)鍵在于“變”。信息化的在線(xiàn)手段對(duì)傳統(tǒng)課堂情境有多大的替代作用，在線(xiàn)教育就有多大的空間。但目前來(lái)看，在線(xiàn)教育的市場(chǎng)規(guī)模可能沒(méi)有那么樂(lè)觀，互聯(lián)網(wǎng)人士楊峰用自己的方法論給在線(xiàn)教育潑了一盆冷水。

房租、人工成本連連上漲，招生卻越來(lái)越難。作為服務(wù)型企業(yè)，解決成本上升的最直接辦法就是提價(jià)。面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生，給課程提價(jià)有何策略和技巧？業(yè)內(nèi)人士“木頭魚(yú)共中由”撰文分享了他的心得。

最近一年，大數(shù)據(jù)成為教育圈熱門(mén)話(huà)題，借助智能數(shù)據(jù)分析能否切實(shí)改變學(xué)習(xí)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)提分？《光明日?qǐng)?bào)》近日做了一組報(bào)道，介紹了大數(shù)據(jù)在美國(guó)的應(yīng)用情況及教育領(lǐng)域可能運(yùn)用的大數(shù)據(jù)技術(shù)。

在線(xiàn)教育產(chǎn)業(yè)鏈中，除了內(nèi)容商和渠道商，還有大量圍繞機(jī)構(gòu)/公司提供產(chǎn)品服務(wù)的服務(wù)商，提供視頻技術(shù)支持的CC視頻就是其中代表，而且增長(zhǎng)迅速——去年教育類(lèi)客戶(hù)二三十家，今年已經(jīng)近兩百家。CC視頻創(chuàng)始人張遠(yuǎn)用“旁觀者”的視角，分享了他對(duì)在線(xiàn)教育的看法。

常有人說(shuō)，開(kāi)新校區(qū)，選址做好了就已經(jīng)成功了一大半。對(duì)于連鎖經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)，選址是第一步，也是最重要的一步，餐飲巨頭肯德基在這方面有一套很成熟的標(biāo)準(zhǔn)，其中一些細(xì)節(jié)可能值得大家參考。

近日李克強(qiáng)總理部署推進(jìn)公司注冊(cè)資本登記制度改革，降低創(chuàng)業(yè)成本，簡(jiǎn)化注冊(cè)流程。教育領(lǐng)域以名師個(gè)人工作室為代表的小微創(chuàng)業(yè)公司極多，工商管理的“松綁”會(huì)給他們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性利好嗎？

一年來(lái)，在線(xiàn)教育仍然是“剃頭挑子一頭熱”，創(chuàng)投界高度關(guān)注，但普通消費(fèi)者卻往往無(wú)動(dòng)于衷?！靶轮菂R產(chǎn)業(yè)觀察”歐陽(yáng)驍認(rèn)為，這是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)中三個(gè)“關(guān)鍵人物”仍然缺位，他們是“架構(gòu)師”、“制片人”和“超級(jí)主講”。

IT培訓(xùn)被認(rèn)為是傳統(tǒng)教育培訓(xùn)中離在線(xiàn)最近的一環(huán)，一些業(yè)內(nèi)人也陸續(xù)開(kāi)始試水，九城學(xué)院總經(jīng)理陸小慧認(rèn)為，這個(gè)過(guò)程“就像長(zhǎng)跑一樣，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是勝利者。”

上周蘇寧收購(gòu)PPTV、發(fā)布十年首虧的財(cái)報(bào)，這家零售巨頭再一次引發(fā)了廣泛討論。傳統(tǒng)公司在轉(zhuǎn)型（而不是布局）互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中遭遇的種種陣痛和難題，蘇寧多數(shù)都經(jīng)歷過(guò)，這些經(jīng)驗(yàn)尤其寶貴。

關(guān)于在線(xiàn)教育的討論越來(lái)越多，新智匯產(chǎn)業(yè)觀察的歐陽(yáng)驍認(rèn)為，未來(lái)有價(jià)值的不再是知識(shí)本身，而是知識(shí)使用過(guò)程中的交流、溝通和探討，這需要一個(gè)學(xué)習(xí)社交系統(tǒng)來(lái)完成，這個(gè)社交系統(tǒng)，需要具備三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即弱關(guān)聯(lián)強(qiáng)認(rèn)同、同頻交流和高UGC系統(tǒng)。