十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十九次會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁受國(guó)務(wù)院委托，作國(guó)務(wù)院關(guān)于落實(shí)執(zhí)法檢查報(bào)告和審議意見的報(bào)告。

財(cái)報(bào)顯示，本財(cái)季凈收入為2440萬美元，同比增長(zhǎng)13.5%；凈利潤(rùn)為410萬美元，同比下降10.4%。

O2O平臺(tái)與教育產(chǎn)業(yè)商學(xué)院，跟誰學(xué)這兩個(gè)看似不相干的業(yè)務(wù)，從另一個(gè)角度來看，卻有著合理的邏輯，跟誰學(xué)本身的新東方校長(zhǎng)甚至高管資源，加上已經(jīng)合作學(xué)校的管理培訓(xùn)資源，在商學(xué)院的課程體系和師資端解決了供給的問題，在需求端，跟誰學(xué)有數(shù)萬個(gè)合作機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)正好可以成為商學(xué)院招生的對(duì)象，可謂一舉兩得。

在調(diào)整了與機(jī)構(gòu)的對(duì)接模式后，神州佳教將主要運(yùn)營(yíng)方向調(diào)整為：活動(dòng)、社區(qū)、自媒體。

長(zhǎng)期以來，國(guó)內(nèi)的語文教學(xué)以生字、生詞為基礎(chǔ)，教授有標(biāo)準(zhǔn)答案的閱讀理解，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重閱讀技巧和作文技巧的培訓(xùn)。學(xué)生很少體會(huì)到語文學(xué)科傳達(dá)的優(yōu)秀人文素養(yǎng)。

近日，Coursera宣布將引入基于項(xiàng)目和導(dǎo)師指導(dǎo)類課程，以加強(qiáng)其在線產(chǎn)品，希望克服在線課程的兩個(gè)不足之處，即缺乏互動(dòng)和引導(dǎo)。上周，該公司推出了12種項(xiàng)目類課程，涉及計(jì)算機(jī)、商業(yè)（專業(yè)信函和備忘錄的編寫）、美術(shù)、音樂領(lǐng)域。

江蘇省教育考試院院長(zhǎng)鞠勤表示，“英語科目非常重要，總趨勢(shì)是總分值提高?！甭犃涂谡Z改革后執(zhí)行一年兩考。

上元節(jié)，你還在區(qū)別元宵和湯圓？有情懷的海報(bào)大戰(zhàn)，快來圍觀！

近日，教育部辦公廳發(fā)出通知，對(duì)做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作提出要求。通知要求各地要科學(xué)確定劃片方式，合理確定片區(qū)范圍，完善劃片工作機(jī)制，并明確“就近入學(xué)并不意味著直線距離最近入學(xué)”。

通過政府購(gòu)買服務(wù)、后補(bǔ)助等方式，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)根據(jù)教育教學(xué)改革方向和師生教學(xué)需求，開發(fā)一批專業(yè)化教學(xué)應(yīng)用工具軟件，并通過教育資源平臺(tái)提供資源服務(wù)，推廣普及應(yīng)用。

寒假開學(xué)后，江蘇數(shù)百萬中學(xué)生將會(huì)使用譯林版英語教科書的諸多配套學(xué)習(xí)產(chǎn)品。傳統(tǒng)的紙質(zhì)版詞匯產(chǎn)品與聽力產(chǎn)品將附有“扇貝學(xué)習(xí)卡”，學(xué)生可通過掃描下載扇貝APP輔助學(xué)習(xí)。

本財(cái)季凈收入為2.214億元，同比增長(zhǎng)80%，凈利潤(rùn)為4940萬元，同比增長(zhǎng)100.5%。

近幾年涌現(xiàn)新的互聯(lián)網(wǎng)思維、交互式營(yíng)銷、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等都在不斷地影響著教育行業(yè)，但真正關(guān)注教育的本質(zhì)的企業(yè)甚少，核心問題還是在于公司戰(zhàn)略選擇和公司競(jìng)爭(zhēng)力的打造方面。

多知網(wǎng)影像欄目【畫像】第一期，主角是一位離開機(jī)構(gòu)已經(jīng)兩年的個(gè)體老師珊珊，2010年畢業(yè)加入某大型一對(duì)一機(jī)構(gòu)，到2013年轉(zhuǎn)為兼職教師。

在線教育平臺(tái)的深圳遠(yuǎn)景同程宣布，已完成A輪5000萬元融資。本輪融資由力合清源領(lǐng)投，博匯源和金星教育集團(tuán)共同跟投。

2017高考改革政策落地，“3+3”（語數(shù)外+物化生史地政中任意三科）、分層教學(xué)成公校關(guān)鍵詞，作為教育機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)或招生負(fù)責(zé)人，如何抓住機(jī)遇進(jìn)行商業(yè)布局，分享早期政策紅利呢？

2015年，O2O教育公司經(jīng)歷了過山車式的發(fā)展，下半年，一面是一些O2O教育公司屢屢拿到大額融資，另一面則是更多中小O2O教育公司的經(jīng)營(yíng)不善甚至難以為繼。循著2015年教育O2O行業(yè)的興衰之路，我們或許可以窺見一絲發(fā)展走向。教育投資從業(yè)者郭理向多知網(wǎng)發(fā)來投稿，闡述了他眼中教育O2O的演化與展望。

去年3月份，早教O2O初創(chuàng)企業(yè)“櫻桃老師”宣布完成天使融資。回顧過去的一年，“櫻桃老師”CEO邵華強(qiáng)撰文分享耗資百萬學(xué)到的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不但有遇到的坑，還有創(chuàng)業(yè)中最重要的三個(gè)“人”和最重要的事。

通知中指出，教育部2016年的工作要點(diǎn)涉及到民辦教育分類管理政策內(nèi)容完善、考試招生制度改革、課程改革等內(nèi)容。

第二屆國(guó)際智慧教育展覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱SmartShow2015）在北京舉辦，300家行業(yè)企業(yè)參展，為提供智慧教育新的發(fā)展方案。

新年剛過，戰(zhàn)斗在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一線的老師終于在寒假得到了短暫的休息，動(dòng)輒十幾天連上的寒假班背后，是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師沙啞的嗓音和疲憊的身軀。那么，隨著技術(shù)的發(fā)展，有哪些軟件是老師們可以用來輔助教學(xué)的呢？

在2015年，兒童教育領(lǐng)域有兩個(gè)方面受資本追逐，一是早教幼教，二是素質(zhì)教育。與之前相比，幼教在今年受到資本追捧，既有市場(chǎng)利益因素考慮，也與政策刺激相關(guān)。

哈佛大學(xué)有一個(gè)著名的理論：人的差別在于閑暇時(shí)間，而一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。2016年春節(jié)小長(zhǎng)假一步步靠近，這段時(shí)間，如何為自己有效充電？

教育是個(gè)慢工程，任何購(gòu)買決策也都相對(duì)較慢，用戶做出購(gòu)買決策通常與“人與人之間建立的信任關(guān)系“成強(qiáng)相關(guān)。

我們可以把培訓(xùn)這個(gè)市場(chǎng)的盤子圈的很大很大，無數(shù)的高管們可以悶聲發(fā)大財(cái)，但是想要從產(chǎn)業(yè)的角度來說，把國(guó)民的素質(zhì)提高很多很多確實(shí)是一件困難的事