風(fēng)口之上，會(huì)出現(xiàn)少兒數(shù)學(xué)思維版的VIPKID嗎？

　　文|王上

　　“2+3=？，這個(gè)數(shù)學(xué)題你用幾個(gè)步驟解答？”

　　大多數(shù)人可能會(huì)直接背出答案是5，也有人可能會(huì)回憶起小時(shí)候掰著手指頭計(jì)算的過(guò)程……

　　“實(shí)際上，這道數(shù)學(xué)題其實(shí)在大腦會(huì)經(jīng)過(guò)47個(gè)學(xué)習(xí)步驟，過(guò)程就是數(shù)學(xué)思維?！?火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍告訴多知網(wǎng)，“如果直接去背答案，或者省去了中間的計(jì)算步驟，那可能很難對(duì)數(shù)學(xué)‘開(kāi)竅’，學(xué)高等數(shù)學(xué)一定會(huì)被難倒。”

　　隨著學(xué)科素質(zhì)教育的興起，在線K12數(shù)學(xué)思維相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目火了。從今年3月起，成長(zhǎng)保、一休數(shù)學(xué)、快樂(lè)種子、火花思維先后完成新一輪融資。

　　電影《A Beautiful Mind》(中文名：《美麗心靈》) 開(kāi)頭片段，該片為數(shù)學(xué)家小約翰?福布斯-納什人物傳記片。

　　在多知網(wǎng)的Open Talk第十六期活動(dòng)中，創(chuàng)新工場(chǎng)執(zhí)行董事張麗君在回答與會(huì)者提問(wèn)時(shí)指出：“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的核心是邏輯思維能力，家長(zhǎng)們對(duì)于啟蒙教育的意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，除了英語(yǔ)啟蒙，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文也是非常重要?！?/p>

　　而作為火花思維的投資方之一，山行資本創(chuàng)始合伙人徐詩(shī)也表示認(rèn)同:“隨著消費(fèi)升級(jí)和85、90后家長(zhǎng)對(duì)于數(shù)理邏輯的進(jìn)一步重視，在線數(shù)學(xué)、邏輯思維訓(xùn)練課的滲透率會(huì)飛速提升?！?/p>

　　家長(zhǎng)在教育升級(jí)，數(shù)學(xué)思維成英語(yǔ)之外的剛需

　　自今年2月起，教育部開(kāi)始對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強(qiáng)化應(yīng)試”等現(xiàn)象進(jìn)行整頓。在這一背景下，素質(zhì)教育類(lèi)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目受到資本的關(guān)注，數(shù)學(xué)思維也跟著火了。

　　數(shù)學(xué)思維是什么？百度百科的解釋是，數(shù)學(xué)思維就是人們通常所指的數(shù)學(xué)思維能力，即能夠用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　按著快樂(lè)種子聯(lián)合創(chuàng)始人及 CEO 于大川的解讀，“數(shù)學(xué)思維里包括觀察理解、分析判斷、歸納總結(jié)、抽象概括、聯(lián)想創(chuàng)造等能力。這些能力對(duì)培養(yǎng)孩子高效率的學(xué)習(xí)方式以及自律條理的生活習(xí)慣都至關(guān)重要?！?/p>

　　不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)有它知識(shí)的特殊性。于大川告訴多知網(wǎng)：“數(shù)學(xué)被稱為‘思維的體操’，數(shù)學(xué)知識(shí)本身包含很多的思維方法，比如在數(shù)概念學(xué)習(xí)中，從物體到量再到數(shù)本身就是抽象能力的實(shí)現(xiàn)、邏輯推理模塊本身就是邏輯思維的訓(xùn)練?！?/p>

　　“數(shù)學(xué)思維不是簡(jiǎn)單的計(jì)算，更不是背誦”，羅劍了解到，國(guó)際學(xué)校非常重視數(shù)學(xué)思維，甚至入學(xué)考試會(huì)有相關(guān)題目?！?+3”這個(gè)案例實(shí)際上是他聽(tīng)某國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)說(shuō)的，他當(dāng)時(shí)就感悟：“學(xué)好數(shù)學(xué)不是純粹地背誦乘法口訣，那可能會(huì)限制思維?！?/p>

　　而某大學(xué)教授的觀點(diǎn)證實(shí)了羅劍的想法，這位教授班上的大學(xué)生在高考時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)，卻學(xué)不好高等數(shù)學(xué)，一碰微積分就崩潰。這是因?yàn)椤案叩葦?shù)學(xué)靠的是邏輯思維，而不是刷題”。

　　正是基于數(shù)學(xué)思維的這些特點(diǎn)，在眾多數(shù)學(xué)思維項(xiàng)目中，均以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以思維邏輯訓(xùn)練、PBL（基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)）和STEAM教學(xué)理念為賣(mài)點(diǎn)。

　　在核心用戶群方面，數(shù)學(xué)思維項(xiàng)目主要面向3-12歲兒童提供內(nèi)容和服務(wù)。成長(zhǎng)保面向4-12歲兒童； “一休數(shù)學(xué)”主打4-10歲兒童；“快樂(lè)種子”定位于3-9歲兒童；“火花思維”則針對(duì)3歲-10歲兒童推出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思維課程。

　　在應(yīng)試不可避免的前提下，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)思維買(mǎi)單嗎？

　　今年3月，教育部《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》中針對(duì)“小升初”作出了這樣的規(guī)定，要逐步壓縮特長(zhǎng)生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類(lèi)特長(zhǎng)生招生。并且，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以各類(lèi)競(jìng)賽證書(shū)、學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或考級(jí)證明等作為招生依據(jù)。

　　換句話說(shuō)，如果孩子學(xué)習(xí)各類(lèi)藝術(shù)類(lèi)的課程對(duì)應(yīng)試對(duì)升學(xué)并沒(méi)有太多幫助。

　　從需求來(lái)看，徐詩(shī)強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)是升學(xué)剛需，但思維能力不完全等于數(shù)學(xué)。邏輯能力和思維能力是現(xiàn)在家長(zhǎng)都很注重的，數(shù)學(xué)應(yīng)試能力是其中的一塊。

　　她觀察到，越來(lái)越多的家長(zhǎng)想讓孩子得到全面發(fā)展，“本質(zhì)上還是80后、90后的家長(zhǎng)對(duì)于教育的理解升級(jí)了，希望孩子能力向得到完整提升?！?/p>

　　隨著生活水平的提升，用戶不僅僅是在消費(fèi)升級(jí)，也在教育升級(jí)。

　　“中國(guó)家長(zhǎng)的需求在一步步發(fā)生變化，他們正在經(jīng)歷教育消費(fèi)升級(jí)，從傳統(tǒng)應(yīng)試教育逐步過(guò)渡到素質(zhì)教育?！绷_劍跟徐詩(shī)觀點(diǎn)相似，他舉例，很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)跳舞、鋼琴，亦或是體育，其實(shí)并不是為了應(yīng)試，也不指望他們成為專業(yè)選手，更多的是培養(yǎng)情操與氣質(zhì)。

　　有意思的是，當(dāng)前大火的少兒編程也把賣(mài)點(diǎn)放在了“思維訓(xùn)練”，但羅劍這位計(jì)算機(jī)專業(yè)的高材生卻篤定“數(shù)學(xué)是所有思維能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，掌握了邏輯思維才能更好地學(xué)習(xí)其他科目”。

　　在羅劍眼里，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維不是停留在讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的層面，“啟蒙和培養(yǎng)興趣更為重要”。

　　隨著素質(zhì)教育越來(lái)越受重視，羅劍判斷，“數(shù)學(xué)思維在未來(lái)會(huì)成為剛需，英語(yǔ)其實(shí)最初也不是剛需，是后來(lái)演變的，家長(zhǎng)的需求在與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>

　　于大川也提到：“在線英語(yǔ)市場(chǎng)通過(guò)大家的共同努力，從家長(zhǎng)的購(gòu)買(mǎi)意愿和續(xù)費(fèi)率來(lái)看，已經(jīng)形成了千億級(jí)的市場(chǎng)。而在線的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)是英語(yǔ)之外最剛需的需求，也是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。”

　　復(fù)制在線少兒英語(yǔ)，線上直播課成數(shù)學(xué)思維的熱門(mén)

　　實(shí)際上，做數(shù)學(xué)思維的線下機(jī)構(gòu)也數(shù)不勝數(shù)，一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也在切入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。但是，今年數(shù)學(xué)思維線上直播課也成了熱門(mén)，而其也沿用了在線少兒英語(yǔ)寓教于樂(lè)的上課方式，也在探索“1對(duì)1”和“1對(duì)多”小班課。

　　張麗君在帶女兒試聽(tīng)了很多在線數(shù)學(xué)思維課程之后，得出一個(gè)結(jié)論，“互動(dòng)式的產(chǎn)品設(shè)計(jì)剛好很適合數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)需要有很多孩子獨(dú)立思考和訓(xùn)練的部分，而外教課要做到不是那么容易，需要老師和每個(gè)孩子有更多的直接互動(dòng)?！?/p>

　　而張麗君代表創(chuàng)新工場(chǎng)投資的“快樂(lè)種子”，既有線上直播課，包括1對(duì)1和1對(duì)4兩種授課形態(tài)；同時(shí)也有線下體驗(yàn)店，但不承載授課功能。多知網(wǎng)獲悉，今年“快樂(lè)種子”將Allin 線上直播課。

　　生活中解決很多問(wèn)題都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，這些為思維培養(yǎng)提供了載體。于大川解釋，“在線直播的數(shù)學(xué)有一個(gè)天生的優(yōu)勢(shì)，那就是豐富的互動(dòng)方式，這與其他科目非常不同。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不太強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，老師只要把講故事講好，語(yǔ)文的靈魂自然浸染了孩子；而英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)人與人的互動(dòng)，這可以幫助孩子不學(xué)成啞巴英語(yǔ)?！?/p>

　　在教學(xué)方面，數(shù)學(xué)思維課程也像在線少兒英語(yǔ)一樣強(qiáng)調(diào)老師要調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，同時(shí)，也會(huì)加入游戲和動(dòng)畫(huà)等來(lái)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍和課堂樂(lè)趣，以加強(qiáng)學(xué)生的專注度。

　　“快樂(lè)種子”為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課件中加入了游戲動(dòng)畫(huà)和參與的環(huán)節(jié)來(lái)提升內(nèi)容的趣味性、堅(jiān)持度以及成就感，此外團(tuán)隊(duì)還購(gòu)買(mǎi)了“超級(jí)飛俠”的 IP 形象。

　　而火花思維借助自主研發(fā)的課件，老師通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)和動(dòng)畫(huà)、游戲、趣味教具等多種方式結(jié)合，將知識(shí)、能力、思維三者相互連接，幫助孩子學(xué)習(xí)掌握思維方法。

　　“一休數(shù)學(xué)”的課件則是根據(jù)幼升小面試真題提煉出知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，改編成一個(gè)個(gè)生活化的場(chǎng)景。同時(shí)，采用小班課形式授課。

　　在班型方面，火花思維小班課分為1對(duì)4和1對(duì)6，按年齡段分班，采用“固定學(xué)生、固定時(shí)間、固定老師”。羅劍認(rèn)為，“三固定”有利于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　在時(shí)長(zhǎng)方面，火花思維一次30-40分鐘，單課時(shí)價(jià)格在80-100元之間。

　　在火花思維用PC或Pad上課，老師1對(duì)6，老師的屏幕能看到6個(gè)孩子的屏幕，如果哪個(gè)孩子沒(méi)做好或者不會(huì)做，老師會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)。

　　上完課程，老師會(huì)給孩子分配作業(yè)，學(xué)生可以使用火花思維提供的紙質(zhì)練習(xí)冊(cè)進(jìn)行課后練習(xí)與鞏固，然后家長(zhǎng)可以用手機(jī)拍照上傳作業(yè)，相應(yīng)的老師會(huì)做出點(diǎn)評(píng)。

　　作為互聯(lián)網(wǎng)的信徒，羅劍看重產(chǎn)品的研發(fā)以及后臺(tái)技術(shù)的支持，他認(rèn)為，“產(chǎn)品和技術(shù)將是這個(gè)領(lǐng)域未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵”，因此火花思維耗費(fèi)了最大精力自主研發(fā)了課件和直播系統(tǒng)。

　　除了產(chǎn)品體系之外，跟在線少兒英語(yǔ)類(lèi)似的還有教師端的供給。根據(jù)羅劍的描述，“火花思維采用的是全職老師，同時(shí)在武漢建立了第二總部，以儲(chǔ)備人才”。

　　此外，在效果方面，在線數(shù)學(xué)思維跟在線少兒英語(yǔ)的發(fā)展路徑也頗為相似， 針對(duì)“1對(duì)1”和“小班課”哪種形式效果更好有待時(shí)間的驗(yàn)證。

　　不可否認(rèn)的是，隨著技術(shù)的成長(zhǎng)，線上的教學(xué)場(chǎng)景也會(huì)越來(lái)越豐富。但是，于大川強(qiáng)調(diào)，“線上教學(xué)不是傳統(tǒng)教育的替代品，而是一個(gè)新的教育生態(tài)”。

　　數(shù)學(xué)思維賽道能否跑出VIPKID級(jí)別的公司？

　　數(shù)學(xué)思維線賽道的火熱有目共睹，紅杉資本中國(guó)基金、北極光創(chuàng)投、IDG資本、創(chuàng)新工場(chǎng)等一線基金都參與了進(jìn)來(lái)。

　　6月，兒童數(shù)學(xué)思維在線平臺(tái)“火花思維”完成2000萬(wàn)美金的B+輪融資，由紅杉資本中國(guó)基金領(lǐng)投，北極光創(chuàng)投和已有資方IDG資本、光速中國(guó)、山行資本、金沙江創(chuàng)投跟投。這是火花思維一個(gè)月內(nèi)的第二次融資。

　　5月，“快樂(lè)種子”完成由樂(lè)元素領(lǐng)投、創(chuàng)新工場(chǎng)跟投的數(shù)千萬(wàn)元Pre-A輪融資；4月，“一休數(shù)學(xué)”獲得上海葡萄控股領(lǐng)投、藍(lán)象資本跟投的數(shù)百萬(wàn)元種子輪投資；3月，成長(zhǎng)保完成1.5億B輪融資，由真格教育基金領(lǐng)投、昆仲資本等跟投。

　　雖然多知網(wǎng)率先爆出成長(zhǎng)保數(shù)據(jù)造假的消息，但是，有投資人表示“是行業(yè)個(gè)案”，多家投資機(jī)構(gòu)仍然看好“數(shù)學(xué)思維”這個(gè)賽道。

　　有不愿意具名的投資人向多知網(wǎng)表示，教育行業(yè)需要破除像房地產(chǎn)一樣的泡沫，行業(yè)選手在充分競(jìng)爭(zhēng)后才能更好的服務(wù)用戶。

　　同時(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)思維賽道的在線項(xiàng)目未來(lái)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)像VIPKID這樣級(jí)別的公司也引人關(guān)注。

　　作為投資人，同時(shí)又是一名媽媽，張麗君對(duì)孩子的教育深有體會(huì)，她看好那些具有“個(gè)性化的、符合孩子認(rèn)知發(fā)展規(guī)律” 的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練項(xiàng)目，并且認(rèn)為“未來(lái)家長(zhǎng)會(huì)越來(lái)越重視啟蒙教育，除了英語(yǔ)外，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都很重要?！?/p>

　　山行資本看到了“數(shù)學(xué)思維的賽道足夠大，天花板足夠高，在線規(guī)?；赡苄詮V”，徐詩(shī)也認(rèn)為，“數(shù)學(xué)和語(yǔ)文都有機(jī)會(huì)出現(xiàn)獨(dú)角獸級(jí)別的公司，就看誰(shuí)能先跑出來(lái)?！?/p>

　　作為一名創(chuàng)業(yè)者，羅劍坦言，“不能追求快，教育本身就是一個(gè)慢活兒，必須奔著十年以上去做?！?/p>

　　而IDG資本作為火花思維的早期投資方并在新一輪繼續(xù)注資，談及該賽道前景時(shí)，IDG資本董事總經(jīng)理王辛認(rèn)為，“數(shù)學(xué)思維未來(lái)有可能會(huì)成為新的比較大的培訓(xùn)品類(lèi)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的錘煉，肯定能跑出實(shí)力較強(qiáng)的公司”。

　　實(shí)際上，對(duì)于數(shù)學(xué)思維創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，獲客成本、產(chǎn)品與服務(wù)、師資隊(duì)伍……這些缺一不可，尤其是教、學(xué)、練、測(cè)每個(gè)環(huán)節(jié)里面產(chǎn)品體系的完整設(shè)計(jì)都很關(guān)鍵。

　　對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了對(duì)數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知和接受度，最終還是要看孩子的學(xué)習(xí)效果。

　　徐詩(shī)提到：“在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中，會(huì)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)對(duì)教育內(nèi)容的理解、社群洞察、技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)能力，以及團(tuán)隊(duì)迭代升級(jí)速度。”