作業(yè)盒子發(fā)布校級(jí)服務(wù)品牌“云象”，走向校園教學(xué)場(chǎng)景

　　多知網(wǎng)8月20日消息，第三屆TEC技術(shù)點(diǎn)亮教育大會(huì)在天津召開，會(huì)議聚集了來(lái)自全國(guó)29個(gè)省市自治區(qū)的近千位校長(zhǎng)、教研員。在會(huì)上，作業(yè)盒子正式發(fā)布覆蓋校園教、學(xué)、研全系統(tǒng)的“云象校級(jí)服務(wù)”。

　　“云象”是基于教學(xué)場(chǎng)景、產(chǎn)品生態(tài)、數(shù)據(jù)積累的校級(jí)服務(wù)產(chǎn)品，作業(yè)盒子拓展了產(chǎn)品生態(tài)，正在從最初的作業(yè)場(chǎng)景走向校園教學(xué)場(chǎng)景。

　　傳統(tǒng)教育場(chǎng)景中，校長(zhǎng)需要更精準(zhǔn)的教學(xué)數(shù)據(jù)管理、老師需要減負(fù)增效、學(xué)生需要分層輔導(dǎo)。南通市園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的周浩校長(zhǎng)在發(fā)言中表示：“利用作業(yè)盒子數(shù)據(jù)，讓校園決策更有針對(duì)性；利用作業(yè)盒子資源，突破教學(xué)的難點(diǎn)；利用作業(yè)盒子素材，讓共同提高成為可能?！?。

　　浙江省溫嶺市巖下小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)存榮也在題為《如何用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能賦能學(xué)校教育？》的圓桌論壇中講道：“第一是老師的相互之間，要達(dá)到跨時(shí)空的教研交流活動(dòng)；第二個(gè)就是學(xué)生的報(bào)名、日常管理需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)提高效率；最后日常的一些決策，需要數(shù)據(jù)參考?！?/p>

(作業(yè)盒子創(chuàng)始人兼CPO賈曉明)

　　作業(yè)盒子為完善學(xué)校對(duì)數(shù)據(jù)的需求，推出覆蓋校園教、學(xué)、研全系統(tǒng)的“云象校級(jí)服務(wù)”。作業(yè)盒子創(chuàng)始人兼CPO賈曉明表示：“云象校級(jí)服務(wù)完全是從一線師生應(yīng)用的土壤中生長(zhǎng)出來(lái)的，我們從最早的作業(yè)場(chǎng)景切入，依托海量的數(shù)據(jù)和自主研發(fā)的智能教學(xué)內(nèi)容，逐漸打通了學(xué)校教學(xué)中的各個(gè)場(chǎng)景，通過技術(shù)手段，連接了老師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)，切實(shí)解決了教學(xué)管理工作中的實(shí)際問題。這就是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品特有的生長(zhǎng)方式?！?/p>

　　根據(jù)賈曉明介紹，“云象校級(jí)服務(wù)”涵蓋智能教學(xué)、學(xué)情數(shù)據(jù)、教學(xué)資源和家校溝通四大功能模塊，為學(xué)校提供更準(zhǔn)確的教學(xué)數(shù)據(jù)、更全面的教學(xué)資源、以及更高效的教學(xué)教務(wù)服務(wù)。以“學(xué)情數(shù)據(jù)”為例，系統(tǒng)自動(dòng)生成從班級(jí)到個(gè)人的《學(xué)情數(shù)據(jù)分析報(bào)告》，報(bào)告支持在線查看與導(dǎo)出，各班級(jí)成績(jī)一目了然，精準(zhǔn)定位薄弱知識(shí)點(diǎn)，建立可視化的班級(jí)學(xué)習(xí)能力模型，為學(xué)校教學(xué)決策提供有效依據(jù)。

　　其中的OCR拍照批改功能，將圖像字符識(shí)別技術(shù)、人工智能、深度學(xué)習(xí)技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合。所包含的“拍照批改口算”和“免批紙質(zhì)口算”?？梢詭椭⒋胬蠋熍募堎|(zhì)口算作業(yè)時(shí)間，根據(jù)識(shí)別結(jié)果智能統(tǒng)計(jì)和分析班級(jí)作業(yè)學(xué)情，定位知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)因，并為老師進(jìn)一步推薦針對(duì)性口算練習(xí)題。

　　根據(jù)作業(yè)盒子官方數(shù)據(jù)，目前，作業(yè)盒子已經(jīng)走進(jìn)了全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)400多座城市的70000所學(xué)校，超過3000萬(wàn)中小學(xué)師生在用作業(yè)盒子布置和提交作業(yè)。每天，活躍在平臺(tái)上的370萬(wàn)用戶產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)超過1億條。創(chuàng)始人兼COO王克在會(huì)上表示：“海量的數(shù)據(jù)累積，加上工具屬性和內(nèi)容研發(fā)方面的優(yōu)勢(shì)，讓云象校級(jí)服務(wù)平臺(tái)可以從實(shí)際應(yīng)用層面完整真正意義上的校園場(chǎng)景全覆蓋?！?/p>

　　同時(shí)，在會(huì)上，作業(yè)盒子正式宣布成立教育公益基金會(huì)，并與北京立德未來(lái)助學(xué)公益基金會(huì)下設(shè)的教育非盈利項(xiàng)目——美麗中國(guó)支教項(xiàng)目，共同啟動(dòng)“美麗盒子”鄉(xiāng)村教育公益計(jì)劃。

　　項(xiàng)目開啟后，全國(guó)各地的小學(xué)生只需在作業(yè)盒子應(yīng)用中完成日常的家庭作業(yè)，即可領(lǐng)取相應(yīng)的“公益星”并進(jìn)行捐贈(zèng)。作業(yè)盒子將根據(jù)所累積的“公益星”總數(shù)，轉(zhuǎn)換為公益基金捐贈(zèng)給美麗中國(guó)支教項(xiàng)目。

　　其官方數(shù)據(jù)顯示，作業(yè)盒子3000萬(wàn)用戶中有約20%來(lái)自城鄉(xiāng)地區(qū)。通過作業(yè)盒子App，這些地區(qū)的小學(xué)教師，可以通過導(dǎo)學(xué)微課、名師直播課以及作業(yè)盒子自主研發(fā)的AI課程等功能，構(gòu)建自我職業(yè)進(jìn)階的在線學(xué)校和數(shù)字資源庫(kù)。而學(xué)生則可以通過智能教學(xué)中的“練”“測(cè)”環(huán)節(jié)，與其他地區(qū)的學(xué)生同步進(jìn)行學(xué)習(xí)和比賽?！　?/p>