業(yè)內(nèi)人士稱北京高考改革或引發(fā)教育培訓(xùn)熱潮

       編者按：近日北京高考改革方案引發(fā)了各界討論，對于英語和語文的調(diào)整，給培訓(xùn)業(yè)界很大的想象空間，是利空還是利好？i美股網(wǎng)友、業(yè)內(nèi)人士小狼認(rèn)為變高考英語為社會化考試，學(xué)生反復(fù)參考，可能變相放大英語培訓(xùn)的需求，進(jìn)而刺激輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，以下為全文：

      在中國人民和廣大莘莘學(xué)子的殷切期盼下，北京中高考改革方案框架終于出臺，如無意外，這份歷史上支持率最高的改革方案在進(jìn)行完意見征詢環(huán)節(jié)后將會正式執(zhí)行，從2016年起，中高考的英語分?jǐn)?shù)都會降至100分，語文的分?jǐn)?shù)都會有所上升，彰顯母語地位。面對新方案的出臺，教師、學(xué)生、家長、社會人士紛紛表示喜聞樂見、大快人心、普天同慶、奔走相告的激動心情。一部分媒體打出“高一考了100分，再也不用學(xué)英語了”這樣讓人心潮澎湃的標(biāo)題，還有些網(wǎng)站調(diào)查中90%以上的網(wǎng)民選擇了“高考不考英語了，更有動力學(xué)英語了”這樣讓人眼前一亮的選項。一時間，全國上下振奮不已，終于看到了飽受詬病的教育制度改變的曙光。與此同時，北京的教育培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)者也紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試，準(zhǔn)備在這場高考制度恢復(fù)以來最深刻的改革中搶占先機(jī)。經(jīng)過審慎地分析，本次中高考改革將會成為教育培訓(xùn)行業(yè)有史以來最大的利好，進(jìn)一步引發(fā)新的課外培訓(xùn)熱潮。

        一、高考英語改為社會化考試，每年兩次考試，從高一（甚至是初中）開始就能考，取最高成績。這無疑將原本只有高三一年的英語應(yīng)試需求放大到這個高中三年（甚至是中學(xué)六年）中。也許有人會覺得考試考好了一次，就不用再考了，但事實上，高考英語要取得滿分并不容易，只要不是滿分就有在下一次考試中取得更高分的可能性。在高考錄取中，“高一分就能壓過一千人”的重大心理壓力下，幾乎所有的學(xué)生都不會錯過一次給自己增加分?jǐn)?shù)的機(jī)會。更何況每次考試的難度難以保持恒定一致，不斷參加高考英語試圖碰到一次難度較低的試卷而取得更高的分?jǐn)?shù)將會成為多數(shù)學(xué)生的選擇。在這樣的情況，一次性的應(yīng)試需求會在整個高中階段被人為放大到六次，使得應(yīng)試英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得至少三倍于以往的培訓(xùn)量。這無疑給了那些只做應(yīng)試培訓(xùn)已經(jīng)快進(jìn)入窮途末路的機(jī)構(gòu)重新煥發(fā)生機(jī)的機(jī)會。

        二、高考英語改為社會化考試后，必將嚴(yán)重影響現(xiàn)有的高中英語教學(xué)秩序。眾所周知，高考乃是整個基礎(chǔ)教育的指揮棒，而各學(xué)校的高考成績和大學(xué)錄取率乃是這些學(xué)校的生命線。改革完成后，高中英語教師必將面臨兩難的境地，一方面學(xué)校和學(xué)生都有取得優(yōu)秀高考成績的訴求，另一方面教師又有完成高中英語基本教學(xué)任務(wù)的自我要求。如果教師堅持自己的行業(yè)道德，按照教學(xué)規(guī)律逐步提升學(xué)生的英語能力和應(yīng)試水平必然會遭到來自渴望迅速取得成績的學(xué)校、家長、學(xué)生的三重壓力。反之，如果教師只針對高考英語考試進(jìn)行授課，那么高中英語教育將會成為真正的不斷重復(fù)的應(yīng)試教育，高中學(xué)生的英語能力和素質(zhì)將會進(jìn)一步下降。而且如果真有學(xué)生在高一取得了滿分，就不再參與英語學(xué)習(xí)，且不說學(xué)校對這樣的學(xué)生難以管理，若在兩年的時間內(nèi)完全不碰英語課程，英語能力和素質(zhì)幾乎可以跌破初中水平。雖然網(wǎng)友們紛紛表示，“不考英語了，更有動力學(xué)英語了”，但是看看文科生對于理化生的態(tài)度以及理科生對于史地政的態(tài)度就能知道“意愿”與“行為”之間永遠(yuǎn)都有一道美麗的鴻溝。高中公立教育秩序的破壞，必然使得有英語學(xué)習(xí)需求的學(xué)生和家長轉(zhuǎn)向課外培訓(xùn)，這會使得那些以英語能力和素質(zhì)為培訓(xùn)目的的機(jī)構(gòu)獲得大量新的生源，并逐漸取代現(xiàn)行公立學(xué)校高中英語課堂的作用。

        三、高考英語逐漸弱化選拔性功能。在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，“英語學(xué)習(xí)無用論”甚囂塵上，甚至專家學(xué)者們也紛紛表態(tài)“大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語也沒有實際用處”。對此，筆者深表贊同，而且不僅覺得“英語學(xué)習(xí)無用”，數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物政治地理歷史等大部分學(xué)科對于大部分人來說都是沒有實際用處的。進(jìn)一步來說，高等教育更是對絕大部分人來說是無用的。然而對于那部分真正需要接受高等教育的人來說，一定的知識和能力的基礎(chǔ)是進(jìn)行高等教育學(xué)習(xí)的必要條件。大多數(shù)的重點(diǎn)大學(xué)都十分重視學(xué)生的英語水平，因為一個優(yōu)秀的學(xué)生必然需要在本科階段閱讀關(guān)于自己專業(yè)的外文文獻(xiàn)，如果英語水平不高勢必會影響專業(yè)的學(xué)習(xí)和自我能力的提升。如果把需要在基礎(chǔ)教育階段解決的問題扔到了高等學(xué)府中去處理，必然會影響大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。我們可以看到部分二本三本的大學(xué)學(xué)習(xí)氛圍不好，倒不一定是這些學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，更多的是沒有一個合格的基礎(chǔ)教育水平，根本就沒有能力接受高等教育。所以，對英語的需求可能更多地集中在重點(diǎn)大學(xué)的精英中，如果你在網(wǎng)民成分更加復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中做調(diào)查當(dāng)然可以得到“英語無用論”。武斷地取消高考英語的選拔性功能，卻無法斬斷重點(diǎn)大學(xué)對于高英語水平學(xué)生的需求。如同在取消了小升初考試后涌現(xiàn)大量的奧數(shù)考試，沒了高考英語必然會誕生相關(guān)的考試替代品以滿足重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行學(xué)生英語水平的選拔需求。其結(jié)果也必然會像紅紅火火的奧數(shù)課外培訓(xùn)那樣，產(chǎn)生大量的高考英語替代品考試的培訓(xùn)課程。

        四、選擇出國留學(xué)讀本科的高中生有更大的可能會拋棄現(xiàn)有的公立高中教育，全面投入相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的懷抱。

        五、由于高考英語改革導(dǎo)致的高中生英語水平降低，會使得大學(xué)生的英語培訓(xùn)需求全面提升。若干年后，做四六級考試和考研英語的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有可能迎來復(fù)蘇期。

        六、即使是高考英語考試總分降至100分也很難動搖其在高考成績中的重要地位。一個學(xué)科在高考中的重要性不是由其總分決定的，而是由其“整體成績分?jǐn)?shù)的方差（即分?jǐn)?shù)的分散性）”和這個學(xué)科的“努力程度與提分分值的性價比”所決定的。同樣是150分的英語和語文，為什么總感覺英語比語文在高考中更重要。這是因為高考語文成績主要分布在90~110分的范圍內(nèi)，差別不大。而高考英語成績主要分布在60~120分的范圍內(nèi)，具有更大的提分價值。而相反，理綜的分?jǐn)?shù)無論在總分上還是分散性上都要比數(shù)學(xué)更占優(yōu)勢，但大多數(shù)人都不會認(rèn)為理綜比數(shù)學(xué)更重要。以為理綜實際上包含了三門學(xué)科，要想提分比數(shù)學(xué)可能花的努力更大，因此在學(xué)生看來應(yīng)試學(xué)習(xí)的性價比不一定更佳。所以，即使英語只有100分，如果學(xué)生的成績分布在40~100的范圍內(nèi)，這個學(xué)科在高考中的總要性沒有絲毫的下降。反之如果學(xué)生的成績分布在一個極窄的范圍內(nèi)，則無法滿足重點(diǎn)大學(xué)的選拔要求，如同之前第三點(diǎn)提到的那樣，必然出現(xiàn)替代性考試。

        七、學(xué)生不重視語文課程的原因不僅僅是因為高考語文的成績分布方差小，還有一個重要的原因是高考語文考試與高中語文教學(xué)脫節(jié)。學(xué)生努力學(xué)習(xí)課堂上的語文知識不一定能大幅提升成績，反過來學(xué)生不努力學(xué)習(xí)課堂上的語文知識也不一定會使高考語文分?jǐn)?shù)大幅降低。這使得語文學(xué)習(xí)的考試“性價比”大幅下降。如果高考語文考試的形式和內(nèi)容不做調(diào)整，即使語文改成180分也很難提升學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)語文的熱情。反過來，由于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更加重視語文考試的研究，更清晰了解語文考試的規(guī)律，機(jī)構(gòu)的課程更加“功利化”但是更加針對考試提分，去除了那些對考試沒有直接幫助的內(nèi)容，使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的考試“性價比”很大程度上提升。所以，此次語文考試分?jǐn)?shù)的提升將使得語文教學(xué)墻里開花墻外香，語文課外培訓(xùn)的需求將大幅提升。

      本文為小狼教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)觀察系列文章第十篇，之前的文章請翻閱他在i美股的個人主頁：http://xueqiu.com/4494423946