從理想到現(xiàn)實：K12在線教育突破之先革誰的命？

　　在線教育的發(fā)展，經(jīng)過幾番投資熱我們卻還在努力尋找盈利模式和突破口，對于在線教育的執(zhí)行障礙，我們一些人想當然地把問題歸咎于學生，尤其K12階段的在線教育，現(xiàn)在比較流行的一種說法是“K12的學生自主學習能力較差，無法完成在線學習”，按照現(xiàn)有師生互動理論來看，這是一種很“堅固的現(xiàn)實”，可是我們考慮到互聯(lián)網(wǎng)對人與人的互動溝通所做的改變，會發(fā)現(xiàn)這不過是掌握話語權的“數(shù)字移民”的自我辯解，實際上作為“數(shù)字原住民”的學生已經(jīng)具備利用互聯(lián)網(wǎng)學習能力，只是我們的教師和教育方式?jīng)]有做好準備而已，所以，要將K12在線教育順利進行，就需要對教師、教育方式進行一次革命性的改造。

　  數(shù)字移民與數(shù)字原住民

　　在談革命之前，我們需要弄清“數(shù)字移民”、“數(shù)字原住民”這兩個概念，目前較為公認的是著名學習軟件設計家Marc Prensky于2001年發(fā)布的論文《數(shù)字原生代，數(shù)字移民》中提出。“數(shù)字原住民”(又稱數(shù)字原生代)(Digital Natives)，指和高科技一起誕生、學習生活、長大成人者;“數(shù)字移民”(Digital Immigrants)，指因為出生較早，在面對數(shù)字科技、數(shù)字文化時，必須經(jīng)歷并不順暢且較為艱難的學習過程者。

　　在過去的幾十年中，數(shù)字技術以近乎瘋狂的速度發(fā)展，無孔不入的滲透到生活的每個角落。浸染其中，每天看到的是閃爍的熒光屏，聽到的是IM、SMS的滴滴聲，敲擊著形形色色的鍵盤，在電腦、電視、掌機前游戲，用E-mail、MSN、手機交流，他們生活在其中，這也是他們的生活。環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化，從大到小，從里到外，廣而深。“不同的體驗造就不同的大腦結構。”擁有不同大腦結構的這一代就被稱作“數(shù)字原生代”。而在這數(shù)碼狂潮襲來之前就完成社會化的那一代就被稱為“數(shù)字移民”。

　　在《數(shù)字原生代，數(shù)字移民》論文中，Marc Prensky考慮的主要是教育系統(tǒng)面對媒介環(huán)境的變化所產(chǎn)生的問題，“學生在突變，基于傳統(tǒng)思想和內(nèi)容的舊的教育系統(tǒng)已不再適合。”學校凸出的問題是“恰是移民在為原生代授業(yè)解惑。縱不是欲以其昏昏，使人昭昭，也算是雞同鴨講，跨種族的對話了。教者，大呼一代不如一代，搖頭不止;習者，難忍沉悶緩慢呆板，委屈抱怨。”

　　【相關具體內(nèi)容可以參考維基百科：數(shù)字移民】

　  K12在線教育老師首先改變

　　Marc Prensky寫于十幾年前的論文，今天讀起來仍舊振聾發(fā)聵，因為經(jīng)過十幾年的變化，作為數(shù)字移民的老師還沒有完全適應數(shù)字時代的生活，還是仍舊采用傳統(tǒng)的教學方式來向數(shù)字原住民進行知識傳輸，其教學效果不佳并不是學生不行，而是我們的教學沒有符合當前學生學習的習慣。

　　對于老師的改變，之前筆者曾經(jīng)設想先讓老師通過在線的方式學習，只有用互聯(lián)網(wǎng)來學習，才能知道如何使用互聯(lián)網(wǎng)去教育學生，才能知道哪種網(wǎng)絡互動方式效果更好?；ヂ?lián)網(wǎng)教育的變革從“自下而上”開始，完美結束卻是“自上而下”，因此在今天看來，這不能再是設想了，而是馬上要執(zhí)行了，因為這樣我們才能搶占k12在線教育的先機。

　　除了教師的改變，接下來就是我們的教學資源或互動方式要進行變革，現(xiàn)在的網(wǎng)絡教學無論是MOOC還是清華大學推出的學堂在線，沒有發(fā)生根本性的變化，老師仍舊是用PPT講課，尤其錄播視頻的方式和幾十年前的電視大學沒有什么區(qū)別，無非是把線下直接搬到線上而已，而要適合數(shù)字原生民的學習，正如Marc Prensky所建議：“教學方式更生動、直接、靈活、快速，強調互動、卷入，例如引入游戲的方式。”

　　不過，值得讓我們高興的是雖然中國的“數(shù)字原住民”比美國要晚了十幾年，可在教育領域，大家的變革卻幾乎同步進行。即使我們沒有開啟這個數(shù)字學習的時代，卻有很多機會去主導這個時代，互聯(lián)網(wǎng)教育的革命性變革，在任何地方都可能發(fā)生，但需要我們足夠多的勇氣!

　　大家對K12在線教育的討論熱烈而不乏真知灼見，這篇文章從老師、學生和互聯(lián)網(wǎng)關系的角度進行探討，希望能拋磚引更多的玉!