俞敏洪:新東方希望構(gòu)建一個(gè)“教育森林”,坐標(biāo)學(xué)院是連接器

　　多知網(wǎng)8月23日消息，下午，在有著兩百多年歷史的北京智珠寺古建里，“啟·坐標(biāo)”東方坐標(biāo)學(xué)院2018級(jí)畢業(yè)禮暨2019級(jí)入學(xué)禮活動(dòng)拉開(kāi)序幕。

　　新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)、東方坐標(biāo)學(xué)院院長(zhǎng)俞敏洪在活動(dòng)上表示，在中國(guó)教育創(chuàng)業(yè)要想真正成功，需要具備三個(gè)要素：一是要有情懷，知道自己所做的事業(yè)對(duì)自己，對(duì)社會(huì)到底有怎樣的意義，這點(diǎn)很重要；二是所做的事業(yè)要符合未來(lái)人們的發(fā)展需求。不是表面的需求，而是滿(mǎn)足人沒(méi)法表達(dá)或還沒(méi)有表達(dá)出來(lái)的某種需求；三是能夠提供長(zhǎng)久的、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的服務(wù)體驗(yàn)和模式?！斑@也是我們要在創(chuàng)業(yè)的時(shí)空里為自己找到的坐標(biāo)?！?/p>

　　東方坐標(biāo)學(xué)院院長(zhǎng)俞敏洪發(fā)表演講

　　近年來(lái)，中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)起云涌，大量人才進(jìn)入教育領(lǐng)域，形成了新的創(chuàng)業(yè)熱潮，催生出很多創(chuàng)新教育商業(yè)模式。為了發(fā)現(xiàn)并培育致力于改變教育產(chǎn)業(yè)格局的未來(lái)商業(yè)精英，為泛教育領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者們提供一個(gè)兼容并蓄的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，共同推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)的變革與發(fā)展，2018年6月，由新東方教育科技集團(tuán)發(fā)起的、以“碰撞，改變，超越”為教學(xué)理念的東方坐標(biāo)學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。

　　“坐標(biāo)學(xué)院的成立有兩方面的目的，一方面新東方擁有20多年的沉淀和積累，我們非常愿意和年輕的創(chuàng)業(yè)者們?nèi)シ窒砥渲械某晒褪?；另一方面，我們希望教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)能夠產(chǎn)生一些非常好的模式，發(fā)展出一些非常好的公司來(lái)，最終形成教育領(lǐng)域的一個(gè)高質(zhì)量的產(chǎn)業(yè)群體?！庇崦艉楸硎?，新東方希望構(gòu)建一個(gè)的“教育森林”，而坐標(biāo)學(xué)院就是這個(gè)教育森林實(shí)現(xiàn)彼此鏈接的“連接器”。

　　去年8月，東方坐標(biāo)學(xué)院首屆35名學(xué)員招募完成，學(xué)員創(chuàng)業(yè)的賽道分布在素質(zhì)教育、教育科技、K12、教育綜合服務(wù)、早幼教等多個(gè)領(lǐng)域。2018級(jí)課程圍繞模式新思維、人才新思路、資本新挑戰(zhàn)、認(rèn)知新突破及國(guó)際新視野五大模塊展開(kāi)，思維高度和實(shí)踐深度相結(jié)合，解決初創(chuàng)企業(yè)的核心痛點(diǎn)，幫助有高潛力的創(chuàng)業(yè)企業(yè)突破規(guī)?；l(fā)展瓶頸。各課程授課教師不僅包括俞敏洪等新東方高管，還有著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家許小年，拉卡拉創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)孫陶然，百度風(fēng)投CEO劉維，公關(guān)傳播和輿情專(zhuān)家、視知傳媒創(chuàng)始人兼CEO馬昌博等跨領(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

　　除五大模塊課程外，一年來(lái)坐標(biāo)學(xué)院還舉行了十余次各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，如組隊(duì)穿越騰格里沙漠，鍛煉意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增進(jìn)彼此溝通與了解；舉辦線(xiàn)下主題沙龍，通過(guò)專(zhuān)家講解深入剖析細(xì)分領(lǐng)域，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力；組織線(xiàn)下辯論賽，讓不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行碰撞與交鋒，實(shí)現(xiàn)改變與超越；舉行“坐標(biāo)出行”活動(dòng)，走訪(fǎng)明星企業(yè)，聯(lián)誼創(chuàng)業(yè)學(xué)院，吸收先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；赴美參加ASU+GSV全球教育科技峰會(huì)，訪(fǎng)問(wèn)斯坦福大學(xué)等高校，展現(xiàn)自我，開(kāi)拓國(guó)際視野等等。值得一提的是，其中很多活動(dòng)都由學(xué)員自發(fā)組織和策劃，體現(xiàn)了首屆學(xué)員的主人翁精神。

　　除了2018級(jí)畢業(yè)禮，2019級(jí)入學(xué)禮也同期舉行。據(jù)了解，今年4月東方坐標(biāo)學(xué)院開(kāi)啟第二屆學(xué)員的招募，從創(chuàng)業(yè)初衷、教育理念以及商業(yè)模式等維度，結(jié)合面試過(guò)程中對(duì)抽選問(wèn)題的回答和臨場(chǎng)反應(yīng)等各個(gè)方面進(jìn)行綜合考查，最終甄選出了38位學(xué)員，包括掌通未來(lái)總裁兼CPO趙靜坤、豌豆思維聯(lián)合創(chuàng)始人于大川、集思學(xué)院創(chuàng)始人兼CEO沈聰?shù)龋w素質(zhì)教育、營(yíng)地教育、早幼教、職業(yè)教育、出國(guó)留學(xué)、科技教育、K12及其他泛教育領(lǐng)域，大部分學(xué)員企業(yè)估值在1-5億。與首屆學(xué)員相比，2019級(jí)各賽道學(xué)員數(shù)量分布更為平均，素質(zhì)教育仍為錄取比例最高的教育賽道。同時(shí)，2019級(jí)新增錄取了營(yíng)地教育學(xué)員，且占比較高，并且引入兩家海外（新加波和英國(guó)）企業(yè)學(xué)員。

　　柴明一表示，對(duì)于第二屆學(xué)員的課程，學(xué)院會(huì)參考首屆學(xué)員的反饋，結(jié)合第二屆學(xué)員的賽道創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、年齡、性別等情況來(lái)設(shè)計(jì)定制化課程，模塊可能與首屆課程相似，但內(nèi)容上會(huì)最大程度做到因材施教。

　　俞敏洪、柴明一和Michael Moe 共同敲響開(kāi)學(xué)鐘

　　當(dāng)日活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在坐標(biāo)學(xué)院2019級(jí)學(xué)員的注目下，俞敏洪、柴明一和GSV創(chuàng)始人兼CEO Michael Moe 共同敲響開(kāi)學(xué)鐘，標(biāo)志著坐標(biāo)學(xué)院2019級(jí)學(xué)員正式開(kāi)學(xué)。

　　除了畢業(yè)禮和入學(xué)禮，坐標(biāo)學(xué)院還特意安排了兩場(chǎng)主題論壇，讓新老學(xué)員一起進(jìn)行更多思想的交流與碰撞。第一場(chǎng)論壇，中央電視臺(tái)知名主持人張曉楠作為主持嘉賓，與作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人所暉，豌豆思維聯(lián)合創(chuàng)始人余大川，快陪練創(chuàng)始人兼CEO陸文勇，掌通未來(lái)總裁兼CPO趙靜坤探討了如何跨越經(jīng)濟(jì)周期和政策波動(dòng)，尋找教育公司的長(zhǎng)期成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

　　去年以來(lái)，各家公司在大環(huán)境下都面臨了一些挑戰(zhàn)。作業(yè)幫聯(lián)合創(chuàng)始人所暉表示，作業(yè)幫這一年接受的挑戰(zhàn)蠻多的，一個(gè)是這個(gè)賽道上，起初抓品質(zhì)，做細(xì)活。大家都進(jìn)來(lái)，接受挑戰(zhàn)，但我們認(rèn)為品質(zhì)還是決定作用，所以這一年作業(yè)幫就把教研教學(xué)全部All IN直播課，因?yàn)榻逃锹?，所以作業(yè)幫在對(duì)教研教學(xué)的投入期是比較焦灼的，一方面希望盡快見(jiàn)效，另外一方面又覺(jué)得在顯現(xiàn)當(dāng)中需要等待時(shí)間。

第二是今年作業(yè)幫感覺(jué)比較深刻的是大家都是投放燒錢(qián)，類(lèi)似于軍備大賽，到底怎么去贏得用戶(hù)的心，贏得學(xué)生的市場(chǎng)，同時(shí)作業(yè)幫又在這個(gè)市場(chǎng)上如何去跟友商進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，去把第一波用戶(hù)種子吸引到平臺(tái)上產(chǎn)生很多深度思考。

　　同時(shí)，所暉表示，教學(xué)上對(duì)于每一道線(xiàn)，每一個(gè)年齡段細(xì)分領(lǐng)域，對(duì)于內(nèi)容交互，學(xué)生接受程度、上課體驗(yàn)需要完全做細(xì)分，過(guò)去作業(yè)幫還沒(méi)有領(lǐng)略到，現(xiàn)在年齡、課程越來(lái)越細(xì)分，這對(duì)作業(yè)幫是一個(gè)成長(zhǎng)；以用戶(hù)為中心是企業(yè)快速發(fā)展的核心價(jià)值和支撐力。

　　豌豆思維的聯(lián)合創(chuàng)始人于大川表示，去年到今年豌豆思維非常難忘的一年，因?yàn)橥愣顾季S之前是非常專(zhuān)注內(nèi)容的線(xiàn)下企業(yè)，公司規(guī)模非常小，但是去年豌豆思維決定all in線(xiàn)上，難度是難以想象的，這一年豌豆思維經(jīng)歷了很多事情，包括產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、銷(xiāo)售等。

　　去年4月份豌豆思維做產(chǎn)品，用了20天時(shí)間把產(chǎn)品從0到1打磨出來(lái)，過(guò)程很艱辛。于大川認(rèn)為，孩子熱愛(ài)產(chǎn)品才能產(chǎn)生真正價(jià)值和變化，堅(jiān)持這個(gè)點(diǎn)把這個(gè)突破放大就是豌豆思維做所有事情的動(dòng)力。

　　快陪練創(chuàng)始人&CEO陸文勇表示，以前覺(jué)得可以慢慢打磨產(chǎn)品，后來(lái)發(fā)現(xiàn)最近兩年的教育市場(chǎng)跟互聯(lián)網(wǎng)沒(méi)有什么區(qū)別，大家都很迅速，融資很多，競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，快陪練過(guò)去一年也很拼，想做音樂(lè)教育，后來(lái)發(fā)現(xiàn)快陪練做了一堆事情是滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求而且非常受歡迎，本身這個(gè)行業(yè)也非?？?，意外的是有點(diǎn)像我們想做一個(gè)垂直教育行業(yè)，結(jié)果做成一個(gè)激烈市場(chǎng)。

　　另外，很多公司投放線(xiàn)上，導(dǎo)致線(xiàn)索成本上升了，整個(gè)市場(chǎng)流量都被買(mǎi)走了。線(xiàn)上流量非常貴，就是目前在線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)所有的教育公司遇到的一個(gè)問(wèn)題；第二就是一對(duì)一本身又遇到了供給跟服務(wù)能效的問(wèn)題。快陪練去年一直在準(zhǔn)備AI就是解決這個(gè)問(wèn)題，我們希望每天的練琴是有更加高效率的，邊際成本更低的機(jī)器人和孩子完成互動(dòng)和教學(xué)。真人老師可能是一對(duì)多的陪伴和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　陸文勇還表示，一對(duì)一服務(wù)是比較中高端服務(wù)，未來(lái)不太可能惠及大部分家庭，不可能做到完全一對(duì)一，國(guó)家越發(fā)達(dá)人力成本越貴。現(xiàn)在大家分工的核心原因是覺(jué)得自己時(shí)間比請(qǐng)一個(gè)老師成本會(huì)更劃算，或者自己請(qǐng)不起那么專(zhuān)業(yè)的老師，但是我覺(jué)得未來(lái)更多時(shí)候作為日常練習(xí)型的教育產(chǎn)品很有可能，傳承還是需要人的，這也是快陪練接下來(lái)一定要去做的事情，服務(wù)更多人是真正有價(jià)值的核心，而未來(lái)的一對(duì)一服務(wù)有可能出現(xiàn)的情景是，20%的家庭會(huì)去使用，但是80%家庭可能會(huì)采用一對(duì)多，或者大部分家庭會(huì)采用人工智能去解決需求。因?yàn)橹灰軌驑?biāo)準(zhǔn)化的東西一般都會(huì)非常便捷的獲取，我認(rèn)為便捷獲取知識(shí)是人類(lèi)真正的去平等獲得教育的基礎(chǔ)。

　　掌通未來(lái)總裁、CPO趙靜坤表示， 18年和19年對(duì)于掌通未來(lái)是發(fā)展非常迅速的階段，第一個(gè)是我們從事幼兒教育領(lǐng)域，這兩年出臺(tái)政策是最多的，包括要明年要完成85%的普惠，原來(lái)民辦教育是66%-67%。

　　但是隨之帶來(lái)的是校內(nèi)和校外這種效率訴求，包含園所內(nèi)SaaS，智能硬件，AI這種輔助型提高效率，因?yàn)橹挥羞@樣教育成本和普世性才能做起來(lái)；另外我們能深刻感受到現(xiàn)在85、90后為家長(zhǎng)主力了，這些家長(zhǎng)已經(jīng)是持續(xù)教育或者終身教育的理念接受者。近20年的變化也迫使家長(zhǎng)們認(rèn)為新技術(shù)，新認(rèn)知需要自我進(jìn)化，同時(shí)也需要孩子也在變化，所以我們這兩年的快速發(fā)展中一方面是自身企業(yè)的，從原來(lái)工具平臺(tái)轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)平臺(tái)，另一方面充滿(mǎn)了各式各樣挑戰(zhàn)，也看到機(jī)會(huì)點(diǎn)，我們特別希望去承擔(dān)一種連接的價(jià)值，能把好的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目快速的鏈接給這些家庭，我們覺(jué)得這種效率提升和需求是存在的，而且是非常迫切。

　　越來(lái)越多數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)邏輯有相同也有不同，相同就是會(huì)有資本介入、會(huì)高速發(fā)展，不同是拉動(dòng)力太強(qiáng)了，數(shù)據(jù)的變化絕對(duì)不是月活日活這種，數(shù)據(jù)不能用傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)方法來(lái)解讀。我覺(jué)得從這個(gè)角度來(lái)看，教育服務(wù)特別是在線(xiàn)教育，包括線(xiàn)上互聯(lián)網(wǎng)的這種服務(wù)提供商，或者線(xiàn)下教育教培提供商都應(yīng)該更多關(guān)注家長(zhǎng)，在教育服務(wù)角度有一些改變。

　　第二場(chǎng)論壇，東方坐標(biāo)學(xué)院教務(wù)長(zhǎng)張蓓作為主持嘉賓，與 GSV創(chuàng)始人兼CEO Michael Moe、MarcoPolo Learning創(chuàng)始人Justin Hsu、KaDa故事CEO謝琳斐、 ahaschool CPO劉宗楷共同討論了非傳統(tǒng)教室的教育場(chǎng)景中，如何開(kāi)發(fā)更"現(xiàn)代化”的教學(xué)內(nèi)容。

　　美國(guó)知名投資機(jī)構(gòu)GSV創(chuàng)始人坐標(biāo)學(xué)院校董Michael Moe表示，我們合作的公司就主要有4P，第一是人，就是執(zhí)行人；第二是產(chǎn)品，就是這個(gè)產(chǎn)品是否是一個(gè)行業(yè)領(lǐng)袖；第三是潛力；第四是產(chǎn)品的生產(chǎn)力。

　　Michael Moe還表示，內(nèi)容優(yōu)質(zhì)有兩個(gè)客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是參與，如果不集中注意力沒(méi)有辦法很好學(xué)習(xí)的，二是效果，參與進(jìn)來(lái)以后一定要確保他能夠取得進(jìn)步。

　　MarcoPolo Learning創(chuàng)始人Justin Hsu表示，現(xiàn)在我們生活在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的世界中，所以我們必須要去思考我們的行為，其中一點(diǎn)就是家長(zhǎng)和孩子共同的學(xué)習(xí)之旅，AI在這當(dāng)中會(huì)賦能很多，下一代產(chǎn)品將會(huì)有更多親子間的游戲化元素，也就是讓家長(zhǎng)更愿意享受跟孩子在一起的學(xué)習(xí)，而不只是單純填鴨式的知識(shí)傳授。

　　KaDa故事CEO謝琳斐談到，KaDa軟件當(dāng)中內(nèi)容主要是圖書(shū)，因?yàn)樵趯W(xué)齡前兒童不識(shí)字，他們是在圖片的輔助下進(jìn)行閱讀的，特別是插圖，有很多敘事內(nèi)容在里面，有一些音頻、視頻的圖書(shū)對(duì)于孩子早期閱讀是最好的。

　　ahaschool-CPO劉宗楷認(rèn)為，教育產(chǎn)品需要去打交道的是不同年齡層的家長(zhǎng)和孩子，所以在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程當(dāng)中需要兼顧二者，一方面需要告訴家長(zhǎng)通識(shí)教育定義是什么，我們的課程和教育主張是什么，最關(guān)鍵的是讓孩子愛(ài)上我們提供的內(nèi)容。

　　此外，GSV創(chuàng)始人兼CEO Michael Moe也分享了對(duì)于未來(lái)教育的看法。他認(rèn)為教育和科技的結(jié)合能夠賦予每個(gè)人參與未來(lái)的機(jī)會(huì)，對(duì)改變不平等的世界意義重大。而未來(lái)傳統(tǒng)的教育概念被終身學(xué)習(xí)、隱形學(xué)習(xí)、全人教育取代，其中孕育著大量的商業(yè)機(jī)遇。他表示，“中國(guó)教育行業(yè)正在發(fā)生日新月異的變革，中國(guó)也是世界創(chuàng)新的領(lǐng)先者。大家一起合作，去創(chuàng)造更大的價(jià)值和意義，這是非常高尚的事業(yè)，也是非常高的一個(gè)目標(biāo)?！?/p>

　　同時(shí)，他提出包含批判性思維、創(chuàng)造力、文化溝通力、協(xié)作能力、品格等在內(nèi)的7個(gè)C是未來(lái)需要掌握的知識(shí)和技能。

　　據(jù)了解，8月24日，東方坐標(biāo)學(xué)院2019級(jí)將開(kāi)始學(xué)習(xí)第一期課程。而面向坐標(biāo)學(xué)院未來(lái)的發(fā)展，俞敏洪希望學(xué)院能做好三件事：第一，要讓這些創(chuàng)業(yè)者真正理解教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的商業(yè)邏輯和商業(yè)思維，并鼓勵(lì)他們?nèi)L試；第二，要讓教育創(chuàng)業(yè)者有理想，有情懷，要有對(duì)教育的真正的熱愛(ài)，以及這種使命感；第三，希望坐標(biāo)學(xué)院能夠把世界最先進(jìn)的從教育理念到商業(yè)模式，再到科技與教育結(jié)合的體系，帶給創(chuàng)業(yè)者。“最終推動(dòng)中國(guó)教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者和從業(yè)者為老百姓提供的教育服務(wù)能夠越來(lái)越到位，并且水平越來(lái)越高，真正實(shí)現(xiàn)讓教育創(chuàng)造更大的價(jià)值。”