溫鑫判斷,大語文會飛快的追趕數(shù)學,未來小學數(shù)學會占到市場份額的40%,而語文大致會占到30%以上。
余甜 K12OMO的概念非常美好,但很難落地,除了內(nèi)容和服務進行線上線下的結(jié)合以外,也要培養(yǎng)營銷策略的在線化,可以利用短視頻或社群運營。
張以慧 K122018年底,浙江英語加權(quán)賦分事件之后,浙江省委、省政府就高考綜合改革試點工作展開了全面調(diào)研和評估。
Ruby 觀察校外合規(guī)教育培訓機構(gòu)經(jīng)縣(市、區(qū))指揮部評估驗收合格后,可以有序恢復相關培訓業(yè)務。
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