坐標(biāo)學(xué)院校董Michael Moe：企業(yè)都應(yīng)如“好萊塢”將產(chǎn)品做有趣

　　多知網(wǎng)8月26日，此前，“啟·坐標(biāo)”東方坐標(biāo)學(xué)院2018級畢業(yè)禮暨2019級入學(xué)禮活動開展。美國知名投資機構(gòu)GSV創(chuàng)始人坐標(biāo)學(xué)院校董Michael Moe作為嘉賓受邀參加了本次活動，發(fā)表了主題演講。

　　核心觀點：

　　技術(shù)很快將會取代很多的人，影響到的不僅是藍領(lǐng)和白領(lǐng)，同時也影響到金領(lǐng)的收入。

　　不公平是革命之父，全球很多國家都有越來越多的不公平和民粹主義，因為很多人非常擔(dān)心他們沒有足夠多的知識和技能去參加我們今天的知識經(jīng)濟，所以這些是企業(yè)家的機會。

　　“隱形學(xué)習(xí)”概念中游戲就是很好的例子，實際上，現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)過程當(dāng)中都是因為他想要學(xué)習(xí)，而不是被迫在學(xué)習(xí)。到2020年的時候?qū)⒂?億人在玩電競，這就是隱形學(xué)習(xí)非常大的一個機遇。

　　有一個項目叫做“好萊塢遇見哈佛”，主要是講學(xué)習(xí)應(yīng)該更有趣，更有參與度，我們希望能夠都向好萊塢學(xué)習(xí)，把所有東西做得特別有趣。

　　以下是演講原文，經(jīng)多知網(wǎng)整理：

　　今天我主要分享我們對于未來教育的看法。我的背景是研究人員，四年前我們發(fā)布了白皮書，白皮書是一個路線圖，也就是教育革命是如何發(fā)展的。我們的根本哲學(xué)是，天分在世界范圍內(nèi)均等分布，但機會并不是。所以可以看到，我們的核心重點就是創(chuàng)造一個計劃，讓每個人都能公平參與其中，這樣的基礎(chǔ)是要讓每個人享受到公平的教育。我們看到的，并且日益真切的是，在全球市場上教育不僅對于個人來說意義重大，對于企業(yè)、乃至國家而言，也扮演著重要的角色。

　　比爾蓋茨曾經(jīng)說過很多人都總是高估在一年內(nèi)能夠做什么，總是低估在10年里能夠做什么。教育正在發(fā)生很多的改變，我們能夠看到社會的轉(zhuǎn)變，我覺得這樣的轉(zhuǎn)變一定是由當(dāng)下我們的一些初創(chuàng)企業(yè)家在驅(qū)動著。同樣，我們也非常高興地看到這個行業(yè)的風(fēng)險投資活動進展到一個新的高度。10年前大約是在7000萬美元量級，那時候我們覺得這個錢已經(jīng)很多了，而去年教育行業(yè)的科技類投資就達到了70億美元，增長了10倍。

　　所以，生命周期在500年前大約是這樣，基本上你死去和出生地方只有5公里遠，父母的過去就是你的未來。隨后，全世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了很多創(chuàng)新，使世界變得更小，更加聯(lián)通。首先，1439年印刷術(shù)發(fā)明，1956年的蒸汽船，1804年的火車，1876年的電話，1886年的汽車，1903年的飛機，正是這些變化很快地驅(qū)動了世界的聯(lián)動。

　　未來有四大趨勢：計算力的膨脹，很多創(chuàng)新型技術(shù)的產(chǎn)生，我們現(xiàn)在是信息時代全球化，移動互聯(lián)網(wǎng)。1980年電腦才剛剛發(fā)明，然后就出現(xiàn)了蘋果、戴爾、因特爾和微軟等公司。1990年全球化開始，同時這一年全球中產(chǎn)階級數(shù)量也在不斷上升，1990年是10億，現(xiàn)在數(shù)量達到32億并且2040年有望達到50億人。

　　再來看看風(fēng)險投資的大眾化。1990年，99%的風(fēng)險投資在美國，并且其中絕大部分是在硅谷。去年有很大一部分風(fēng)險投資在美國之外，北京、上海都有很多，就像在硅谷的風(fēng)險投資一樣。對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說這是非常好的發(fā)展趨勢。

　　2000年左右互聯(lián)網(wǎng)爆炸，世界上每個點一觸即達。2010年開始移動技術(shù)變得越來越發(fā)達，我們有了很多APP，速度非常驚人，有越來越多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者投身于移動互聯(lián)網(wǎng)。

　　技術(shù)的蓬勃發(fā)展非常驚人。在世界上市值最高的十大公司中，七家都是科技公司。更令人驚奇的是，這些公司在50年前都是完全不存在的。

　　我們作為一個社會所面臨的基本問題是這樣一張圖表，它顯示人類能力的發(fā)展基本是一條直線，而技術(shù)和電腦的實力增長趨勢則是一條的指數(shù)型曲線。這也就意味著，技術(shù)很快將會取代很多的人，它影響到的不僅是藍領(lǐng)和白領(lǐng)，同時也影響到金領(lǐng)的收入。

　　因此，從積極的意義上看，世界變得更加健康、富裕、聰明了。然而這樣一個更好的社會并不是被公平享有的，越來越少的普通人和越來越多的精英獲得了成功。經(jīng)濟活動的收益不成比例地歸行業(yè)領(lǐng)頭羊所有，我把這個現(xiàn)象叫做“DIGITL (Disproportionate Gain Goes To A Leader)”。

　　一個典型的例子是社交媒體行業(yè)。作為全球頭號社交媒體公司，F(xiàn)acebook的市值高達5000億美元，而它的競爭者MySpace僅以5億美元被Fox收購，第三名Friendster則分文不值。

　　全世界10%人口控制著90%的財富。世界上最富有的八個人所擁有的財富與全球最貧窮的50%的人口所擁有的財富相當(dāng)，這樣顯然是不可持續(xù)的。80年代CEO的工資是普通工人的23倍，今天已經(jīng)達到361倍。

　　于是，我們的生活陷入了這樣一種循環(huán)，即一個人的未來完全取決于投胎投得好不好，你父母怎么樣你的未來就怎么樣。這也是不可持續(xù)的現(xiàn)象，必須做出改變。亞里士多德曾經(jīng)說，不公平是革命之父。今天我們看到，全球很多國家都有越來越多的民粹主義在崛起，這事實上源于人們因為不具備參與知識經(jīng)濟所需的知識、技能、教育而感到害怕。這些問題正是企業(yè)家的機會。在我看來，沒有比創(chuàng)造教育服務(wù)和產(chǎn)品，并以這種方式影響社會的知識轉(zhuǎn)變更大的問題和機會了。

　　再看看不同的解決方案。過去，獲得機會的敲門磚是傳統(tǒng)教育。對于我們傳統(tǒng)的大學(xué)教育而言，而美國市場的現(xiàn)狀之一是，70%的高中學(xué)生都是非傳統(tǒng)型的。換句話說，18到20歲期間沒有在白天去上課的非傳統(tǒng)學(xué)生已經(jīng)成為大多數(shù)。大部分的大學(xué)開始于18到22歲，白天上課，遵循日程表，宿舍生活，足球隊，樂隊……70%的學(xué)生都和這些按部就班的事情無關(guān)。

　　愛因斯坦曾經(jīng)也說過，我們每個人都是天才，如果你通過一條魚爬樹的能力判斷這條魚是不是人才，那么這條魚一輩子都覺得自己非常愚蠢。所以，我們現(xiàn)在真正需要是重新去定義，重新去想象這個問題應(yīng)當(dāng)如何解決，如何給每一個人機會參與到未來，并通過教育、科技實現(xiàn)這一點。

　　傳統(tǒng)大學(xué)本身的結(jié)構(gòu)只有一刀切的解決方案，就是教授在象牙塔之上，我們每一個教育工作基本上就是把三明治、果醬、花生醬涂在一起就覺得很好吃了。

　　如果我們能夠在學(xué)生、人才和工作崗位之間搭建起教育、產(chǎn)品和服務(wù)的橋梁的話，那么學(xué)生就可以把他們學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為未來收入。

　　從傳統(tǒng)教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)來看，0到5歲在玩耍，5到25歲在學(xué)習(xí)，25到65在工作，65以后退休，但是現(xiàn)在系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)生了變化。

　　在新的系統(tǒng)當(dāng)中我們從出生到退休都在學(xué)習(xí)，而且我們可能根本就不會退休。所以現(xiàn)在是終身學(xué)習(xí)的概念，我們不再只是在15到25歲學(xué)習(xí)，而是一輩子的學(xué)生，這一點非常重要。如果我問大家覺得自己身材好嗎，然后你回答說，自己身材不錯，因此自己在80年代一直在跑馬拉松。好吧，我想表達的是，這并不代表你今天身體依然非常健康。就像我過去學(xué)的知識并不代表著今天我仍然是社會中一個非?；钴S的知識貢獻者。

　　現(xiàn)在教育科技在不斷變化，帶來了很多切實的好處。然而，根據(jù)麥肯錫的一項報告預(yù)測，未來20年里50%工作將被取代。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識在未來可能會被不斷淘汰，所以你需要不斷學(xué)習(xí)新知識。同時，還需要重新構(gòu)想現(xiàn)代課程應(yīng)該是什么樣子，因為事情的本質(zhì)在于你需要什么樣技能和能力以應(yīng)對日新月異的世界。

　　現(xiàn)在世界變化速度如此之快，最重要是學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，因為你此后一生都需要不斷地學(xué)習(xí)。我把它稱之為課程基礎(chǔ)的七個C。

　　首先是批判性的思維（Critical thinking,），就是解決問題的能力；然后是創(chuàng)造力（Creativity）、文化溝通力(Cultural fluency)，在全球化社會中這一點是很重要的、公民參與(Civil engagement)、協(xié)作能力(Collaboration)和人格(Character)，這些都是7個C的組成部分。

　　正如我們在白皮書中所談到的那樣，我們的2020愿景，是如何形成九大支柱，來為每個人提供參與未來的平等機會。我認為這些是企業(yè)家們創(chuàng)辦公司和開發(fā)產(chǎn)品時，所需要考慮和設(shè)法解決的問題。

　　首先，早年教育或者早期教育非常重要。在早教中投入的每一美元能以不同方式獲得七美元的回報。投資得越早，獲得的回報越大。

　　第二個概念叫做“隱形學(xué)習(xí)”，游戲就是很好的例子。實際上，目前在很多人學(xué)習(xí)過程中都是他想要學(xué)習(xí)，而不是被迫在學(xué)習(xí)。

　　相較于1995年，現(xiàn)在玩游戲玩家翻了很多倍，到2020年的時候?qū)⒂?億人在玩電競，這就是隱形學(xué)習(xí)非常大的一個機遇。例如網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，如您在Netflix、Spotify和亞馬遜看到的自適應(yīng)技術(shù)，搭配如IBM帶來的診斷技術(shù)。

　　還有一個新的概念是知識貨幣。過去的貨幣并不是不復(fù)存在，而是因為知識將被賦能，能量將被放大，所以在未來知識組合當(dāng)中就像是歌單一樣會有各式各樣元素組成。其中每項代表的就是我們所掌握知識和技能。

　　我們搭建了知識架構(gòu)和技能架構(gòu)的服務(wù)，通過這樣課程能夠更好地為學(xué)生注入他們所需要的知識和技能。有一個項目叫做“好萊塢遇見哈佛”，主要是講學(xué)習(xí)應(yīng)該更有趣，更有參與度。我們不能說教育本身就必須是非常無聊的，而是希望能夠都像好萊塢學(xué)習(xí)，因為好萊塢特別善于把所有東西做得特別有趣。

　　我不知道大家有沒有看過漢密爾頓音樂劇，但是我相信美國學(xué)生通過看這部音樂劇學(xué)到的美國歷史可能比他們從課本當(dāng)中的學(xué)習(xí)到的要多。我在這里覺得有點不好意思，因為我來自美國，我只會講英語一種語言?，F(xiàn)在英語越來越成為一種全球化的國際語言。在未來商務(wù)溝通當(dāng)中將主要使用英語，這是一個龐大的趨勢。

　　下面一點叫做身體、思想與靈魂，即全人教育，我們認為教育除了知識外更應(yīng)該驅(qū)動全人發(fā)展，我們的眼光應(yīng)該看得更為長遠，能夠把身體健康、心理健康和精神健康三者有機統(tǒng)一，這樣我們才能去應(yīng)對現(xiàn)在全球所看到的這些新趨勢。另外還有平臺，教育暨平臺，我們通過微信、Spotify等平臺、手機和應(yīng)用程序可以看到為學(xué)生提供多元學(xué)習(xí)的機會，這也是我們機會。

　　最后一個是影響力，今天最優(yōu)秀企業(yè)家的眼光不僅僅放在商業(yè)，而是看這些商業(yè)能夠產(chǎn)生多大的影響力去改變社會。我們經(jīng)常覺得最好的投資收益比應(yīng)該是來自于那些能夠在教育方面創(chuàng)造最大收益的企業(yè)家，比如Coursera平臺上現(xiàn)在有40億學(xué)生。

　　李世石是全球有名圍棋手之一，兩年前被阿爾法狗打敗了，當(dāng)時警醒了世界，因為人工智能時代已經(jīng)來臨，現(xiàn)在世界環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。在屏幕上大家看到機器人和這些科技非常先進，驚嘆之余這對于我們未來社會又意味著什么呢？

　　現(xiàn)在人類已經(jīng)非常出色了，人類能夠去做空翻我們不會覺得很驚訝，但是我們現(xiàn)在通過AI能夠創(chuàng)建什么樣的產(chǎn)品？AI能夠為我們創(chuàng)造更多的機遇，讓我們?nèi)?chuàng)新。就像如果馬能夠從1數(shù)到10大家覺得非常厲害，我們不需要馬成為數(shù)學(xué)家，但是現(xiàn)在有了科技，我們要想科技怎么賦能社會，放大我們的能力。

　　2030年人工智能將為我們創(chuàng)造15.7萬億美元新增經(jīng)濟，無人駕駛是一個非常好的可供教育領(lǐng)域參考的案例?，F(xiàn)在預(yù)計每年交通事故死亡人數(shù)是130萬人，但是通過無人駕駛這個數(shù)字可以減少90%，這是非常了不起的。如果看統(tǒng)計學(xué)數(shù)字，連續(xù)碰到三個非常糟糕的老師，基本上從統(tǒng)計學(xué)意義上你就已經(jīng)死亡了。

　　這并不是說會用人工智能去替代這些老師，但是可以帶來教育的連貫性。讓老師能夠在教學(xué)過程當(dāng)中產(chǎn)生巨大影響力，人工智能能夠提高老師的效率和教學(xué)效果，從而為我們賦能。

　　Coursera創(chuàng)始人吳恩達說，人工智能是新的電力。人工智能像電一樣無形而無處不在，能夠為所有東西注入能量。教育是多層次的，人工智能應(yīng)用也是多層次的，從語言學(xué)習(xí)到科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)，在課堂、O20模型、 K12、抄襲率評估、面部識別、管理完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、考勤監(jiān)控、前沿技術(shù)、增強現(xiàn)實技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和云技術(shù)等方面，人工智能都可能為我們教育領(lǐng)域帶來的新體驗。

　　AI是一個放大劑、催化劑，而不是替代者。在結(jié)束之前，我想提一下亞當(dāng)·斯密。1776年他寫了《國家財富》這本書，奠定了資本主義的理論基礎(chǔ)，將經(jīng)濟利益與人們的行為結(jié)合起來。這是非常劃時代的概念?，F(xiàn)在我們看到資本主義正在因為各種原因而收到?jīng)_擊，其中就包括剛才我們講到的日益嚴峻的不平等現(xiàn)象。

　　同樣在1776年，托馬斯·杰弗遜在美國撰寫了“獨立宣言”，其中談到美國人有追求自由和快樂的權(quán)利。 1789年，美國第一任總統(tǒng)喬治·華盛頓發(fā)表的就職演講中，談到了另一種無形的手。亞當(dāng)·斯密談到的無形的手是指經(jīng)濟問題，將經(jīng)濟利益與人類行為聯(lián)系起來；喬治華盛頓講的另一只無形的手，即尋求更高目標(biāo)和意義是人類行為的動力。

　　如果大家環(huán)顧世界各地的情況，就會發(fā)覺亞當(dāng)·斯密的無形的手已被打破了，而喬治·華盛頓的那只無形的手，正在修復(fù)亞當(dāng)·斯密的無形的手。華盛頓的核心意思是，要將人們的活動與更高的意義和目的聯(lián)系起來。我認為在場的各位都明白這點，這不僅會激勵你們的公司，也會激發(fā)那些尋求更高目標(biāo)和意義的學(xué)生。

　　所以我們認為，教育是生命的原始加速器。認為學(xué)習(xí)和教育的作用是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造意義，通過工作創(chuàng)造目的，并將這些結(jié)合在一起，形成一只被我稱為新的無形的手，這實際上是國家的健康。

　　我今天來到這里的原因有二：第一，我接到了邀請；第二，我認為中國的教育正在孕育著無與倫比的變革。它在教育、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平方面是世界領(lǐng)先者，而且不乏一個又一個雄心勃勃的公司。我認為，我們共同努力，為那些公司帶來更高的目標(biāo)，讓他們可以為每個人平等參與未來提供機會和解決方案，這是一份非常鼓舞人心的高尚事業(yè)。這看似是個很高的理想目標(biāo)，但我看到在座的各位，想到了瑪格麗特·米德曾說過，永遠不要懷疑一小群有思想、有信念的人可以改變這個世界。

　　事實確實如此。維克多·雨果說過，沒有什么比時機成熟的想法更強大。我在這里告訴大家，這個想法的時機已經(jīng)到了。非常感謝各位！