上海：高三、高二年級學(xué)生從6月6日起，返校復(fù)學(xué)

　　返校復(fù)學(xué)后，市區(qū)聯(lián)手從六個方面開展工作保障學(xué)生安全：

　　一是按照規(guī)范完成校園消殺，確保校園的安全干凈。現(xiàn)在校園方艙和校園中轉(zhuǎn)平臺已全部關(guān)停，各區(qū)已組織專業(yè)機構(gòu)對這些校園開展至少3次終末消殺，消殺工作將在29日之前全部完成，留出一周左右的時間，讓消殺過的校園充分地通風(fēng)透氣。學(xué)生返校之前，學(xué)校還將對校園做一次全面的清潔維護;對未作為校園方艙或中轉(zhuǎn)平臺使用的校園，區(qū)教育部門和學(xué)校也將會按照規(guī)范組織開展全面的清潔消殺，以確保學(xué)生們回到的都是安全干凈的校園。

　　二是配備專門的核酸采樣和檢測力量。市教委已要求各區(qū)在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，在每個有復(fù)學(xué)任務(wù)的學(xué)校建立核酸采樣點，按照返校學(xué)生人數(shù)配備足夠的采樣力量，以閉環(huán)工作方式為師生提供專門的采樣服務(wù)，同時確定一家專業(yè)檢測機構(gòu)為師生提供核酸檢測服務(wù)，做到采樣后12小時內(nèi)出檢測結(jié)果，確保學(xué)生每天放學(xué)時在校內(nèi)完成采樣，第二天上學(xué)前可以獲知檢測結(jié)果，從而為校園常態(tài)化疫情防控提供保障。

　　三是實施校園網(wǎng)格化管理。各校正在制定校園網(wǎng)格化管理方案，復(fù)學(xué)之后，學(xué)校將按照校園功能和年級班級來劃分管理網(wǎng)格，不同年級、班級的師生分屬不同的網(wǎng)格，網(wǎng)格之間分區(qū)錯時活動，避免交叉接觸，這樣萬一發(fā)生零星的感染，可以按照網(wǎng)格來采取管控措施，以縮小影響的范圍。學(xué)校對于選擇住宿的學(xué)生，實施半封閉管理(周中住校、周末回家)，學(xué)校會全力做好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活保障。

　　四是做好返校師生健康管理。學(xué)校將依托校園場所碼、“數(shù)字哨兵”和師生專用的“申生康”平臺等，對師生以及同住家人開展日常健康排查。復(fù)學(xué)后，師生每天都需要接受“兩測兩檢”，即：到校前做一次抗原檢測、離校前完成一次核酸采樣，每天在校接受兩次體溫檢測。

　　五是加強校園防疫資源和物資儲備。市區(qū)兩級教育、疾控部門已建立中小學(xué)校園疫情應(yīng)急處置機制，各區(qū)將根據(jù)返校師生人數(shù)按照一定比例儲備條件比較好的賓館，作為專用的密接隔離房源，以便在發(fā)生情況時可以以最快的速度完成轉(zhuǎn)運隔離。各區(qū)還要支持學(xué)校按照不少于到校師生員工1個月的用量來儲備相關(guān)防疫物資。

　　六是落實學(xué)生關(guān)愛措施。強化家校溝通與協(xié)同，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心關(guān)愛。特別是對家長奮戰(zhàn)在抗疫一線的學(xué)生、有感染新冠或密接隔離經(jīng)歷的學(xué)生以及學(xué)習(xí)條件相對困難的學(xué)生，學(xué)校將排出名單，組建專門教師團隊，建立定期聯(lián)系機制，細(xì)致落實“一人一策”，采取各種方式滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時做好個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。對于返校后核酸檢測異常的學(xué)生，將被及時轉(zhuǎn)運至市級統(tǒng)一的東方綠舟師生醫(yī)學(xué)觀察點，并安排優(yōu)秀師資為這些孩子開展線上輔導(dǎo)。對于返校復(fù)學(xué)后密接的學(xué)生，將被及時轉(zhuǎn)運至各區(qū)準(zhǔn)備好的專用隔離場所，經(jīng)疫控部門同意，家長可以申請陪讀陪護，同時，也會安排優(yōu)秀師資為他們開展線上輔導(dǎo)。會專門設(shè)置高考中考專用考試方艙和應(yīng)急考場，分別為感染新冠的考生和密接考生提供服務(wù)保障，確保做到“應(yīng)考盡考”。高考中考關(guān)系到孩子的未來和長遠(yuǎn)，教育部門一定做細(xì)做實各種準(zhǔn)備，盡最大努力為考生們創(chuàng)造好的復(fù)習(xí)迎考條件。

　　本學(xué)期將要結(jié)束，考慮到疫情防控需要和線上教學(xué)實際，義務(wù)教育階段小學(xué)一年級至初中二年級不再組織統(tǒng)一的期末考試，學(xué)校可結(jié)合學(xué)生作業(yè)、線上學(xué)習(xí)狀況及線上活動表現(xiàn)等情況，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持并提高學(xué)習(xí)興趣。高一、高二年級參照執(zhí)行。