探月學(xué)院將于9月啟用新校區(qū)，由師生等共建可容350名學(xué)生

　　多知網(wǎng)4月23日消息，創(chuàng)新學(xué)校探月學(xué)院宣布，將于2020年9月啟用位于北京朝陽草地場的新校區(qū)，新校區(qū)建筑面積將達(dá)9600平方米，可容納350位學(xué)習(xí)者在這里學(xué)習(xí)和生活。

（探月學(xué)院新校區(qū)設(shè)計(jì)圖）

　　探月學(xué)院新校區(qū)目前正在設(shè)計(jì)當(dāng)中，并將校園開放給全球所有中學(xué)生、家長、教育者和其它伙伴一起共建。采用“共建機(jī)制”，一方面，是因?yàn)?/span>“共建機(jī)制”早已滲透在探月學(xué)院的日常學(xué)習(xí)中，也是探月學(xué)院精神內(nèi)核的體現(xiàn)——學(xué)校是學(xué)生、家長、教育者和其它伙伴的社區(qū)；另一方面符合探月學(xué)院的教學(xué)特色：基于解決真實(shí)世界問題的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)。在共建過程中，每個(gè)參與者提出的建議都來自于他們作為社區(qū)成員對(duì)于日常真實(shí)問題的洞察，和對(duì)于該問題的解決方案。

（探月學(xué)院新校區(qū)設(shè)計(jì)圖）

　　探月學(xué)院新校區(qū)的設(shè)計(jì)是服務(wù)于教學(xué)法的，創(chuàng)始人王熙喬在分享新校區(qū)的設(shè)計(jì)理念時(shí)說：“一個(gè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是其根本，學(xué)?；谂囵B(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)主要由老師、學(xué)生及其彼此之間的關(guān)系構(gòu)成，這一切又發(fā)生在一個(gè)物理環(huán)境中。空間本身不是服務(wù)于培養(yǎng)目標(biāo)的幾個(gè)形容詞和名詞，空間是服務(wù)發(fā)生在這個(gè)空間里的故事。只有當(dāng)真的有人這么用這個(gè)空間了，產(chǎn)生了故事，空間和培養(yǎng)目標(biāo)才是有聯(lián)系的?！?/span>

（被采納的優(yōu)質(zhì)意見之一）　　

　　自去年年底，在探月學(xué)院內(nèi)部，由學(xué)習(xí)者牽頭的“新校區(qū)共建會(huì)”已經(jīng)舉辦過數(shù)次，收集了很多來自學(xué)習(xí)者和老師寶貴而真實(shí)的設(shè)計(jì)意見。3月份，探月學(xué)院對(duì)外舉辦的新校區(qū)Design Thinking 工作坊也是共建精神的繼續(xù)，產(chǎn)生了非常有意思的設(shè)計(jì)建議。其中，有兩位參與者的優(yōu)質(zhì)意見被采納，將落成到新校區(qū)中，而所有貢獻(xiàn)者的名字和想法印到新校區(qū)的建筑中作為紀(jì)念。　　

　　探月學(xué)院于2017年成立，是一個(gè)高中段全日制創(chuàng)新教育項(xiàng)目。2018年，探月學(xué)院開啟招生，目前已有近 70 名學(xué)習(xí)者。經(jīng)過兩年的實(shí)踐，探月學(xué)院已經(jīng)完成了對(duì)于學(xué)校模型的多次迭代，在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式以及升學(xué)發(fā)展等發(fā)向都在不斷完善和突破。探月學(xué)習(xí)者的出口是以申請(qǐng)國外大學(xué)為主，目前，探月使用的主要成績單是美國的新型成績單MTC成績單，而針對(duì)非美國的院校，探月也已經(jīng)給出了一套GPA轉(zhuǎn)換方式。

　　此前，探月創(chuàng)始人王熙喬接受多知采訪時(shí)表示：“從目前來看，創(chuàng)新學(xué)校是很難通過建立學(xué)校模型來拓展的。因?yàn)?，即使搭建好了學(xué)校模型，學(xué)校在拓展的過程中，不同的地區(qū)，不同的教育發(fā)展水平，落地的過程中有會(huì)面臨很多問題。”

　　目前，探月學(xué)院將兩件事情作為長期規(guī)劃的方向，第一件是做學(xué)校，第二件是基于中國的國情，以探月學(xué)院為范本，聯(lián)合全球的教育創(chuàng)新資源推動(dòng)國內(nèi)中小學(xué)校與教育者的教育生態(tài)變革。