被取消學(xué)籍的大學(xué)生中有90%因?yàn)槌撩杂螒?，一個(gè)正確的人生目標(biāo)有多重要？

　　專家｜李厚儀

　　撰文｜張蔚斐

　　來(lái)源｜成長(zhǎng)的可能

　　在中國(guó)計(jì)量大學(xué)2022級(jí)新生開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)徐江榮用一個(gè)驚人的數(shù)據(jù)打開了話題，他提到：網(wǎng)絡(luò)游戲是最大的校園毒品，每年被取消學(xué)籍的同學(xué)90%因?yàn)橛螒颍?00%不值得同情。

　　徐江榮說(shuō)：“上了大學(xué)就輕松了，是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)嚴(yán)重誤判。大學(xué)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是糾正以尋求標(biāo)準(zhǔn)答案為目的的應(yīng)試學(xué)習(xí)方式，最終目標(biāo)是形成每個(gè)個(gè)體獲取知識(shí)的模式、知識(shí)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新知識(shí)的方法。

　　為什么部分在高中階段成績(jī)優(yōu)異、高考考上好大學(xué)的學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)以后卻變成了遲到曠課、沉迷游戲、掛科的“學(xué)渣”?成長(zhǎng)的可能對(duì)話了原北京四中名師李厚儀。

　　#1

　　考上好大學(xué)不能作為唯一的人生目標(biāo)

　　很多學(xué)生把高考考上一個(gè)好的大學(xué)作為自己的人生目標(biāo)，當(dāng)高考結(jié)束、進(jìn)入大學(xué)以后，他的人生目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了，突然就覺得自己沒(méi)有目標(biāo)了。

　　2016年，北大的心理咨詢師徐凱文就做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，在北京大學(xué)大一年級(jí)的新生(包括本科生和研究生)中，有30.4%厭惡學(xué)習(xí)，或者認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有意義；有40.4%的學(xué)生認(rèn)為活著人生沒(méi)有意義。

　　這里面有一個(gè)很重要的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是什么？很多人是不清楚的。他們認(rèn)為初高中階段學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是考大學(xué)，考完大學(xué)人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，沒(méi)有新的目標(biāo)出現(xiàn)，大學(xué)生往往會(huì)感到茫然。可能有人沉湎于游戲，即使不是游戲，也會(huì)有別的東西吸引住他們。

　　這跟中小學(xué)的教育有很大的關(guān)系，其實(shí)，中小學(xué)應(yīng)該做到的教育是，告訴孩子學(xué)習(xí)是為了養(yǎng)成學(xué)科素養(yǎng)，儲(chǔ)備基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，為以后進(jìn)入大學(xué)后能自主學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了讓我們走得更遠(yuǎn)，而不僅是初高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)然，考一個(gè)好的大學(xué)是人生的一個(gè)更高的起點(diǎn)，但這并不是人生的終點(diǎn)，也不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)。

　　現(xiàn)在有很多初高中的孩子是沒(méi)有任何目標(biāo)的，就連考上好大學(xué)的目標(biāo)可能也是家長(zhǎng)給予的。他們很茫然，也沒(méi)有做過(guò)任何職業(yè)、理想方面的調(diào)查了解。考大學(xué)只是為了考大學(xué)，選專業(yè)可能也是父母選的。

　　在大學(xué)里學(xué)習(xí)自己不喜歡的專業(yè)，自然就會(huì)覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味，茫然的狀態(tài)下，不知道做什么，只能找一些打發(fā)時(shí)間的事來(lái)度過(guò)大學(xué)生活。

　　#2

　　提前做好職業(yè)規(guī)劃，找到長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和理想

　　為什么孩子能在玩游戲時(shí)那么投入?為什么游戲?qū)⒆佑羞@么大的吸引力?那是因?yàn)楹⒆訉?duì)游戲有濃厚的興趣，為什么學(xué)習(xí)對(duì)孩子而言吸引力沒(méi)有那么大?可以理解為學(xué)習(xí)的趣味性不夠，歸根結(jié)底，還是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)這件事沒(méi)有足夠的目標(biāo)性。

　　孩子對(duì)待大學(xué)的態(tài)度離不開初高中的教育引導(dǎo)。現(xiàn)在學(xué)校里有一門課程叫職業(yè)生涯規(guī)劃，其實(shí)這是一門在高中就可以提前開設(shè)的重要課程，讓孩子們提前了解各個(gè)行業(yè)的人的工作狀態(tài)，他們的生活、職業(yè)發(fā)展等，了解之后，他們才會(huì)慢慢地確認(rèn)自己的人生目標(biāo)，有想選擇的大學(xué)專業(yè)，上大學(xué)期間肯定不會(huì)荒廢，會(huì)朝著自己的目標(biāo)不斷努力。

　　在高中階段提前了解職業(yè)規(guī)劃，家長(zhǎng)可以和孩子一起了解不同專業(yè)背后的出路，比如某個(gè)學(xué)長(zhǎng)學(xué)完這個(gè)專業(yè)后是去考研?還是直接就業(yè)?如果是考研，那么這個(gè)專業(yè)深造后從業(yè)于哪個(gè)行業(yè)?某個(gè)專業(yè)在對(duì)口行業(yè)內(nèi)的頂尖人才是怎樣的?家長(zhǎng)要有幫孩子梳理理想和目標(biāo)的過(guò)程。讓理想在他們心里是具像化的，而不是抽象的。

　　提前了解大學(xué)專業(yè)和就業(yè)的具體情況，讓孩子們有目標(biāo)意識(shí)，這樣他們?cè)诖髮W(xué)期間就會(huì)知道我未來(lái)是什么樣子的，需要做哪些準(zhǔn)備，而不是兩眼一抹黑。我覺得，只要家長(zhǎng)在高中期間能夠?qū)⒆拥奈磥?lái)進(jìn)行引導(dǎo)，孩子一般不會(huì)出現(xiàn)大學(xué)里沉迷游戲的現(xiàn)象。

　　網(wǎng)上對(duì)于這件事也有比較多討論，有的父母就會(huì)很糾結(jié)，是不是因?yàn)樾r(shí)候管得太嚴(yán)了，總是阻止孩子玩游戲，才會(huì)導(dǎo)致孩子進(jìn)入大學(xué)后報(bào)復(fù)性玩游戲？

　　其實(shí)家長(zhǎng)也不必有這樣的自責(zé)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)在小時(shí)候被家長(zhǎng)管得緊的孩子反而會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者說(shuō)，他們養(yǎng)成了對(duì)學(xué)業(yè)的重視程度，這樣的孩子到了大學(xué)之后照樣還會(huì)持續(xù)學(xué)習(xí)。

　　但是如果家長(zhǎng)只有嚴(yán)管，而沒(méi)有方向引導(dǎo)，就會(huì)導(dǎo)致孩子只知道盲目學(xué)習(xí)，沒(méi)有理想，認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的就只是考高分。有些家長(zhǎng)抓學(xué)習(xí)的方式只是訓(xùn)責(zé)，必須完成作業(yè)，不聽話就打罵，這樣的孩子在上了大學(xué)以后就可能會(huì)有反彈。孩子的人生需要一個(gè)方向，家長(zhǎng)就是引導(dǎo)者。

　　如果孩子在大學(xué)里已經(jīng)出現(xiàn)了沉迷游戲的現(xiàn)象，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)冷靜下來(lái)和孩子談?wù)勎磥?lái)。一定要告訴他，考上大學(xué)不是人生的終點(diǎn)，而是人生一個(gè)更高、更美好的起點(diǎn)?？梢哉乙恍┖⒆铀鶎W(xué)專業(yè)領(lǐng)域里的頂級(jí)人才，看看他們的大學(xué)時(shí)代是怎么度過(guò)的。給孩子描繪他應(yīng)該有的未來(lái)，讓他們自己選擇，更愿意成為什么樣的人。

　　一般他們都會(huì)對(duì)未來(lái)有所期待，如果孩子的選擇就是“擺爛”，孩子一旦有了這種心態(tài)，家長(zhǎng)其實(shí)也很難干預(yù)了，孩子要對(duì)自己做的選擇負(fù)責(zé)。

　　這和家長(zhǎng)本人的狀態(tài)也有關(guān)系，如果家長(zhǎng)本人是一個(gè)自強(qiáng)不息的、做事非常認(rèn)真的人，對(duì)自己的工作和生活都非常講究、有追求，有這樣的家庭的榜樣力量在，孩子也不至于荒廢自己，不會(huì)徹底“擺爛”。

　　所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切又回到了家庭教育。家庭教育對(duì)一個(gè)孩子的影響是非常大的。

　　對(duì)于正在大學(xué)里學(xué)習(xí)、生活的這部分大學(xué)生，我的建議是，適當(dāng)玩游戲可以益智，可以?shī)蕵?lè)，可以豐富自己的生活，但是過(guò)度玩游戲就是玩物喪志，要正確面對(duì)游戲。

　　其次，未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)非常大，大學(xué)本科和碩士的普及率會(huì)越來(lái)越高，換句話說(shuō)，未來(lái)人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)越來(lái)越大。最后我們能不能在這樣的競(jìng)爭(zhēng)壓力之下還依然在社會(huì)上擁有自己的一席之地?前提條件是要有真才實(shí)學(xué)。

　　越是在這樣的環(huán)境，越要保持冷靜，不要隨波逐流，應(yīng)該多去思考自己的專業(yè)能力是不是扎實(shí)?自己的學(xué)習(xí)和生活能力是不是跟得上?提前思考這些問(wèn)題的孩子，或許能在未來(lái)贏得更多機(jī)會(huì)。