“剛需化”后市場(chǎng)激增，少兒編程進(jìn)入卡位戰(zhàn)

　　文|王上

　　“很早的時(shí)候我曾說(shuō)過(guò)‘少兒編程是一個(gè)非剛性需求的培訓(xùn)產(chǎn)品’，今年我在我們內(nèi)部會(huì)上我為這句話(huà)道歉了，因?yàn)?018年少兒編程已經(jīng)從非剛需逐步轉(zhuǎn)往剛需了?！边_(dá)內(nèi)旗下少兒編程品牌童程童美總經(jīng)理潘公博如是說(shuō)。

　　潘公博“道歉”是基于家長(zhǎng)端的認(rèn)知一步步提高，少兒編程逐漸被接受了。

　　少兒編程在去年的普及速度加快，浙江省將編程納入高考，南京、天津把編程列入中考招生項(xiàng)目，重慶市教委明確要求“中小學(xué)要開(kāi)設(shè)編程教育課程”……

　　此前很多家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)編程“沒(méi)用”，而政策的出臺(tái)讓家長(zhǎng)看到了少兒編程“功利”的一面。加之資本和媒體的推波助瀾，少兒編程的認(rèn)知進(jìn)一步提高了。

　　需求端覺(jué)醒后，企業(yè)更加沸騰了。

　　正快速跑馬圈地，線(xiàn)下線(xiàn)上并進(jìn)

　　隨著需求端的旺盛，供應(yīng)端的線(xiàn)上線(xiàn)下模式正趨于融合。近兩年，以線(xiàn)下起家的少兒編程品牌均推出了線(xiàn)上品牌，且其中有些企業(yè)選擇“線(xiàn)上和線(xiàn)下相結(jié)合”。

　　早年有許多企業(yè)從線(xiàn)下少兒編程做起，后因時(shí)機(jī)不成熟，轉(zhuǎn)為了純線(xiàn)上的模式。以線(xiàn)下起步的童程童美、小碼王、啊哈編程則選擇反攻線(xiàn)上后同步發(fā)展線(xiàn)下。他們希望通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下融合的方式“打破區(qū)域限制，覆蓋更多的用戶(hù)群，提高互動(dòng)頻次”。

　　童程童美和小碼王均在去年決定正式推出線(xiàn)上課程。潘公博認(rèn)為，“目前線(xiàn)上體量還不大，但是速度非常快，我們會(huì)堅(jiān)定線(xiàn)上線(xiàn)下兩條腿走路，我相信市場(chǎng)也最終會(huì)選擇線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合，能滿(mǎn)足不同用戶(hù)的需求?！?/p>

　　在線(xiàn)上的具體落地層面，童程童美和小碼王卻選擇了不同的打法。

　　在童程童美，線(xiàn)上和線(xiàn)下的課程體系、內(nèi)容、價(jià)格完全一致，童程在線(xiàn)主要通過(guò)線(xiàn)上直播授課，采用1對(duì)4或者1對(duì)6小班教學(xué)模式。

　　(童程童美線(xiàn)下學(xué)校的上課場(chǎng)景)

　　小碼王則是希望用線(xiàn)下的方式去培養(yǎng)孩子們的編程思維，線(xiàn)上更多的是傳播編程知識(shí)，小碼王在線(xiàn)主要以錄播課為主。

　　對(duì)于線(xiàn)下業(yè)務(wù)都是在快馬加鞭地增設(shè)新校區(qū)，這在去年尤為明顯。

　　“2018年是快速跑馬圈地的一個(gè)階段，我們啟動(dòng)新校區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)量都比2017年大幅上了一個(gè)臺(tái)階。”潘公博說(shuō)道。達(dá)內(nèi)財(cái)報(bào)披露，2018年度童程童美持續(xù)擴(kuò)張，年度內(nèi)新增線(xiàn)下校區(qū)118家，2018全年共有148家校區(qū)，覆蓋53座城市，2019年已經(jīng)近200家正式運(yùn)營(yíng)。

　　在校區(qū)擴(kuò)張方面，潘公博介紹：“童程童美和達(dá)內(nèi)成人IT體系是分開(kāi)的，我們是一個(gè)獨(dú)立的團(tuán)隊(duì)在運(yùn)營(yíng)，但在開(kāi)設(shè)校區(qū)方面延續(xù)了成人業(yè)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)校選址、裝修、周期方面都有標(biāo)準(zhǔn)且成熟的解決方案?！?/p>

　　相應(yīng)地，童程童美2018年的營(yíng)收數(shù)字更是令投資者興奮，達(dá)內(nèi)年報(bào)顯示，2018年度，童程童美的現(xiàn)金收入4.6億元，同比增長(zhǎng)超過(guò)400%。

　　能取得這樣的成果，潘公博總結(jié)稱(chēng)，一是課程上升級(jí)創(chuàng)新，體系更加完善；二是運(yùn)營(yíng)的管理水平上有所提升，因?yàn)榻?jīng)過(guò)了兩年多的沉淀；三是擴(kuò)充了招生渠道，招生入口變寬且效率更高了。

　　同樣，從杭州起步的小碼王也開(kāi)啟了全國(guó)擴(kuò)張策略，截至今年2月，除了杭州之外，已在北京、上海、深圳、廣州、重慶等二十個(gè)核心城市開(kāi)設(shè)了五十家校區(qū)，小碼王透露，當(dāng)前單月?tīng)I(yíng)收已經(jīng)超過(guò)4000萬(wàn)元。

　　雖然線(xiàn)下企業(yè)已經(jīng)在快速奔跑了，但是相比于純?cè)诰€(xiàn)企業(yè)，還是慢的。在創(chuàng)新工場(chǎng)321峰會(huì)上，創(chuàng)新工場(chǎng)合伙人張麗君在接受多知網(wǎng)等媒體采訪(fǎng)時(shí)提到，線(xiàn)上和線(xiàn)下兩種場(chǎng)景在K12這一段里面都會(huì)是長(zhǎng)期并存，線(xiàn)下的企業(yè)成長(zhǎng)速度更慢一點(diǎn)，但是未來(lái)也會(huì)發(fā)展起來(lái)，只是會(huì)稍微慢一點(diǎn)。

　　正如張麗君所言，在線(xiàn)企業(yè)看起來(lái)速度更快一些。目前純做在線(xiàn)業(yè)務(wù)的少兒編程機(jī)構(gòu)更是在加速向前。

　　根據(jù)編程貓聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO李天馳在今年1月透露的數(shù)字，從2017年第四季度起，編程貓的收入就開(kāi)始了每個(gè)季度翻番的增長(zhǎng)。2018年公司營(yíng)收已實(shí)現(xiàn)10倍增長(zhǎng)，單日營(yíng)收破千萬(wàn)，僅半年收入就已近億元。

　　成立不到2年的核桃編程更是在狂飆突進(jìn)，創(chuàng)始人曾鵬軒介紹：“2017年12月份，我們的月?tīng)I(yíng)收大概只有不到10萬(wàn)元，到2018年末單月?tīng)I(yíng)收已經(jīng)超過(guò)1000萬(wàn)，實(shí)現(xiàn)了100多倍的營(yíng)收增長(zhǎng)。”

　　與此同時(shí)，資本也加碼這個(gè)賽道，2018年少兒編程的融資數(shù)量出現(xiàn)逆勢(shì)大增，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018年至少有30余起少兒編程投融資事件。今年剛開(kāi)端，小碼王、編程貓、核桃編程紛紛宣布再獲新一輪融資。

　　多鯨資本創(chuàng)始合伙人姚玉飛向多知網(wǎng)分析稱(chēng)，從資本的角度而言，少兒編程賽道有三個(gè)比較重要的節(jié)點(diǎn)，一是以成人IT培訓(xùn)起步的達(dá)內(nèi)推出少兒編程業(yè)務(wù)童程童美，并且獲得了不錯(cuò)的成績(jī)；二是從達(dá)內(nèi)出來(lái)的副總裁王江有創(chuàng)辦的小碼王也取得了快速發(fā)展；三是以編程貓為代表的在線(xiàn)少兒編程獲得了高瓴資本這樣頭部投資機(jī)構(gòu)的注資。

　　“從當(dāng)前來(lái)看，少兒編程企業(yè)非常多元化、各有特色。我認(rèn)為線(xiàn)上線(xiàn)下并進(jìn)、傳統(tǒng)成人IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)線(xiàn)下課程、少兒機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)編程課程都是趨勢(shì)?！币τ耧w說(shuō)道。

　　 模式競(jìng)逐賽仍在持續(xù)，做重服務(wù)成趨勢(shì)

　　由于少兒編程是一個(gè)新的培訓(xùn)科目，在線(xiàn)上課方式方面，各家都對(duì)照在線(xiàn)少兒英語(yǔ)探索了各式各樣的玩法，當(dāng)前有真人直播課和AI雙師錄播課，班型有1對(duì)1和小班課。

　　當(dāng)前，不論是哪種模式都發(fā)展迅猛，但是，目前從行業(yè)整體來(lái)說(shuō)還沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)絕對(duì)頭部企業(yè)。

　　近一年，AI雙師錄播課模式受到資本的瘋狂追逐。當(dāng)前，西瓜創(chuàng)客、核桃編程、酷丁魚(yú)(傳智播客旗下的在線(xiàn)少兒編程品牌)都是這種模式，當(dāng)前，核桃編程A系列輪融資總額已超過(guò)2億元，是該賽道內(nèi)A輪融資規(guī)模最大的企業(yè)。

　　“學(xué)生一邊看錄播的視頻一邊做配套練習(xí)，不懂的會(huì)問(wèn)輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師后臺(tái)在線(xiàn)解答后可以繼續(xù)做練習(xí)，老師會(huì)一一對(duì)編程作品進(jìn)行批改。”這是AI雙師錄播課模式中學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，有“錄播課+輔導(dǎo)老師”就能學(xué)習(xí)一節(jié)編程課。

　　(學(xué)生在跟肖恩老師學(xué)編程)

　　因?yàn)槭卿洸フn，主講老師都會(huì)找“大?！?，如西瓜創(chuàng)客課程錄制視頻中的主講老師是肖恩老師(西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖軼翔)和ET老師；核桃編程課程錄制視頻中的主講老師是聯(lián)合創(chuàng)始人王宇航。

　　為了更能體現(xiàn)交互功能，視頻內(nèi)容也會(huì)更加精細(xì)，呈現(xiàn)游戲化，IP化，切片化。核桃編程一節(jié)課大概60分鐘時(shí)間，一節(jié)課被切分成20多個(gè)子任務(wù)，每個(gè)任務(wù)有一兩分鐘的視頻內(nèi)容，更多的時(shí)間是學(xué)生在練習(xí)。

　　為了解決個(gè)性化問(wèn)題，錄播課模式都啟用了輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)在后臺(tái)系統(tǒng)中在線(xiàn)答疑、作業(yè)批改和創(chuàng)意作品個(gè)性點(diǎn)評(píng)。輔導(dǎo)老師的角色看起來(lái)類(lèi)似客服，但他們都具備相應(yīng)的編程知識(shí)和應(yīng)用技巧。

　　“當(dāng)孩子們?cè)诰幊叹毩?xí)中遇到復(fù)雜的困難時(shí)，可以在西瓜創(chuàng)客的平臺(tái)上提交整個(gè)代碼的工程文件，由輔導(dǎo)老師進(jìn)行Debug(故障調(diào)試)和針對(duì)性輔導(dǎo)?！蔽鞴蟿?chuàng)客聯(lián)合創(chuàng)始人劉鵬說(shuō)道。有意思的是，西瓜創(chuàng)客的在線(xiàn)輔導(dǎo)老師形象是肖恩老師的頭像，給人一種主講老師親自與學(xué)生溝通交流的信任感。

　　核桃編程更想通過(guò)數(shù)據(jù)去驅(qū)動(dòng)公司的教研教學(xué)，曾鵬軒介紹：“現(xiàn)在是基于數(shù)據(jù)的半自適應(yīng)的教學(xué)過(guò)程，接下來(lái)要做到基于AI的全自適應(yīng)。要把人的服務(wù)和課程過(guò)程更有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。AI是主要的老師，通過(guò)人機(jī)互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)采集分析，通過(guò)自適應(yīng)的練習(xí)系統(tǒng)和導(dǎo)師輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的個(gè)性化教學(xué)?！?/p>

　　因?yàn)殇洸フn降低了對(duì)老師數(shù)量的需求，成本也大為下降。

　　在用戶(hù)眼里，“便宜，性?xún)r(jià)比高”是AI雙師錄播課模式最大的優(yōu)勢(shì)，全年課程在1000到2000多元之間，比如核桃編程基礎(chǔ)課程三個(gè)月599元，西瓜創(chuàng)客入門(mén)課程199元，酷丁魚(yú)49元可學(xué)習(xí)一個(gè)多月。

　　其他在線(xiàn)少兒編程課程則是全年在1萬(wàn)-2萬(wàn)元之間，童程在線(xiàn)主打1對(duì)4和1對(duì)6小班課，平均課時(shí)價(jià)格在100元左右，一年客單價(jià)為1萬(wàn)元左右；VIPCODE主打1對(duì)1和1對(duì)2，定價(jià)約為1萬(wàn)-1.5萬(wàn)元/年。

　　做“AI雙師錄播課”模式的企業(yè)更喜歡用薄荷閱讀的營(yíng)銷(xiāo)方式——作品分享到朋友圈，以增加曝光度，這也成為獲客的渠道之一。

　　對(duì)于在線(xiàn)教育，獲客成本、師資力量、用戶(hù)體驗(yàn)都是繞不開(kāi)的話(huà)題，AI雙師錄播課模式試圖一箭三雕。

　　曾鵬軒在與多知網(wǎng)對(duì)話(huà)時(shí)提到，AI雙師錄播課是這波少兒編程的新浪潮，解決了師資的問(wèn)題，更大程度上讓機(jī)器對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行了進(jìn)一步升級(jí)，而且編程學(xué)科天然適合用技術(shù)結(jié)合產(chǎn)品，因?yàn)榫幊淌且粋€(gè)實(shí)踐學(xué)科，同樣的知識(shí)，孩子自己動(dòng)手做一遍，比聽(tīng)老師講10遍都要印象更深刻。

　　做真人輔導(dǎo)的少兒編程企業(yè)不以為然，他們對(duì)AI雙師錄播課持保守看法，在他們眼里，很多問(wèn)題都是需要考量的，如AI到底做到了什么樣的程度？是否能實(shí)時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題？學(xué)習(xí)效果如何？

　　編程貓方面認(rèn)為，教育的模式創(chuàng)新一般先出現(xiàn)在英語(yǔ)或者K12輔導(dǎo)上，編程品類(lèi)也沒(méi)有很多新鮮的打法。錄播課模式的優(yōu)缺點(diǎn)都很明顯，比如其收入瓶頸天花板較低，英語(yǔ)品類(lèi)的錄播課月收入規(guī)模就比較小。但是，編程貓也在觀察，并推出了相關(guān)模式的“百元課”產(chǎn)品。

　　從達(dá)內(nèi)孵化出的童程童美認(rèn)為“錄播模式可能是輔助，很難成為主流”?！拔覀冇谐渥愕膸熧Y資源和培養(yǎng)老師的體系，達(dá)內(nèi)的優(yōu)秀IT畢業(yè)生就可以成為童程童美的老師。”潘公博說(shuō)道。

　　值得注意的是，不管是線(xiàn)上還是線(xiàn)下，不論是哪種上課形式，做重服務(wù)成為趨勢(shì)。

　　一邊是以AI雙師錄播課模式的企業(yè)在做重運(yùn)營(yíng)和服務(wù)，除了輔導(dǎo)老師課上的在線(xiàn)回復(fù)之外，他們把課前和課后預(yù)習(xí)的部分放到了社群里運(yùn)營(yíng)，輔導(dǎo)老師從學(xué)生報(bào)名之后就開(kāi)始了跟蹤式服務(wù)，包括引導(dǎo)學(xué)生上課、解答學(xué)生問(wèn)題、進(jìn)課后作業(yè)等。

　　另一邊，做真人輔導(dǎo)的企業(yè)也在做重服務(wù)，主打“哈克尼斯圓桌小班”模式教學(xué)的編玩邊學(xué)相信，“現(xiàn)在少兒編程賽道更比拼課程的教學(xué)教研和服務(wù)，這都需要花時(shí)間去投入?！?/p>

　　對(duì)于服務(wù)方面，編玩邊學(xué)會(huì)通過(guò)多方驗(yàn)證與反饋，保證每個(gè)細(xì)節(jié)信息的對(duì)稱(chēng)，保證服務(wù)的品質(zhì)。

　　“比如，老師會(huì)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況；教學(xué)組長(zhǎng)會(huì)考核老師的教學(xué)情況，因?yàn)槊恳还?jié)課后臺(tái)都有錄屏，會(huì)抽查為老師打分；教務(wù)員會(huì)定期回訪(fǎng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師的教學(xué)情況作出評(píng)價(jià)，這是一個(gè)完整的反饋過(guò)程。”編玩邊學(xué)創(chuàng)始人郝祥林說(shuō)道。

　　除了從反饋來(lái)保證服務(wù)之外，編玩邊學(xué)每周二會(huì)把高管和業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)叫一起開(kāi)品控的例會(huì)，“一般會(huì)從下午兩點(diǎn)半到晚上九點(diǎn)，會(huì)把控服務(wù)的各個(gè)流程和細(xì)節(jié)”。

　　主打在線(xiàn)1對(duì)1的編程貓也提倡做重服務(wù)，創(chuàng)始人兼CEO李天馳說(shuō)：“因?yàn)榻逃袠I(yè)本質(zhì)是服務(wù)業(yè)，越重，越穩(wěn)?！?/span>

　　編程貓用的是AI+真人的“貓老祖教學(xué)模式”，貓老祖、班主任與輔導(dǎo)員三種角色將時(shí)刻跟進(jìn)并反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。李天馳說(shuō)：“我們是一對(duì)一的收入模式，大班課的服務(wù)成本。我們?cè)敢馓ぬ?shí)實(shí)地把效率一步一步改善，把產(chǎn)品一個(gè)版本一個(gè)版本迭代，把服務(wù)質(zhì)量一次一次提高?！?/span>

　　(編程貓上課界面截圖)

　　“教育是一個(gè)容不得馬虎的行業(yè)，即使是互聯(lián)網(wǎng)+教育，很多互聯(lián)網(wǎng)的打法在教育領(lǐng)域也是行不通的。比如，互聯(lián)網(wǎng)模式里可能更傾向‘一本萬(wàn)利’的模式，開(kāi)發(fā)一個(gè)APP，幾十個(gè)人的公司就做出幾十億的生意來(lái)。但是在教育領(lǐng)域里，人的作用很難被替代，想要有好的教學(xué)效果，就必須有經(jīng)過(guò)一系列培訓(xùn)出來(lái)的好老師，必須有經(jīng)過(guò)多次研究迭代的好課程，完整的全套服務(wù)流程。”李天馳說(shuō)道。

　　突破培養(yǎng)“碼農(nóng)”的范疇，產(chǎn)品和業(yè)務(wù)更加多元化

　　“我們絕不是培養(yǎng)孩子成為‘碼農(nóng)’”，當(dāng)前幾乎所有少兒編程企業(yè)都會(huì)這么解釋?zhuān)谒麄兛磥?lái)，讓孩子學(xué)編程就是希望激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，以及邏輯思維能力，基于此，少兒編程的產(chǎn)品體系更加多樣化。

　　從語(yǔ)言底層來(lái)看，此前很多少兒編程以Scratch語(yǔ)言為主，這兩年P(guān)ython成為主流，當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)覆蓋了Scratch、Python、JavaScript、C/C++等語(yǔ)言。

　　在產(chǎn)品方面，有游戲、在線(xiàn)編程平臺(tái)、機(jī)器人和開(kāi)源硬件平臺(tái)等，近兩年各家都在探索多元化的課程體系，不僅僅停留在“代碼”上，課程越來(lái)越圍繞“編程+”。

　　編程貓從2016年就對(duì)課程體系進(jìn)行了重新規(guī)劃，縱橫結(jié)合。以計(jì)算機(jī)科學(xué)（即縱向）為角度，切分成九年的課程體系，也與一些學(xué)科相結(jié)合（即橫向），其中包括數(shù)學(xué)、生物、物理、地理等。

　　西瓜創(chuàng)客過(guò)去一年著重對(duì)課程進(jìn)行了升級(jí)，當(dāng)前有編程基礎(chǔ)課（L系列）、編程進(jìn)階課（E系列）、編程應(yīng)用課（A系列）和編程專(zhuān)題課（P系列）四個(gè)系列，既包含編程底層語(yǔ)言應(yīng)用邏輯(L、E、A系列)，同時(shí)也包含編程的外延（P系列），將航空航天、物理機(jī)械、生物化學(xué)、城市規(guī)劃等跨學(xué)科知識(shí)貫穿。

　　(童程童美課程體系)

　　課程與STEAM教育融合也越來(lái)越緊密，在童程童美潘公博看來(lái)，“編程不是一個(gè)技能，而是一種素養(yǎng)，是整個(gè)素質(zhì)要里面的核心”。在課程設(shè)計(jì)上，童程童美的課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人兼CEO韓少云帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)而成，包括樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程。

　　編玩邊學(xué)則從用戶(hù)群體出發(fā)拓展了新的產(chǎn)品線(xiàn)——迪恩藝術(shù)編程，這是專(zhuān)門(mén)針對(duì)女生的編程課程。

　　此前有家長(zhǎng)接受多知網(wǎng)采訪(fǎng)時(shí)提到，“一個(gè)女孩子學(xué)什么編程？不如學(xué)唱歌跳舞。”這種情況不是個(gè)例，郝祥林透露，編玩邊學(xué)當(dāng)前男女學(xué)員比例約3:1，部分課程甚至接近4:1，市場(chǎng)整體情形也大體相似。

　　因此，編玩邊學(xué)推出迪恩藝術(shù)編程，郝祥林解釋?zhuān)@是為女生量身定做的課程，跨學(xué)科學(xué)習(xí)“藝術(shù)、編程、電子”三個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，希望通過(guò)“藝術(shù)×編程”的方式激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力。

　　郝祥林提到，編玩邊學(xué)今年會(huì)繼續(xù)拓展新產(chǎn)品，會(huì)推出迪恩系列創(chuàng)新的教育產(chǎn)品。

　　值得注意的是，大多數(shù)少兒編程企業(yè)都有針對(duì)信息學(xué)奧賽(NOIP)的課程。前段時(shí)間信息學(xué)奧賽一度被傳停止，4月12日，教育部正式公布了29項(xiàng)2019年面向全國(guó)中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽名單，信息學(xué)奧賽在名單之列，這給了行業(yè)一顆定心丸。

　　競(jìng)賽是少兒編程行業(yè)重要的出口之一，信息學(xué)奧賽出現(xiàn)在教育部所允許的競(jìng)賽名單上，這對(duì)少兒編程來(lái)說(shuō)無(wú)疑是重大利好。

　　此外，今年3月初，教育部印發(fā)的《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中提及，“推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育”，進(jìn)校的希望點(diǎn)燃了少兒編程企業(yè)更大的熱情。

　　當(dāng)前，如編程貓、小碼王、編玩邊學(xué)、妙小程等少兒編程企業(yè)都已經(jīng)在做進(jìn)校工作。截至目前，編程貓已經(jīng)合作學(xué)校超7700家；4月初，編程貓還推出了面向全國(guó)中小學(xué)推出最新教學(xué)服務(wù)項(xiàng)目AI雙師課堂。

　　這些進(jìn)入學(xué)校的少兒編程企業(yè)都坦言目前進(jìn)校是“合作共贏”，但是，這將為未來(lái)收入鋪路。

　　 少兒編程步入頭部角逐關(guān)鍵期

　　去年是少兒編程行業(yè)規(guī)模進(jìn)入商業(yè)化的開(kāi)端，企業(yè)在營(yíng)收層面實(shí)現(xiàn)了5-400倍不等的快速增長(zhǎng)，今年則被看成是決定未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)格局關(guān)鍵的一年。

　　用西瓜創(chuàng)客聯(lián)合創(chuàng)始人劉鵬的話(huà)來(lái)說(shuō)，“今年將是特別殘酷的一年，通常來(lái)說(shuō)，一款典型的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的窗口期大約在一到兩年，成為資本的風(fēng)口之后會(huì)被更快地催熟，而且互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)符合冪律，我們預(yù)計(jì)少兒編程會(huì)和之前的團(tuán)購(gòu)、共享單車(chē)一樣，剛開(kāi)始的時(shí)候幾百上千家企業(yè)入局，但一年之后剩下的頭部玩家會(huì)是比較少的。”

　　無(wú)疑，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將是全方位的，產(chǎn)品、課程、模式、營(yíng)銷(xiāo)都得是完善的。

　　當(dāng)前少兒編程的格局還沒(méi)有確定，在資本加碼，企業(yè)開(kāi)足馬力之后，今年競(jìng)爭(zhēng)將呈現(xiàn)白熱化，各家會(huì)繼續(xù)增加收入規(guī)模，加大品牌投放力度。

　　可以說(shuō)，今年沒(méi)有實(shí)現(xiàn)規(guī)?；癄I(yíng)收的企業(yè)難以進(jìn)入“頭部”的角逐。(多知網(wǎng)王上)