俞敏洪提案：消除閱讀鴻溝；保障殘障兒童享受義務(wù)教育

　　多知網(wǎng)3月3日消息，今日，兩會正式召開，新東方教育科技集團董事長俞敏洪再一次作為全國政協(xié)委員提交了提案。據(jù)了解，今年俞敏洪的提案共有兩個，分別是《關(guān)于保障貧困地區(qū)兒童課外閱讀消除城鄉(xiāng)閱讀鴻溝的建議》和《關(guān)于多部門統(tǒng)籌保障適齡殘障兒童平等享受義務(wù)教育的建議》。

（全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪接受媒體采訪）

　　在《關(guān)于保障貧困地區(qū)兒童課外閱讀消除城鄉(xiāng)閱讀鴻溝的建議》中，俞敏洪提到，中西部貧困地區(qū)兒童課外閱讀目前仍處在較低水平，突出的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一、課外閱讀資源整體匱乏。報告顯示，高達74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本；更有超過36%的兒童一年只讀了不到3本書；超過71%的鄉(xiāng)村家庭藏書不足10本，一本課外讀物都沒有的鄉(xiāng)村兒童占比接近20%。此外，多數(shù)家庭一年內(nèi)沒有添置過新的課外書。

　　第二，城鄉(xiāng)兒童之間存在閱讀“鴻溝”。 有一半的鄉(xiāng)村少年兒童一年的閱讀量不足4本，而城市的這一數(shù)據(jù)為16本。在閱讀頻次方面，與城市兒童幾乎每天都讀課外書的情況相比，貧困地區(qū)鄉(xiāng)村兒童每周閱讀次數(shù)低于4次的占比達到72.8%。

　　第三，閱讀介質(zhì)和形式單一。據(jù)《中國城鄉(xiāng)少年閱讀現(xiàn)狀白皮書》，35%的鄉(xiāng)村少年兒童很少或從未接觸過電子讀物，51%很少或從未接觸過有聲讀物。

　　第四，閱讀普遍缺少家長的陪伴和指導(dǎo)。調(diào)查顯示89.9%受訪兒童父母平時基本不讀書或只是偶爾讀書，并未養(yǎng)成讀書習(xí)慣，無法陪伴和引導(dǎo)子女閱讀。

　　對此，俞敏洪建議：

　　1、國家應(yīng)設(shè)立專項經(jīng)費支持，在貧困地區(qū)建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館（室），確保每所學(xué)校至少有一個可供學(xué)生閱讀課外書的場所。

　　2、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)立電子圖書館（室），購買和更新適合兒童閱讀的各類數(shù)字圖書和數(shù)字閱讀器。

　　3、建議在我國中小學(xué)尤其是貧困鄉(xiāng)村地區(qū)開設(shè)課外閱讀課程，由專門的閱讀指導(dǎo)教師，指導(dǎo)兒童掌握科學(xué)的閱讀方法和技巧。

　　4、政府與民間公益慈善機構(gòu)聯(lián)手，根據(jù)教育部推薦的《中小學(xué)生分級閱讀指導(dǎo)目錄》、《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》采購圖書，捐贈給貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村兒童或其家庭。

　　在《關(guān)于多部門統(tǒng)籌保障適齡殘障兒童平等享受義務(wù)教育的建議》中。俞敏洪提到，據(jù)調(diào)研，殘障兒童在入學(xué)方面有很多障礙。

　　首先，殘障兒童入學(xué)登記數(shù)據(jù)不完整，事前登記未落實到位，事后跟進缺乏保障。

　　其次，很多地方尚未建立《殘疾人教育條例》要求的殘疾人教育專家委員會，也沒有類似機構(gòu)能夠?qū)议L和學(xué)校的入學(xué)爭議進行仲裁。

　　第三，因為進入普校后配套資源不足，殘障兒童不能得到適合的教育支持，面臨主動或被動退學(xué)的風(fēng)險。

　　對此，他建議：

　　1、各地教育部門和衛(wèi)生計生部門協(xié)同建立“特殊兒童信息系統(tǒng)”，每年通過這個系統(tǒng)進行入學(xué)登記和入學(xué)核查。

　　2、通過入學(xué)評估確保每個殘障兒童得到合理的、匹配其能力基礎(chǔ)和教育需求的個別化教育支持計劃。

　　3、在普通學(xué)校配備充足的特殊教育師資資源，切實保障殘障兒童獲得合適的、有質(zhì)量的義務(wù)教育。