Altschool：Google+創(chuàng)始人怎樣重新定義教育

　　編者按：Google+創(chuàng)始人Max Ventilla在2013年4月開(kāi)辦名為AltSchool的基礎(chǔ)教育培訓(xùn)學(xué)校。在教育理念和教學(xué)內(nèi)容上都和傳統(tǒng)教育不同，最特別的是AltSchool運(yùn)用了大量科技手段來(lái)進(jìn)行“個(gè)性化教學(xué)”。讓我們看一看Max Ventilla是如何用技術(shù)手段重新定義教育的。

      信息技術(shù)解鎖了許多新的教育模式，比如在線公開(kāi)課和遠(yuǎn)程教育，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。Google+ 前負(fù)責(zé)人 Max Ventilla 想要重新定義教育，于是就有了Altschool。從種子輪到 A 輪，Altschool 共融資 3300 萬(wàn)美元，投資人包括硅谷大神級(jí)投資者 Andreessen Horowitz 和 John Doerr。這家低調(diào)的明星創(chuàng)業(yè)公司讓人忍不住想一窺究竟。

　  社區(qū)化的Micro-schools

　　Altshcool 一直都的是小班精品的路線，Max Ventilla在2013年創(chuàng)辦時(shí)就是僅僅是5個(gè)家庭20多名5-10歲的學(xué)生，并把他的教學(xué)模式稱之為以學(xué)生為中心課程為主導(dǎo)的( lerner- centered curriculum)的微型學(xué)校(micro-school)。目前，Altschool每個(gè)學(xué)校不超過(guò)4個(gè)班，一般是學(xué)前班到1級(jí)，2年級(jí)到5年級(jí)，6年級(jí)到8年級(jí)的。每個(gè)班不超過(guò)25個(gè)人，每個(gè)班至少配2名老師。

　　不按傳統(tǒng)的年級(jí)分班，跳出了同質(zhì)化教育，并且，同一個(gè)班里不同學(xué)生上的課程不同。舉個(gè)栗子，一個(gè)擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的3年級(jí)孩子可能在上著5年級(jí)孩子該學(xué)的數(shù)學(xué)課，而閱讀課其它年級(jí)孩子同步。

　　在這種情況下，一個(gè)深入了解孩子的老師十分重要，不然，如何判斷這個(gè)3年級(jí)小孩上5年級(jí)數(shù)學(xué)課是否可行呢？Altschool不僅保證高師生比，引導(dǎo)師生長(zhǎng)期相處，老師在3到4年里帶同一個(gè)班，而不是短短1年。

　　師生之間有情感上的互動(dòng)，不同年級(jí)的學(xué)生相互輔導(dǎo)，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境與其說(shuō)是一個(gè)學(xué)校，不如說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社區(qū)。

　 項(xiàng)目/現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)

　　在Altschool里，填鴨式的教育模式也是一個(gè)被否定的對(duì)象。學(xué)生被鼓勵(lì)“not just be a problem solver, but a problem seeker”。課堂教學(xué)和作業(yè)植根于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的理念，舉個(gè)栗子，學(xué)生們動(dòng)手做灌溉系統(tǒng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于水的知識(shí)。此外，孩子們?cè)贏ltshcool每周外出考察一次，實(shí)地探訪博物館或參加科學(xué)研討會(huì)，接觸更廣闊更真實(shí)的世界。

　　Mary Jo Madda(原作者)走進(jìn) Altschool 的數(shù)學(xué)與科學(xué)課課堂，見(jiàn)到6年級(jí)、7年級(jí)、8年級(jí)的學(xué)生做PPT演示不同類型的橋梁。一個(gè)8年級(jí)學(xué)生告訴她，就在前一天，他和同學(xué)們以腳長(zhǎng)為計(jì)量單位，量出了金門大橋的長(zhǎng)度。

　　值得一提的是，除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)，學(xué)生們每天還有SEL(social-emotional learning，社會(huì)情感學(xué)習(xí))活動(dòng)，這也是現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

　　2014-2015學(xué)年，AltSchool開(kāi)放了150-200招生名額，收到677個(gè)申請(qǐng)，25個(gè)教師崗位，收到2000個(gè)申請(qǐng)。公司計(jì)劃2015-2016學(xué)年在加州Palo Alto、紐約布魯克林建立新校區(qū)。此前，只有舊金山有校區(qū)。

　 快速反饋

　　除了老師和學(xué)生，Altschool還有工程師這種神奇的存在：他們研究老師和學(xué)生的體驗(yàn)，接收老師和學(xué)生的反饋，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)背后的平臺(tái)和工具支持。以Playlist這一產(chǎn)品為例，老師將當(dāng)日任務(wù)發(fā)送到學(xué)生的Playlist，學(xué)生用 iPad或 Chromebook查看任務(wù)，完成任務(wù)后提交文檔或照片，以便老師追蹤并評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)。一位名叫Paul France 的老師說(shuō)：“我可以為這個(gè)孩子安排這個(gè)任務(wù)，為那個(gè)孩子安排那個(gè)任務(wù)。有了這個(gè)軟件，我們離因材施教又進(jìn)了一步。”

　　Altshcool的平臺(tái)上還有其他工具，比如，老師可以向家長(zhǎng)發(fā)送意見(jiàn)，在Classroom Composition觀察全班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)進(jìn)度，查看和教學(xué)大綱相一致的Learning Targets庫(kù)，來(lái)保證Altschool教學(xué)進(jìn)度不落后于其他學(xué)校。

　　最近，Altschool的工程師開(kāi)發(fā)了一個(gè)新工具——“Alt Video”，以便老師拍攝下現(xiàn)場(chǎng)狀況并進(jìn)行事后評(píng)估。Paul France表示，這樣一來(lái)，不容易丟失細(xì)節(jié)，能更客觀準(zhǔn)確地進(jìn)行評(píng)估。

　　這還不是全部。Altschool官方發(fā)言人表示，未來(lái)，他們會(huì)向其他學(xué)校和地區(qū)開(kāi)放使用該軟件平臺(tái)。

　　昨日，Altschool公布新任命的高管名單，其中包括：

　　CTO Bharat Mediratta(前Google高級(jí)工程師)

　　安全主管Michael Ginty(前Uber安全總負(fù)責(zé)人)

　　財(cái)務(wù)副總裁Sue Yoon(前Rocket Fuel公司發(fā)展部副總裁)

　　產(chǎn)品副總裁Rajiv Bhatia(前Zynga產(chǎn)品總監(jiān)，工作室總經(jīng)理)

　　AltSchool表示，除了這些，還將朝許多方向努力，包括但不限于：

　　學(xué)生事務(wù)的各項(xiàng)指標(biāo)增長(zhǎng)50%

　　將分散的校區(qū)連接成網(wǎng)絡(luò)

　　開(kāi)發(fā)新程序，用以衡量學(xué)生、父母、老師的滿意度

　　開(kāi)發(fā)新程序，搭建家長(zhǎng)交流網(wǎng)絡(luò)