字節(jié)跳動進(jìn)校業(yè)務(wù)進(jìn)展：進(jìn)一步控股極課大數(shù)據(jù)

　　字節(jié)跳動對“大教育”的構(gòu)想，即要覆蓋校內(nèi)教育、校外教育以及家庭教育。

　　來源|多知網(wǎng)

　　文|王上

　　圖片來源|Pexels

　　字節(jié)跳動的教育業(yè)務(wù)再有新進(jìn)展。

　　近日，紫光學(xué)大( SZ:000526)發(fā)布公告稱，全資子公司學(xué)成世紀(jì)(北京)信息技術(shù)有限公司將其持有的江蘇曲速教育科技有限公司(下稱“江蘇曲速”，即“極課大數(shù)據(jù)”運(yùn)營主體)9.6271% 股權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給江蘇曲速控股股東——北京比特智學(xué)科技有限公司(簡稱“比特智學(xué)” ) ，股權(quán)轉(zhuǎn)讓價款為5285.8萬元，交易后持股比例增至70%。

　　本次交易分兩次交割，第一次交割 30% 的股權(quán)轉(zhuǎn)讓款，即人民幣 1585.74萬元;第二次交割剩余股權(quán)轉(zhuǎn)讓款，即人民幣 3700.06萬元。

　　這項(xiàng)交易如完成，則代表字節(jié)跳動進(jìn)一步控股極課大數(shù)據(jù)，也表明了字節(jié)跳動在進(jìn)校業(yè)務(wù)中的決心。

　　字節(jié)跳動高級副總裁、教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人陳林曾在多個場合表達(dá)了對“大教育”的構(gòu)想，即要覆蓋所有教育場景，將校內(nèi)教育、校外教育以及家庭教育結(jié)合起來。

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　　字節(jié)跳動進(jìn)校業(yè)務(wù)布局

　　多知網(wǎng)了解到，在進(jìn)校業(yè)務(wù)方面，字節(jié)跳動有極課大數(shù)據(jù)和Ai學(xué)·智慧教育平臺等產(chǎn)品，此外，還投資了曉羊教育，進(jìn)校業(yè)務(wù)的布局逐漸清晰起來。陳林曾提到，在進(jìn)校業(yè)務(wù)方面，“希望能夠讓教學(xué)更精準(zhǔn)，老師更輕松。”

　　極課大數(shù)據(jù)就是讓教學(xué)更精準(zhǔn)的一款產(chǎn)品，其運(yùn)營公司江蘇曲速成立于 2014 年，主要從事開發(fā)和實(shí)施基于基礎(chǔ)教育的學(xué)業(yè)采集與學(xué)情追蹤反饋系統(tǒng)，其切入方式是面向?qū)W校提供電子化的輔助教學(xué)系統(tǒng)，具體使用對象則是教學(xué)中的三類群體：教師、學(xué)生、家長，業(yè)務(wù)分布在北京、上海、深圳和江蘇等省份和城市。

　　而Ai學(xué)·智慧教育平臺則也是聚焦教師、學(xué)生、家長，提供完整的解決方案，目前有教師端平板、智能筆/作業(yè)本、學(xué)生端平板三款產(chǎn)品。

　　字節(jié)跳動投資的曉羊教育也是深耕于學(xué)校的產(chǎn)品，有全自動化排課產(chǎn)品，并推出了排課PaaS服務(wù)和教育數(shù)據(jù)中臺。

　　極課大數(shù)據(jù)和曉羊教育都是以學(xué)校為主業(yè)，有技術(shù)能力，并擁有大量學(xué)校的資源。

　　(股權(quán)結(jié)構(gòu)圖)

　　紫光學(xué)大的公告顯示，極課大數(shù)據(jù)曾有11次股權(quán)變動情況，還披露了比特智學(xué)和極課大數(shù)據(jù)的詳細(xì)業(yè)績數(shù)據(jù)。

　　比特智學(xué)為北京字節(jié)奇點(diǎn)科技有限公司全資子公司，字節(jié)跳動則持有后者 100% 股權(quán)。2019 年比特智學(xué)實(shí)現(xiàn)營收 1.4億元，凈利潤2214.35萬元。截至 2019 年 12 月 31 日，比特智學(xué)總資產(chǎn)為 16.08 億元，凈資產(chǎn)為 -1.47 億元。但公告表示，上述數(shù)據(jù)未進(jìn)行審計(jì)確認(rèn)。

　　多知網(wǎng)了解到，比特智學(xué)運(yùn)營的項(xiàng)目有在線少兒英語1對1 GOGOKID、在線少兒英語偽直播aiKID、AI互動英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品湯圓英語。不過并不確定1.4億元的營收來自哪些產(chǎn)品。

　　公告顯示，2019年及2020年前三季度，江蘇曲速營業(yè)收入分別為 459.79萬元、1153.42萬元;凈虧損分別為 5028.43萬元、1958.79萬元;資產(chǎn)總額分別為8063.9萬元、1.1億元 ;負(fù)債總額則為 2981.65 萬元和7833.2萬元。

　　可見，進(jìn)校業(yè)務(wù)并不好做，極課大數(shù)據(jù)目前仍處于虧損狀態(tài)。

　　在此次交易前，股權(quán)受讓方比特智學(xué)以 1588.04 萬元的認(rèn)繳出資額持有江蘇曲速 60.37% 股權(quán)。交易后，比特智學(xué)持股比例增至 70%。

　　有業(yè)內(nèi)人士指出：“雖然校內(nèi)的業(yè)務(wù)不好做，但是，這是非常重要的教育場景。再者，尤其對于大公司而言，校內(nèi)業(yè)務(wù)能體現(xiàn)社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，會對整體品牌有加持的作用。”

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　　希望連接校內(nèi)、校外以及家庭場景

　　今年7月，根據(jù)字節(jié)跳動官方消息，陳林面向教育團(tuán)隊(duì)做了一場題為《Zero to One》的全員分享。在這次分享中，陳林提到了字節(jié)跳動教育使命的三個出發(fā)點(diǎn)，總結(jié)出來是校外教育、校內(nèi)教育、家庭教育。

　　針對校內(nèi)教育的痛點(diǎn)，陳林提到，在學(xué)校教育層面，老師陷入大量重復(fù)機(jī)械性工作。老師們被迫花費(fèi)大量時間，在瑣碎的事情而不是“傳道、授業(yè)、解惑”上。

　　老師有很多工作，批作業(yè)、改卷子等，很多老師實(shí)際上大部分的精力，都被瑣事占據(jù)了，導(dǎo)致他們想花更多心思教學(xué)生，客觀上也做不到。那么，字節(jié)跳動能不能提高、解放他們的生產(chǎn)力?

　　而在大力神燈的發(fā)布會上，陳林的觀點(diǎn)更明確了，在他關(guān)于“大教育”的思考中提到：“孩子的成長是一個系統(tǒng)工程，‘大教育’要去關(guān)注整個系統(tǒng)。課后輔導(dǎo)領(lǐng)域只是其中一小塊，學(xué)校的教育非常重要，學(xué)校是占據(jù)孩子最多學(xué)習(xí)時間的地方。”

　　“我們要通過產(chǎn)品和技術(shù)，提升學(xué)校的教學(xué)效果，也為老師減負(fù)。我們的進(jìn)校業(yè)務(wù)就在做一些這樣的嘗試，比如，輔助老師批改作業(yè)，把他們從繁重的機(jī)械工作中解放出來，提升老師的幸福感。同時，我們的產(chǎn)品給老師提供學(xué)生的學(xué)情報告，以及相匹配的教學(xué)資料，讓老師能夠更好地因材施教，提升教學(xué)效果。”陳林說道。

　　從陳林對“大教育”的理解，以及從字節(jié)跳動產(chǎn)品的布局，可以看到，字節(jié)跳動的產(chǎn)品均圍繞校外、校內(nèi)、家庭三端，并且希望能達(dá)到三位一體。

　　在大力神燈發(fā)布會群訪環(huán)節(jié)，陳林提到：“K12、家庭、進(jìn)校這些場景都非常重要，而且我們這幾個團(tuán)隊(duì)都不小，都在高速增長當(dāng)中。”

　　實(shí)際上，字節(jié)跳動已經(jīng)在考慮課外輔導(dǎo)、校園場景以及家庭場景之間的協(xié)同性，在大力神燈發(fā)布會上，大力智能團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人陽陸育提到：“我們會首先關(guān)注家庭這個場景，剛才說了它的出發(fā)點(diǎn)是解決家庭輔導(dǎo)的痛點(diǎn)，當(dāng)你把家庭做到足夠滲透之后，不排除未來我們可以連接到學(xué)校，但是我們會優(yōu)先把家庭做好。”

　　從對教育的多場景布局可以看出，字節(jié)跳動的確想做“大教育”，未來還將有怎么樣的進(jìn)展值得關(guān)注。