一個又一個社會話題幫助微博維持足夠的活躍度，除了媒體、公知、各路“磚家”之外，還有一些培訓(xùn)機構(gòu)的官微也參與其中，甚至?xí)鑴轄I銷。

在線教育大熱，但給人的普遍感覺是“還沒摸到門道”，同質(zhì)化程度偏高。“易錄取”負責人王中奇撰文稱，在線教育不應(yīng)該只是在線課程，數(shù)據(jù)篩選、資料分享、教學(xué)輔助等都是可挖掘的方向。

網(wǎng)絡(luò)公開課大行其道，它的能量已經(jīng)讓傳統(tǒng)教育精英主義者們感到恐慌，但一直苦于沒有好的商業(yè)模式。MOOC今后應(yīng)該怎么走？市場前景如何？

課程顧問（銷售/CC）在一對一等領(lǐng)域扮演了極其重要的角色，某些角度來看，其重要性甚至不亞于授課教師。那么怎么樣培養(yǎng)一位優(yōu)秀的課程顧問，提升轉(zhuǎn)化率呢？網(wǎng)友“田園泥土香”分享了他的心得。

微博不僅是一個品牌展示平臺，更可以零距離提供咨詢、交流、客服等服務(wù)，甚至在關(guān)鍵時刻危機公關(guān)。裝傻、賣萌、自黑，這三招用好了，包你玩轉(zhuǎn)微博。以下是新浪官方微博運營編輯“孫融-蘿卜”總結(jié)的一些微博運營的干貨。

即使是巨頭們的小動作，也總能引發(fā)無限的想象空間——上月阿里推出阿里盒子，稱將加載教育功能，引發(fā)了大家的關(guān)注。但該產(chǎn)品在電視終端廠商和廣電運營商渠道都不太順利，業(yè)內(nèi)人士梅初九撰文，談了她對阿里盒子和客廳教育的一些看法。

為什么中世紀的藝術(shù)大師米開朗琪羅、達芬奇都是師傅帶出來的，而不是像今天一樣畢業(yè)于藝術(shù)院校？因為師徒制的一對一可以實現(xiàn)真正的個性化教學(xué)。今天還原師徒制，可以借助大數(shù)據(jù)，采集并分析學(xué)員學(xué)習(xí)軌跡，做到因材施教。

短短一兩年，各種在線教育產(chǎn)品如雨后春筍，紛紛冒了出來，教育培訓(xùn)界也開始關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)大勢。其實，IT技術(shù)和電子產(chǎn)品對教育圈的影響早已潛移默化，請隨多知網(wǎng)來歷數(shù)那些在教育培訓(xùn)市場掘金的電子產(chǎn)品們。

大批互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者進入在線教育創(chuàng)業(yè)，言必稱大數(shù)據(jù)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)思維，有的項目確有干貨，有的已經(jīng)變成了一句空洞的口號，甚至連自己都搞不清楚，那么到底什么才是“互聯(lián)網(wǎng)思維”？“B座12樓”認為，主要是客戶關(guān)系2.0加上精益創(chuàng)業(yè)。

百度低調(diào)上線教育頻道（jiaoyu.baidu.com），以課程平臺的方式切入在線教育。百度做教育，搶了誰的生意？首當其沖的是各類教育領(lǐng)域的分類信息網(wǎng)站，網(wǎng)友“亡命之徒”進行了梳理。

互聯(lián)網(wǎng)巨頭剛剛邁出在線教育的第一步，接下來的動作往往讓人浮想聯(lián)翩。百度和網(wǎng)易，未來在教育方面可能有哪些玩法？網(wǎng)友“玖頭鳥”分享了他的觀點。

即使身在其中，很多在線教育的踐行者仍然一頭霧水，“完全摸不到頭腦”。這個巨大的磁場中，哪里是陷阱，哪里又是可能存在的機會？投資人張?zhí)﹤惤邮苜惖暇W(wǎng)采訪時，談到了一些內(nèi)容。

百度教育已低調(diào)上線一段時間，但一直沒有太多動作，一個簡單粗暴賣流量的課程平臺顯然不是最終形態(tài)，多知網(wǎng)試從一些公開信息中，推測百度教育下一步可能的路數(shù)。

幾乎所有身處其中的創(chuàng)業(yè)者都對在線教育一頭霧水，在線教育到底該怎么玩，傳統(tǒng)教育人的視角更有價值。有8年面授IT培訓(xùn)經(jīng)驗，后創(chuàng)立我贏職場網(wǎng)，獲真格基金的投資的郄曉燁撰文談了他的看法。

隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭的進入，在線教育出現(xiàn)了一些“集成”的趨勢，那么這個領(lǐng)域今后有可能是寡頭壟斷，還是會出現(xiàn)大量小而美的公司呢？投資人薛浩在知乎上分享了他的觀點。

那些唱衰在線教育的同僚，我覺得你們在明面恐嚇，暗面謀發(fā)展，作為一名傳統(tǒng)教育從業(yè)人員，我不談教育產(chǎn)品，淺談一下在線教育我們應(yīng)該怎么做的幾個關(guān)鍵詞。

互聯(lián)網(wǎng)公司數(shù)據(jù)庫及商業(yè)信息服務(wù)提供商“IT桔子”發(fā)布了一份2013年在線教育創(chuàng)業(yè)投資報告，提到一些有意思的數(shù)據(jù)：融資和未融資的“二八定律”，僅20%在線教育創(chuàng)業(yè)團隊獲投資；投資案例中，兒童/早教類占39%，語言類占25%；方向上，做內(nèi)容門戶、平臺渠道和工具/信息化的，大致各占三分之一。

在線教育熱，催生了大量前來淘金的創(chuàng)業(yè)團隊。但報告顯示，獲得投資的僅占20%。最終99%的項目會死掉，只有選對方向，并且有“獨門秘籍”的團隊才有可能拼殺出來，筆者歸納了幾個比較看好的在線教育創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域。

花大價錢投了百度關(guān)鍵詞，來了不少客戶卻沒訂單，問題出在了哪？哪個環(huán)節(jié)造成流失？擁有多年數(shù)字營銷經(jīng)驗的博眾互動總經(jīng)理王斌杰逐層拆解，分析其中原因。

在線教育雖然熱鬧，但多數(shù)人仍然是霧里看花，業(yè)內(nèi)人士“留學(xué)世界lxsj”撰文，深挖了內(nèi)容、營銷、用戶體驗和渠道（移動互聯(lián)網(wǎng)）方面在線教育的若干痛點。

全網(wǎng)90%的付費流量著陸到了那些設(shè)計粗陋、內(nèi)容沒有吸引力、轉(zhuǎn)化能力差的網(wǎng)站或者頁面上，這是巨大的浪費。博眾互動副總經(jīng)理熊立健向多知網(wǎng)投稿，介紹了一種創(chuàng)建高轉(zhuǎn)化能力的營銷著陸頁方法。網(wǎng)銷人員可應(yīng)用于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)中，產(chǎn)生實際效益。

今天是教師節(jié)，對于絕大多數(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，教師都是最核心的資產(chǎn)，也是面對學(xué)生提供服務(wù)的直接窗口。那么在這個有特殊意義的節(jié)日里，機構(gòu)們都做了哪些事情呢？

全網(wǎng)90%的付費流量著陸到了那些設(shè)計粗陋、內(nèi)容沒有吸引力、轉(zhuǎn)化能力差的網(wǎng)站或者頁面上，這是巨大的浪費。博眾互動副總經(jīng)理熊立健投稿，介紹了一種創(chuàng)建高轉(zhuǎn)化能力的營銷著陸頁方法。網(wǎng)銷人員可應(yīng)用于企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷實戰(zhàn)中，產(chǎn)生效益。

微信5.0增加了很多新功能，接近5億的用戶讓培訓(xùn)機構(gòu)看到了機會，但多數(shù)仍然不得其法?；谖⑿诺纳鐣癄I銷到底該怎么做？微格網(wǎng)際合伙人楊光，在最近的一次活動中分享了很多內(nèi)容。

按照消費者的需求和反饋，定制產(chǎn)品功能并快速迭代更新，已經(jīng)成為設(shè)計應(yīng)用軟件的主流思路，這套方法在教育產(chǎn)品的設(shè)計上也同樣適用。那么學(xué)習(xí)過程中的需求和動力是什么？網(wǎng)友“回首之淚”撰文分析了學(xué)習(xí)的三個內(nèi)在動機。