科技教育必須兼顧效率與公平，效率在前。
編程貓李天馳： 從規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)到效率競(jìng)爭(zhēng)，教育培訓(xùn)新時(shí)代來(lái)了| Open Talk
?多知網(wǎng)8月6日消息，在多知OpenTalk第33期北京站“素質(zhì)教育發(fā)展新趨勢(shì)”線下沙龍中，編程貓創(chuàng)始人兼CEO李天馳以《如何用科技推動(dòng)編程教育生態(tài)建設(shè)》為題，分享了編程貓目前在企業(yè)轉(zhuǎn)型以及編程教育進(jìn)校方面的經(jīng)驗(yàn)。
編程貓創(chuàng)始人兼CEO 李天馳
來(lái)源|多知網(wǎng)
整理|馮天鳴
圖片來(lái)源|多知網(wǎng)
核心觀點(diǎn)：
1、競(jìng)爭(zhēng)的形式已經(jīng)轉(zhuǎn)變，從規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)變成了效率競(jìng)爭(zhēng)。
2、科技教育必須兼顧效率與公平，效率在前。
3、學(xué)校和機(jī)構(gòu)關(guān)注點(diǎn)最基本的差別就是，學(xué)校關(guān)注公益，機(jī)構(gòu)關(guān)注效率。
4、創(chuàng)業(yè)公司選擇聚焦沒(méi)有問(wèn)題，但效率一定要足夠高。
以下為李天馳分享實(shí)錄(經(jīng)多知編輯整理)：
01時(shí)代變更，編程貓的提前布局
在5月份得知雙減政策正在醞釀之后，編程貓預(yù)料到了大量機(jī)構(gòu)涌入編程教學(xué)領(lǐng)域的結(jié)果，原本垂直于編程教育領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)相對(duì)較少，核心競(jìng)爭(zhēng)在于規(guī)模的比拼。比如高薪聘請(qǐng)高質(zhì)量人才，壯大自身規(guī)模。
在得知“雙減”政策之后，編程貓的思路開(kāi)始轉(zhuǎn)變，他們認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)的形式已經(jīng)轉(zhuǎn)變，從規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)變成了效率競(jìng)爭(zhēng)。從培訓(xùn)的角度來(lái)看，“拿最多的錢(qián)，做最多的事”已經(jīng)不再適用于政策大環(huán)境下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從業(yè)者更應(yīng)該考慮如何能“用最少的錢(qián)，最少的人，做最多的事”。
從規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)到效率競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)方式漸漸變更的背后，是一片正緩緩升起的帷幕——教育培訓(xùn)的新時(shí)代來(lái)了。
在大環(huán)境的推動(dòng)下，學(xué)科類機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型似乎成了必然。編程貓?jiān)瓉?lái)就在企業(yè)服務(wù)方面有一定的積累，如果幫助企業(yè)轉(zhuǎn)型，那么在選擇層面上至少會(huì)有20%-30%的機(jī)構(gòu)會(huì)選擇編程貓。在運(yùn)用從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和原有國(guó)產(chǎn)自研工具幫助機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的同時(shí)，編程貓自身也可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)型。
當(dāng)大家都涌入編程教育領(lǐng)域的時(shí)候，編程貓更想從C端轉(zhuǎn)至校內(nèi)，S端（school）。希望C端營(yíng)收規(guī)模進(jìn)一步在編程貓的收入占比中下降，而服務(wù)學(xué)校和機(jī)構(gòu)的收入進(jìn)一步增加。編程貓認(rèn)為，這是自身更好的轉(zhuǎn)型道路。
未來(lái)將會(huì)有更多機(jī)構(gòu)涌入素質(zhì)教育領(lǐng)域，編程貓更希望成為一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施提供者，為行業(yè)提供一些解決方案。
02Q&A
提問(wèn)：學(xué)大教育轉(zhuǎn)型開(kāi)了編程課，用的系統(tǒng)就是編程貓的系統(tǒng)，編程貓未來(lái)會(huì)跟更多的機(jī)構(gòu)合作嗎?
李天馳：肯定的。首先我們公司叫點(diǎn)貓科技，下面定義有三個(gè)品牌，編程貓是對(duì)C端培訓(xùn)的品牌，原本編程貓做得更多一些，因?yàn)榍皟赡曜隽瞬簧購(gòu)V告。我們點(diǎn)程云是TO SaaS的品牌，還有一個(gè)點(diǎn)貓編程是針對(duì)學(xué)校服務(wù)的，毫無(wú)疑問(wèn)，服務(wù)SaaS目標(biāo)用戶是我們現(xiàn)在非常重要的業(yè)務(wù)部分，我們希望幫助更多的線下機(jī)構(gòu)，我們大概數(shù)過(guò)，目前約有30萬(wàn)的機(jī)構(gòu)需要轉(zhuǎn)型，希望我們能夠幫助他們降低退費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)，以及增加未來(lái)發(fā)展的可能性。
提問(wèn)：我自己簡(jiǎn)單了解了一下編程，編程本身如果年齡段大一點(diǎn)，走的是信息化競(jìng)賽。當(dāng)然無(wú)論是趣味性還是包括主流的語(yǔ)言這些，是更偏向低齡段一些。我們國(guó)家把編程類的學(xué)習(xí)放在現(xiàn)在提到了蠻高的位置。在未來(lái)工作應(yīng)用、職業(yè)選擇、包括國(guó)家整體層面，這樣做的意義在于什么?
李天馳：這是挺好的問(wèn)題。你要評(píng)判這個(gè)孩子6歲學(xué)編程，10歲學(xué)編程，到他最后成為程序員他的編程水平有區(qū)別嗎?這個(gè)很難說(shuō)一定有非常大的貢獻(xiàn)。嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)全世界研究的領(lǐng)域叫計(jì)算思維，我們認(rèn)為計(jì)算思維是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要的。通過(guò)編程他可以很好的實(shí)踐一些學(xué)科學(xué)習(xí)等相關(guān)理念。
所以本質(zhì)上，進(jìn)入到數(shù)字化社會(huì)以后，算力成了我們非常好的工具，我們不再只有大腦一個(gè)腦，編程實(shí)際上對(duì)這一代的孩子來(lái)說(shuō)，是給他提供了更早的興趣更早的指引。這是我自己的理解。
提問(wèn)：您剛才介紹了咱們數(shù)據(jù)覆蓋400多個(gè)縣市2萬(wàn)多個(gè)學(xué)校，覆蓋率非常高，咱們做了點(diǎn)程云和編程貓，但是剛剛我們也提到更多的是聚焦，不知道編程貓是什么樣的想法?
李天馳：做企業(yè)是選擇題，你選擇A的時(shí)候要接受它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如果很聚焦，可能市面上跟我們PK的比較少。但太少的競(jìng)爭(zhēng)反而對(duì)自身是一個(gè)負(fù)累，過(guò)早在一個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)壟斷未必是最終勝利。
創(chuàng)業(yè)公司選擇聚焦沒(méi)有問(wèn)題，但效率一定要足夠高。當(dāng)效率出現(xiàn)偏移的時(shí)候，你要去思考，哪里變成了效率更高的地方?我覺(jué)得永效率高永遠(yuǎn)比效率低有優(yōu)勢(shì)。
提問(wèn)：李老師好!我特別想聽(tīng)一下您對(duì)于學(xué)校和機(jī)構(gòu)，對(duì)于素質(zhì)教育領(lǐng)域或者說(shuō)教育行業(yè)，的痛點(diǎn)在哪里，它的關(guān)注點(diǎn)在哪個(gè)地方，兩者之間又有什么不同和共同點(diǎn)?
李天馳：學(xué)校和機(jī)構(gòu)最基本的差異在于，學(xué)校關(guān)注公益，機(jī)構(gòu)關(guān)注效率。學(xué)校的教材一定要非常的深入淺出，一定要足夠淺，淺到每一個(gè)人都可以看懂。而今天很多家長(zhǎng)之所以選擇校外培訓(xùn)，是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己孩子能高效學(xué)習(xí)，能擠到前面去，選擇更好的學(xué)校。所以這是他底層邏輯最大的區(qū)分。
圍繞這個(gè)底層邏輯的區(qū)分，我們要做的事情非常不一樣。面向?qū)W校，更多的是服務(wù)的整體性，你怎么樣去覆蓋這個(gè)地區(qū)?學(xué)?？赡芫褪鞘痉栋嗷蛘呱鐖F(tuán)課，這里面怎么幫他打出成績(jī)，這個(gè)成績(jī)既要有典范的示例，又要有全面覆蓋。對(duì)于一個(gè)地區(qū)來(lái)講，更希望是既有示范又有普及，又有鄉(xiāng)村振興。從一個(gè)省的角度來(lái)講更是這樣，示范的龍頭城市加上鄉(xiāng)村振興地區(qū)的兼顧，這個(gè)對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)也是這樣的。所以其實(shí)往往是示范和普及，這兩端，這是學(xué)校的特點(diǎn)。
對(duì)機(jī)構(gòu)端來(lái)講，最重要的是怎么樣讓企業(yè)快速的上手快速完成這個(gè)轉(zhuǎn)型。
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