“愿橋都堅固,隧道都光明?!?/p>

場館依賴度高的素質(zhì)教育,如何對抗風(fēng)暴眼?

2020-01-28 20:55:09發(fā)布     來源:多知網(wǎng)    作者:徐晶晶  

  文|徐晶晶

  “可以重啟2020嗎?”這幾天,既不知道這場攻堅戰(zhàn)要持續(xù)多久,也不知道整個人類命運共同體要為之付出多大代價的人們,在疲于刷新消息后,只得如是發(fā)問。

對于需要訓(xùn)練場地、尤為注重線下3公里生活圈的素質(zhì)教育、托育機構(gòu)來說,2020年的開頭格外難熬:

  “2020年會是教培行業(yè)的一個分水嶺。

  “到了拼實力的時候了,真的是要準(zhǔn)備過寒冬了。

  “(疫情)肯定對線下為主的經(jīng)濟形態(tài)都會有影響,教培行業(yè)也不能幸免。不管是中心復(fù)課還是招商洽談,都會至少延后近1個月,預(yù)計完全恢復(fù)可能得2個月之后,在心態(tài)上我們做好了最壞的打算。

  對場館的依賴性高、課程非剛需,也注定了素質(zhì)教育機構(gòu)在這場風(fēng)暴中遭受的沖擊不小。一村資本董事總經(jīng)理劉晶認為:“低幼階段的素質(zhì)教育品牌能轉(zhuǎn)線上的都在嘗試,但很多轉(zhuǎn)不了……從長期需求來說,OMO我還是看好的。這次事件倒逼一些機構(gòu)有線上(業(yè)務(wù)),對頭部機構(gòu)還好,只要扛過去了,對腰部和長尾機構(gòu)來說有問題,因為沒有能力轉(zhuǎn)線上,現(xiàn)金流可能會出問題。

這場突發(fā)考驗,也給了機構(gòu)們一次自我調(diào)整與革新的機會。

  先停課。之后呢?

  去線上。怎么去?

各家的愁待各自解。

  “興趣類素質(zhì)機構(gòu)直接平移到線上也許是滅頂之災(zāi)”

  “這一輪(危機帶來)的主要問題是現(xiàn)金流,我觀察到,每個月的現(xiàn)金流在正常收費的情況下,基本能有一些溢余,但是這兩個月的現(xiàn)金收款會受到影響。但是很多成本是剛性的,比如房租、人員工資等,所以現(xiàn)金流會出現(xiàn)一個斷崖式下跌的問題。”劉晶這樣表示這場疫情對低幼端的素質(zhì)教育機構(gòu)最直接的影響。

  “小天鵝現(xiàn)在有60家直營校,如果沒有一分錢進賬,現(xiàn)金流斷裂,小天鵝能撐多久?如果倒閉了,家長孩子怎么辦?我們小伙伴的未來在哪里?”這是小天鵝創(chuàng)始人胡雪每天必問自己的三個問題。正是因為有這樣的危機意識,外界也看到,在2年前推出面向B端的七彩美育雙師課堂后,小天鵝的母公司閃電教育集團,原計劃2020年中推出的面向C端的七彩云課堂在疫情危機之下也于近期被迫提前上線。

  在探究非常時期素質(zhì)教育機構(gòu)該如何應(yīng)對時,胡雪并不支持一股腦兒轉(zhuǎn)到線上的做法:“當(dāng)下機構(gòu)停課,房租人力成本還得交,相當(dāng)于現(xiàn)金流斷了,街上人都沒有,線下招生怎么招?肯定是要轉(zhuǎn)線上。有些人就急著直接轉(zhuǎn)線上,眉毛胡子一把抓,想得太簡單,直接平移到線上,有可能是滅頂之災(zāi)。

  “不像剛需性的文化課,藝術(shù)類課程因為非剛需,很難線上化。K12學(xué)科課程直接平移線上或許沒問題,但如果把舞蹈跆拳道這些課程原老師、原班級、原時間平移到線上,則有好多問題要解決。

  老師的線上講課能力(藝術(shù)類課程對互動與動作指導(dǎo)的強調(diào),比學(xué)科輔導(dǎo)要求)、直播系統(tǒng)的搭建、直播端口的購買……問題環(huán)環(huán)相扣。就算平移到線上,對學(xué)美術(shù)、音樂的孩子來說,總得分年齡、分級別、分教學(xué)內(nèi)容、分時間段、分地域差異的。”胡雪表達了她的判斷,目前,閃電教育在教師端美術(shù)及成品舞直播間、教師已基本就位,學(xué)生端成品舞所需要的電視投屏功能也已初步測試完畢。

  相對于自主研發(fā)了適應(yīng)美術(shù)教學(xué)直播系統(tǒng)的美術(shù)寶及畫啦啦等在線美術(shù)教育品牌而言,大量分散的線下美術(shù)機構(gòu),走向線上之路并不平坦,仍有一些問題亟待解決:

  A.素質(zhì)教育To B工具類平臺類公司少,特定教育品類對直播環(huán)境的硬性要求高,B端普適型(主要適用于K12)的直播系統(tǒng)是否匹配尚存疑。例如直播延時、多向互動、色彩還原度與攝像頭的透視角度等問題。

  B.在線模式下,課程內(nèi)容、師資等的相應(yīng)調(diào)整。例如線下講課的老師們?nèi)绾芜m應(yīng)在線直播課的節(jié)奏。如何吸引屏幕另一端孩子的注意力等,都需要老師及時調(diào)整掌握。

  除了非剛需,素質(zhì)教育及早教托育機構(gòu)對場館的強依賴性,也注定了轉(zhuǎn)線上不會一帆風(fēng)順。

  “我們做體育教學(xué)的,的確難以在線上進行教學(xué)服務(wù)。具體應(yīng)對方案,我們也在開會討論中。”某線下體育機構(gòu)一位負責(zé)人坦陳。

  籃球培訓(xùn)品牌東方啟明星在宣布全國范圍內(nèi)全面停課外,也在緊張籌備線上課程以指導(dǎo)學(xué)員們在家進行適量運動訓(xùn)練。

  素質(zhì)教育應(yīng)對突發(fā)情況:將適宜線上化的轉(zhuǎn)線上

  不能急著平移到線上,停課延期期間的成本壓力卻迫使素質(zhì)教育機構(gòu)必須做出應(yīng)對。

  在線是一條路,但也要匹配適合線上的在線產(chǎn)品。“要把適合在線學(xué)習(xí)的藝術(shù)類科目在線化,而非把全部科目平移到線上。”胡雪說道。

走向線上,需要思索的是,哪些課程可以線上化,怎樣將適合線上化的課程做出差異化、設(shè)置哪些特色課來引流。

  閃電教育選擇將美術(shù)和成品舞蹈課移至線上,作為突破口。“美術(shù)對一些大點的孩子來說,家長是愿意讓孩子在家學(xué),還有課后回放,課后作業(yè)指導(dǎo)、微信社群做服務(wù)等。成品舞是已經(jīng)編排成型完整的舞蹈,容易速成,一般多用于初學(xué)者學(xué)習(xí),類似于體育舞蹈、全民健身舞蹈。

  在胡雪看來,盡管美術(shù)、舞蹈等素質(zhì)教育品類所需的動作指導(dǎo)比學(xué)科輔導(dǎo)要求高,完全平移到線上并不簡單,但美術(shù)和成品舞是短期內(nèi)易學(xué)且效果外化明顯的兩類課程,比較適合線上化。隨著探索的不斷推進,其他適合在線的科目和內(nèi)容也將陸續(xù)開展。

  較早做出決定的少兒體適能品牌赫石試水在線體能課——取消全部寒假集訓(xùn),所有已發(fā)生費用由赫石承擔(dān)。2月2日-16日,赫石將為會員提供免費在線直播課程。將于1月29日上午10:00在會員選課系統(tǒng)開通免費直播課的選班。

  由于目前市場上并沒有針對運動項目的直播系統(tǒng)平臺,赫石創(chuàng)始人張琰表示:“其實直播課的形式,我們?nèi)ツ晔钇诰蛧L試過,覺得還好。

  “體能課相比大多數(shù)專項運動、球類培訓(xùn)來說,更適合做家庭場景的線上課。盡管如此,運動類課程直播教學(xué)的困難依然較大,比如教練無法像線下教學(xué)一樣嚴(yán)格糾正孩子的動作,但直播課對于激勵孩子在家進行適量運動訓(xùn)練還是有效果的。系統(tǒng)教學(xué)還是得靠體系化的課程研發(fā)。赫石從知道疫情爆發(fā)起就開始準(zhǔn)備直播課的研發(fā)。

  張琰表示,對于體育教學(xué)來說,線下場館的教練起到示范作用,轉(zhuǎn)移到線上課,課堂組織沒有了,老師則需要更多地互動以調(diào)動孩子的注意力。

  秦漢胡同在線下停課、延期外,推出了人文親子系列在線課程(包含視頻+音頻+閱讀練習(xí))。

  而對下沉市場廣大的中小機構(gòu)來說,邁向線上的第一步,可以嘗試跟B端機構(gòu)合作適合的品類,以保證整體盈利模型為正。“不適宜線上化的藝術(shù)品類目前暫時只能延期開班,但是可以通過線上化的部分長期引流和導(dǎo)流,為新一輪招生儲備。胡雪表示。

合作的方式有兩類:將適合線上化的興趣類素質(zhì)教育學(xué)科線上化,同時包含學(xué)科輔導(dǎo)、興趣類輔導(dǎo)的混合式中小機構(gòu)(例如有美術(shù)、英語、練字等)可以通過學(xué)科品類與K12的To B機構(gòu)合作,來維持現(xiàn)金流。

  胡雪認為,這場攻堅戰(zhàn)實際上拼的是三個維度的競爭:品牌的競爭;人才多少的競爭;渠道資源的競爭(比的是獲客成本)。當(dāng)下的素質(zhì)教育機構(gòu)要考慮三個問題:現(xiàn)金流;業(yè)務(wù)線下到線上;團隊穩(wěn)定性問題。最重要的是,“最有錢時要儲備好足夠的利潤和現(xiàn)金流。時時提醒自己,一分錢不進來,能活多久不倒閉?

  無論是未雨綢繆,還是臨時應(yīng)變,這些線下機構(gòu)的動作或可作為一種參照。

  在劉晶看來,“這就是一個過渡階段,從素質(zhì)教育本質(zhì)來看,它不是純在線化的,從需求來說,實際上還是以線下為主,很多純素質(zhì)的,比如音樂舞蹈類,還是需要線下面授的,只是說很多環(huán)節(jié)可以搬到線上。而這一次,只是說線下沒法應(yīng)急,只能用線上的手段來把這一困難的階段給渡過去。倒逼一些公司轉(zhuǎn)向OMO,我認為OMO是非常正確的方向。

  Keep模式能否成為體育類機構(gòu)的新方向?

  是否有新的模式可以探索?對于這一問題,業(yè)內(nèi)也在苦苦思索。

  上述某線下體育機構(gòu)目前給出的解決方案是暫停開課,暫停招生,老學(xué)員延期上課。至于下一步,該負責(zé)人表示,還在開會討論中,不過“之前有開發(fā)線上教學(xué)服務(wù)體系,預(yù)計會提前上線。未來線下培訓(xùn)行業(yè),都需要建立自己的OMO體系,布局線上,突破空間限制,應(yīng)對競爭壓力及突發(fā)狀況。

  “體育課程線上化也有先例,線上健身房Keep不就是嗎?”該負責(zé)人提到了Keep。

  作為一款健身課程起家的健身軟件,Keep自2015年2月4日上線,憑借著初級入門課程,簡單的動作、健身教練詳細的講解,容易掌握的要領(lǐng)等特點,即使在辦公室也能進行健身訓(xùn)練,俘獲了大批“健身小白”。在Keep上,除了初級訓(xùn)練的免費課程之外,還有會員和付費精講課程KeepClass,基于用戶多元化的運動需求,通過視頻、音頻、直播等形式,分享經(jīng)驗。

  Keep線下的城市運動空間Keepland提供數(shù)十種訓(xùn)練課程,通過線上與線下結(jié)合訓(xùn)練的方式,讓用戶的運動行為都可在線上展現(xiàn),并為訓(xùn)練提供指導(dǎo)。

  盡管當(dāng)下的Keep也遭遇挑戰(zhàn),但能做到如今規(guī)模,與其早期切準(zhǔn)用戶痛點,將運動課程進行標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)構(gòu)化整合展示有關(guān)。這或能為迷霧中的體育機構(gòu)帶來些許啟發(fā)。

  托育早教機構(gòu):聚焦家庭早教產(chǎn)品與家庭直播課

  面對當(dāng)前態(tài)勢,美吉姆(中國)總部決定從1月24日起,全國所有美吉姆中心停止一切線下授課服務(wù)和Freeplay。具體恢復(fù)上課時間,將依據(jù)各地政府的要求和情況,另行通知。

  金寶貝北京直營中心宣布春節(jié)期間閉館,不對外開放。深圳金寶貝則宣布從1月27日-2月16日閉店暫停營業(yè),其中2020年學(xué)前樂園春季班、全日班延至2月24日開班。同時金寶貝宣布,兄弟品牌搖籃兔線上課程全面開啟。據(jù)悉,搖籃兔APP主界面“成長伙伴”涵蓋:音樂親子游戲、中英文繪本故事、保育照料知識、寶寶引導(dǎo)知識等。近期搖籃兔推出3人成團的拼團價為199元的直播互動早教月卡,包含在線直播互動課程4節(jié)、專屬課程教具包1套、專業(yè)成長測評體系1次。

  運動寶貝則上線家庭直播課程、同伴貝寶等家庭早教產(chǎn)品。“我們今天上線家庭直播課程,本周內(nèi)推出全新App‘同伴貝寶’免費供全國寶寶家庭使用。運動寶貝集團旗下‘風(fēng)意志’出品的《兔子貝貝》系列動畫,原計劃3月底問世,現(xiàn)為了寶寶在家也能學(xué)到早教知識、養(yǎng)成好習(xí)慣,我們準(zhǔn)備好了‘春節(jié)特輯’,把有關(guān)這次疫情的生活習(xí)慣內(nèi)容和在家游戲打包,在App中供寶寶們使用。”運動寶貝CEO陳蕓表示,因為在家場景用戶激增,‘同伴貝寶’家庭早教產(chǎn)品也被大量訂購,現(xiàn)在近萬平的倉庫中產(chǎn)品已經(jīng)備齊,等物流恢復(fù)將第一時間發(fā)貨。

  有投資人認為,這場危機的解決,主要取決于疫情持續(xù)時間。“目前教培機構(gòu)雖然在補充線上課程,但多是補救而已。短期來看,素質(zhì)教育機構(gòu)轉(zhuǎn)線上,更多的是出于維護現(xiàn)有線下學(xué)員的關(guān)系,各機構(gòu)能借這個機會把主營業(yè)務(wù)翻到線上的可能性很小,更多的是利用這個機會做一些內(nèi)功訓(xùn)練。宏觀來看,還是突發(fā)時間,個體壓力會大,但不改變行業(yè)長期基本面。

  “愿橋都堅固,隧道都光明。”新的期待與希望,也將貫穿新的一年。