C-B-S 三個業(yè)務(wù)并非三條業(yè)務(wù)線,而是相互聯(lián)動、形成合力的一個有機整體。
余甜 素質(zhì)教育“速讀只是一種套路,是治標不治本的?!?/p> 管丟丟 觀察
美團大學下設(shè)八大學院,涵蓋餐飲、外賣、美業(yè)、酒旅等多個生活服務(wù)品類。
徐晶晶 職教/大學生學習者已經(jīng)打破了傳統(tǒng)學習觀念,這意味著教育機構(gòu)擁有大量機會為市場提供需要。
Ruby 觀察鼓勵通過市場化方式,采取公辦民營、民辦公助等多種形式建設(shè)完善托育機構(gòu)。
斯溫 早幼教未來還將引入AI技術(shù)手段、打造AI智能學習平臺,進一步提升教研、技術(shù)及教學服務(wù)競爭力。
余甜 K12