發(fā)展美育教育，教育部首提出建設網(wǎng)絡資源

　　多知網(wǎng)4月7日消息，今日，教育部就美育教育工作開展情況以及2016年美育教育發(fā)展任務做出了規(guī)劃。

　　關于近年來美育教育取得的進展：對學校藝術教育質(zhì)量的評價從學生、學校、教育行政部門三個維度進行，實現(xiàn)立體評價。

　　在全國31個?。▍^(qū)、市）確定了102個全國中小學生藝術素質(zhì)測評實驗區(qū)，開展中小學生藝術素質(zhì)測評實驗工作。

　　推進農(nóng)村藝術教育實驗縣項目，在全國31個?。▍^(qū)、市）建立126個農(nóng)村學校藝術教育實驗縣，實施體育藝術2+1項目，促使更多的學生掌握了一項以上藝術技能。在全國中小學創(chuàng)建449所中華優(yōu)秀文化藝術傳承校，連續(xù)10年開展高雅藝術進校園活動。

　　教育部每三年組織一次全國大中小學生藝術展演活動，為學生搭建了展現(xiàn)藝術才能和展示藝術教育成果的舞臺。

　　對于2016年美育教育工作任務，教育部也做了明確規(guī)定，圍繞著傳統(tǒng)優(yōu)秀文化藝術、藝術教育發(fā)展配套的制度建設、農(nóng)村地區(qū)藝術教師師資等問題。

　　推進高雅藝術進校園、戲曲進校園，建設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承學校與基地。

　　以大力改進美育教學為突破口，提高學生的審美和人文素養(yǎng)。建立以學校美育教育教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制。

　　加大區(qū)域內(nèi)美育統(tǒng)籌力度，確保開齊開足藝術課程。整合教育資源，統(tǒng)籌社會資源，建設網(wǎng)絡資源。積極探索組建美育教學聯(lián)盟、文藝工作者援教聯(lián)盟，努力解決農(nóng)村學校美育師資問題。

　　指導實驗區(qū)和各地貫徹落實中小學生藝術素質(zhì)測評制度、中小學校藝術教育工作自評制度和中小學校藝術教育發(fā)展年度報告制度，組織第三方機構(gòu)編制全國學校藝術教育發(fā)展年度報告。

　　值得注意的是，教育部此次公布的發(fā)展任務中，首次提出了建設網(wǎng)絡資源，意圖通過線上的方式，彌補美育教育資源不足的問題。（多知網(wǎng) 梵松）