很多人覺得網絡教育核心是教育資源，是優(yōu)秀老師和互動，這在少兒幼兒階段未必成立。不喜歡學習的孩子利用游戲來學習，效果遠比老師、家長教的好，從這個角度上來看，一款優(yōu)秀的移動產品能夠替代老師起到部分教學功能。
移動教育中，老師可以被替代嗎？
導語：很多人覺得網絡教育核心是教育資源，是優(yōu)秀老師和互動，這在少兒幼兒階段未必成立。不喜歡學習的孩子利用游戲來學習，效果遠比老師、家長教的好，從這個角度上來看，一款優(yōu)秀的移動產品能夠替代老師起到部分教學功能。本文為留學世界（微博@留學世界lxsj）向多知網的投稿。
網絡教育熱炒很久了，投資案例也一大把，大佬發(fā)言也是高屋建瓴。其實大家心里都清楚，真正經得起考驗的的產品還沒出來。BAT折騰半天也沒多少能服人的東西，很多網絡教育產品換湯不換藥。但我認為，讓教育者恐懼的東西馬上就會到來。
作為一個孩子的父親，為在上幼兒園的孩子不學字而發(fā)愁。下載了一個悟空識字免費版給他玩。不曾想孩子玩的起勁，干脆在IPAD上買個正版，每天6個字，很快就認識幾百字。我在思索：他的教育邏輯是什么。
對于孩子來說，有趣好玩的事，他們會樂此不疲，沒興趣的打死也不學。悟空識字最大的特點是整個過程基本是在游戲中，完成和鞏固學習的漢字。
一，考慮孩子的耐心，每天只有6個字，限制在10分鐘以內，避免孩子太累和傷眼睛；
二，有趣的游戲，畫面生動，好奇心是孩子學習探索的主要動力；
三，會提示，會糾錯，出錯再提示，互動強，沒有強烈的挫敗感；
四，學習花樣多，有拼圖，猜圖，打怪等等，都是孩子經常熟悉可以接受的游戲場景。
五，大數據智能提示，根據孩子的進度，提供匹配難度的內容。
……
從中可以看出，設計者非常了解兒童心理，有一定的教育技巧，是非常不錯的一個教育產品。但不可否認，這個產品還遠遠不夠經典——因為孩子玩了一段時間興趣開始下降，主要因為產品后期設計還不夠科學。大量游樂場獲得的金幣沒有設計利用；持續(xù)的興趣點不夠，團隊把主要精力開發(fā)過多的系列產品。
但是這個產品的思路我覺得非常值得思考。他不僅僅體現了網絡教育，還有移動互聯網的優(yōu)勢。這里更有一個革命性的教育思路：老師可以被代替。
很多人覺得網絡教育核心是教育資源，是優(yōu)秀老師，需要互動，這在少兒幼兒階段未必成立（我感覺老師和我都沒教會孩子幾個漢字，他也不愿意學）。不喜歡學習的孩子利用游戲來學習，效果遠比老師、家長教的好，說明一個好的產品可以做到代替老師起到部分教學功能。
我看到除了悟空識字之外，還有悟空拼音，寶貝英語，數學產品等，雖然這些產品還不是非常完善，但這種寓教于樂的移動互聯網的教學方式的出現，完全可以復制到更多領域。
通過數據算法、課程開發(fā)和擬人化的產品設計，用APP替代教師在教學環(huán)節(jié)中的部分甚至全部功能，你看好嗎？
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