編程貓與北京大學(xué)教育學(xué)院等10所高校合作，現(xiàn)已進(jìn)校兩萬余所

　　多知網(wǎng)5月27日消息，近日“教育部高教司2020年第二批編程貓產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目簽約儀式暨開題研討會”在深圳舉行。

　　編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳在當(dāng)日活動上致辭，“中國在人工智能和少兒編程教育真正意義上的發(fā)展,必須要依托高校研究機(jī)構(gòu)和中小學(xué)廣泛的教學(xué)實(shí)踐，這就需要更多的機(jī)構(gòu)和人去參與、去推動，這也是編程貓一直堅(jiān)持學(xué)術(shù)引領(lǐng)教研內(nèi)容，與高校開展合作的初衷。”

　　編程貓產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目始于2018年，先后與深圳大學(xué)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院、北京郵電大學(xué)合作開發(fā)圖形化的人工智能編程課程《深度學(xué)習(xí)導(dǎo)論微課》、出版教材《Python項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)從入門到精通》、共建產(chǎn)學(xué)研實(shí)踐基地等。

　　目前，編程貓已形成“教材+圖書雜志+IP”完整的內(nèi)容矩陣，先后編寫出版了130多冊編程教材教輔圖書,涵蓋了教育部《人工智能》教材、省編《編程教育》教材、地方校本教材等，并已在廣東、黑龍江、湖北、江西、湖南等多省市公立校廣泛使用。

　　同時，為了解決中小學(xué)編程教育師資不足的難題，編程貓自主研發(fā)“未來教室”教學(xué)系統(tǒng)(目前已升級為 “點(diǎn)貓編程平臺”)，采用“AI雙師課堂”創(chuàng)新型智慧教育教學(xué)模式，并在各大高校建立空間學(xué)院站點(diǎn)，為高校大學(xué)生提供理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐平臺。

　　除此之外，自2015年編程貓成立之初便自主研發(fā)編程工具產(chǎn)品矩陣及內(nèi)容，并在上月宣布面向全社會免費(fèi)提供其自研的編程工具。截止目前，編程貓累計(jì)服務(wù)全國21000余所學(xué)校。

　　另外，在當(dāng)日項(xiàng)目開題研討會上，北京大學(xué)教育學(xué)院汪瓊針對“少兒編程教育該如何做”表示，需要從道、法、器、術(shù)等四個方面進(jìn)行深入探討。

　　“道”，即針對兒童為什么要學(xué)習(xí)編程、兒童在學(xué)編程中需要側(cè)重發(fā)展哪些能力，以及編程如何成為兒童的成長發(fā)展工具;“法”，針對編程知識適合怎么教、各種能力適合怎么培養(yǎng)及課程體系如何設(shè)計(jì);“器”，針對編程貓教學(xué)環(huán)境如何體現(xiàn)對兒童能力培養(yǎng)支持及為了更好地支持學(xué)生學(xué)習(xí)開發(fā)了哪些工具;“術(shù)”，針對各種教學(xué)情況如何應(yīng)對、具體項(xiàng)目如何指導(dǎo)更有效果及教師親和力、個人魅力等。