慧科升級靈鹿、燭鹿、沄鹿三大數(shù)字化平臺，發(fā)起“Go Digital！計劃”，征集20所高校共建數(shù)字化能力發(fā)展中心

　　多知網5月16日消息，近日，慧科聯(lián)合數(shù)字化領域領先戰(zhàn)略合作企業(yè)，發(fā)起“Go Digital！計劃”，面向全國征集20所高校，共建教育數(shù)字化能力發(fā)展中心，從數(shù)字化教育平臺建設、數(shù)字化教學資源建設、數(shù)字化學科建設與師資培訓等方面賦能高校，實現(xiàn)資源共享。此外，慧科宣布靈鹿、燭鹿、沄鹿三大數(shù)字化平臺完成升級。

　　一、讓數(shù)字化穿透高等教育全流程

　　會上，慧科集團合伙人、慧科研究院院長陳瀅表示，“數(shù)字流動，教育融通”這兩個詞反映了慧科對數(shù)字化的看法——真正讓數(shù)字流動起來，使之穿透到高等教育的每一個流程中。慧科從成立之初，就致力于把最前沿的技術帶入高等教育體系，經過十余年發(fā)展，慧科對教育和科技的融合有了深入的理解，并形成了一套成熟的模式和數(shù)字化平臺。

　　據介紹，加入“Go Digital!計劃”可獲得開放數(shù)字化教育平臺資源，共建數(shù)字化教育平臺，共建數(shù)字化教學資源，共研課題，高校申報虛擬教研室，協(xié)助高校申請教育部“產學合作協(xié)同育人”項目，甚至項目資金等八大支持，從教育基礎設施支撐、教育數(shù)字化平臺建設、數(shù)字化學科建設與師資培訓等方面提供資源支持，與高校共建數(shù)字化能力發(fā)展中心?！　?/p>

　　二、升級三大平臺，完善數(shù)字化教育布局

　　據慧科集團產研副總裁李祺介紹，教育領域的數(shù)據治理是一個基礎問題，需搭建一個創(chuàng)新的數(shù)據一體化平臺，落地到學生和教師的應用以及數(shù)字化人才的培養(yǎng)上。

　　目前教育領域數(shù)字治理過程中，面臨諸多難點和挑戰(zhàn)。其一是數(shù)據復雜化，教育領域數(shù)字周期長，呈現(xiàn)跨地域、跨領域等特點，導致很難通過一套系統(tǒng)去解決如此紛繁復雜的數(shù)據;其二是數(shù)據應用難，只有將數(shù)據共享、數(shù)據流通起來，才能真正的把數(shù)據價值提煉出來，通過數(shù)據治理提升數(shù)據應用質量;其三是“數(shù)據孤島“問題，通常學校有多個業(yè)務系統(tǒng)，不同業(yè)務系統(tǒng)的管理權限分散在不同職能部門，所以不同業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據關聯(lián)尤其難。

　　如何讓教育數(shù)據治理不再難?慧科集團通過數(shù)字技術打通教與學的數(shù)據通道，將數(shù)字資源的靜態(tài)勢能轉化為教育改革的動能。

　　針對高校教育數(shù)字化面臨的挑戰(zhàn)，慧科集團構建教育數(shù)字化新的生態(tài)圈。針對高校教育的不同環(huán)節(jié)，慧科集團推出靈鹿、燭鹿、沄鹿三大數(shù)字化平臺，從實驗、教研、運營三大板塊共同發(fā)力，為高校打通數(shù)據孤島、沉淀教學數(shù)據、提煉教學方法、提升教學效果、創(chuàng)新教學模式提供可落地的解決方案。

　　其一，靈鹿平臺為高校提供一體化實訓實踐解決方案

　　在以往的實踐教學過程中，公共機房電腦重啟后實驗數(shù)據就會消失，并且學生進行人工智能、大數(shù)據相關專業(yè)的實踐學習時，必須進行繁瑣的開發(fā)環(huán)境配置;同時，由于缺乏系統(tǒng)化、標準化、科學化的教學資源，導致工作復雜度、教學成本大大增加。

　　針對這一問題，慧科構建靈鹿實驗平臺，面向高校提供一體化實訓實踐解決方案。平臺圍繞教學場景提供了全過程的產品支持。通過教學場景的全模塊支撐以及實驗指導手冊，不僅讓學生在實踐學習中，能更專注課程學習，并且釋放老師教學壓力，也為老師在靈鹿平臺上進行實驗資源自主研發(fā)提供了有利條件。

　　同時，基于對未來發(fā)展的清晰認知，靈鹿實驗平臺將自身“三大核心”科技進行了全面升級，在數(shù)字技術支撐平臺和培養(yǎng)體系的支撐下研發(fā)全新服務內容。

　　其二，燭鹿平臺實現(xiàn)教學資源融通

　　在傳統(tǒng)教育過程中，資料內容無法多方聯(lián)動研發(fā)、留存及復用;遇到人員變動，課程內容易流失;整體教學質量檢測偏主觀，缺乏客觀數(shù)據呈現(xiàn)教師課程授課水平;無法將校區(qū)內容更新迭代部分實時反哺在總部教研等，這些問題在不同程度上阻礙著院校數(shù)字化轉型的腳步。

　　針對這些痛點，慧科自主研發(fā)了燭鹿這一全域教研教學服務云平臺，專注為高校提供數(shù)字化教研教學解決方案。通過平臺，高校教研教學團隊可實現(xiàn)協(xié)同共研知識圖譜，以虛擬教研室為連接，融通優(yōu)質教學資源;讓精品教研內容在高校深層流轉共享;將教學過程數(shù)字化，用數(shù)據驅動課程迭代更新，實現(xiàn)資源高效管理與成果沉淀，構建精良標準教研教學體系。

　　其三，沄鹿平臺提供教務管理一站式運營服務

　　沄鹿數(shù)字化教務管理平臺是慧科專門為高校教務工作流程打造的數(shù)字化教務管理平臺，提供信息化管理、數(shù)字化辦公、智能化分析等一站式運營服務。用數(shù)字化手段幫助高校實現(xiàn)教務工作全覆蓋，打造“統(tǒng)計+分析+運營”全方位教務管理閉環(huán)。同時，基于平臺的測評體系、工分體系，通過數(shù)據沉淀、數(shù)據變化實時推進教學過程，實現(xiàn)教學質量監(jiān)控。實現(xiàn)教務工作全覆蓋，賦能學校管理提效。此外，針對高校教育管理流程中教師、學校和學生三個環(huán)節(jié)，沄鹿平臺通過老師工分系統(tǒng)、數(shù)據駕駛艙、學生數(shù)字畫像，幫助高校進行師資、數(shù)據、學生信息化管理。

　　三、慧科集團總裁劉媞：數(shù)字賦能，雙輪驅動，打通產教融合三大鏈條

　　發(fā)布會上，劉媞對教育部2022年提出的教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動進行了解讀，分享了數(shù)字化對于高等教育和職業(yè)教育帶來的影響。她表示，高等教育的數(shù)字化轉型是痛并快樂著的，一方面數(shù)字化正在為高校的教育帶來巨大的提升肉眼可見，尤其是在教育的公平性、創(chuàng)新及組織效率上的提升。

　　但相應的，高校在推進教育數(shù)字化的過程中，面臨的困境依然不少，最大的難題是基礎建設不夠完善，缺乏一些應用創(chuàng)新的場景;其次是現(xiàn)在的組織結構難以支撐專業(yè)化的數(shù)字化能力隊伍的搭建;第三是數(shù)字化轉型當中的組織行為也會發(fā)生相應的變革，而這樣的變化往往都會帶來轉型的陣痛。

　　基于對多所院校的調研，慧科結合院校不同崗位的需求和痛點，在實驗實踐、教研教學、教務管理以及虛擬仿真等方面提出配套解決方案，面向產業(yè)學院共建、一流專業(yè)建設、數(shù)字內容資源建設、數(shù)字化人才培養(yǎng)等高校教育場景，打造慧科的數(shù)字化技術能力圖譜。

　　以數(shù)字技術提升高校信息化建設水平，通過產教融合培養(yǎng)學生數(shù)字素養(yǎng)與技能，這是慧科的“雙輪驅動”模式，以此打通產業(yè)和教育之間的技術鏈、產業(yè)鏈和人才鏈。

　　四、首都經濟貿易大學管理工程學院大數(shù)據系副教授劉經緯：智慧教育平臺提升線上教學質量

　　在數(shù)千人的大課上，如何讓學生能夠百分之百保持專注力?如何實時進行教學成果評估?在疫情的情況下，如何讓線上課比線下課質量還好?在運用了數(shù)字化的教學方法后這些教學困境有了新的解答。

　　首都經濟貿易大學管理工程學院大數(shù)據系副教授劉經緯以“教育信息化2.0數(shù)字化轉型與智慧教育平臺建設”為題，系統(tǒng)地介紹了首都經濟貿易大學將數(shù)字化技術具體應用于教學的一線經驗，體現(xiàn)了智慧教育平臺在解決高校教育痛點上不可替代的作用。

　　自2016年起，首經貿陸續(xù)通過靈鹿、沄鹿、燭鹿三大平臺超過10個系統(tǒng)，借助企業(yè)的力量實現(xiàn)教育數(shù)字化改造和升級，基本解決了學生、教師、學校端所面臨的幾大關鍵問題。經過教育數(shù)字化，老師在其中收益頗多：“有了實時反饋系統(tǒng)，我知道了學生想要觸摸的知識關鍵點，知道了學生到底學會了沒有，3~5分鐘把全班同學的學習狀態(tài)抓回來了。“

　　可見，在數(shù)字化、智能化浪潮下，“高等教育+智能信息技術”已成為不可逆轉的趨勢。

　　五、華為云高校生態(tài)總監(jiān)童得力：技術開放能力，助力高校人才培養(yǎng)

　　隨著千行百業(yè)數(shù)字化的深入和智能化的升級，涌現(xiàn)出多樣化的應用場景和差異化的需求。人才是產業(yè)發(fā)展的關鍵，高校是人才的搖籃。以最新的技術培養(yǎng)人才，以創(chuàng)新的人才引領產業(yè)。依托產業(yè)前沿技術，助力高校開展教學改革。

　　華為云高校生態(tài)總監(jiān)童得力認為，推進院校開展教學改革，建設新課程，落實新實踐，發(fā)展新模式，校企協(xié)同育人等，是數(shù)字化人才培養(yǎng)過程中的重點。在數(shù)字化人才培養(yǎng)的過程中，慧科集團作為華為的戰(zhàn)略合作伙伴，在人才培養(yǎng)的基地、產業(yè)園，以及高校，都給予了極大的支持，華為也希望能夠攜手慧科合作院校的老師，一起把學生培養(yǎng)好。