高中、中專之間可互相轉學，山東官宣確認！

　　來源|山東教育廳

　　高中與中專之間可以互相轉學了。

　　近日，山東省教育廳印發(fā)《山東省普通高中和中等職業(yè)學校學生互轉實施辦法》(下稱《辦法》)。

　　《辦法》將從2026年1月1日起施行。

　　《辦法》中提到：

　　從省級層面系統(tǒng)構建了普通高中和中職學校學生互轉的制度體系，明確了互轉原則、范圍，互轉需要關注的重點環(huán)節(jié)，以及互轉后的課程銜接等問題。

　　學生互轉堅持了“自主自愿、雙向流動、學分互認”原則，尊重學生選擇權，保障教育公平，建立科學評估和動態(tài)調整機制，確保學生轉得進、學得好、有發(fā)展。

　　各市按照“一對一”“一對多”“多對多”的形式，確定一定數(shù)量的全日制普通高中和全日制中職學校作為互轉學校，互轉學校的學生按照《辦法》進行互轉。

　　充分考慮高中和中職教育教學實際，堅持學生利益最大化原則，確定了互轉的時間節(jié)點。普通高中開展選課走班和學生第一次參加學業(yè)水平合格考試一般均為高一下學期末，為保證中職轉入學生盡快適應高中教學進度，中職轉高中按照最大次數(shù)即2次設計，分別是高一第一學期末和第二學期末。

　　具體轉學時間和每名學生轉學次數(shù)各市可結合實際自行規(guī)定。

　　實施互轉的學校、互轉的基本要求等，應同中考招生政策一并面向社會進行發(fā)布。

　　山東省教育廳近日發(fā)文表示，為便于各地各校準確理解上述《辦法》的主要內容，就有關問題解讀如下：

　　一、為什么要出臺《辦法》?

　　答：普通高中和中職學校同屬高中階段教育，在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方式和學生“出口”方面，各有側重，均為普及高中階段教育做出了各自不可替代的貢獻。但是，長期以來兩者間各自獨立、溝通不暢的情況，在一定程度上不利于學生多樣化選擇和成長。為貫徹落實教育強國、強省建設規(guī)劃綱要關于推動高中階段教育多樣化發(fā)展、以職普融通拓寬學生成長成才通道等部署要求，滿足群眾對教育的多元化需求，我廳在充分調研論證的基礎上制定了《辦法》，滿足學生個性化發(fā)展需求，拓寬學生成長成才路徑，構建更加開放、靈活的高中階段教育體系，努力讓每一個孩子都有人生出彩的機會。

　　二、《辦法》的主要內容有哪些？

　　答：《辦法》從省級層面系統(tǒng)構建了普通高中和中職學校學生互轉的制度體系，明確了互轉原則、范圍，互轉需要關注的重點環(huán)節(jié)，以及互轉后的課程銜接等問題，打通了原來學分、學考、綜評等阻礙互轉的癥結，為各地各校實施互轉提供了可靠路徑。

　　三、學生互轉的基本原則是什么？

　　答：堅持“自主自愿、雙向流動、學分互認”原則，尊重學生選擇權，保障教育公平，建立科學評估和動態(tài)調整機制，確保學生轉得進、學得好、有發(fā)展。

　　四、《辦法》適用于哪些學校和學生？

　　答：各市按照“一對一”“一對多”“多對多”的形式，確定一定數(shù)量的全日制普通高中和全日制中職學校作為互轉學校，互轉學校的學生按照《辦法》進行互轉?；マD原則上在縣域內進行，不具備條件的可在市域內統(tǒng)籌，不得跨市域進行。經市級教育行政部門批準設立的綜合高中(班)學生管理可參照執(zhí)行。

　　五、學生在什么時間可以申請轉學？

　　答：充分考慮高中和中職教育教學實際，堅持學生利益最大化原則，確定了互轉的時間節(jié)點。普通高中開展選課走班和學生第一次參加學業(yè)水平合格考試一般均為高一下學期末，為保證中職轉入學生盡快適應高中教學進度，中職轉高中按照最大次數(shù)即2次設計，分別是高一第一學期末和第二學期末。教育部印發(fā)的《中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法》規(guī)定，“普通高中學生可以轉入中等職業(yè)學校，但學習時間不得少于1年半”，高中轉中職按照最大次數(shù)即3次設計，分別是高一第一學期末、第二學期末和高二第一學期末。具體轉學時間和每名學生轉學次數(shù)各市可結合實際自行規(guī)定。

　　六、轉學的基本程序有哪些？

　　答：實施互轉的學校、互轉的基本要求等，應同中考招生政策一并面向社會進行發(fā)布。在具體實施階段主要包括學校發(fā)布通知、學生自愿申請、轉入學?？己?、擬定名單并公示、教育行政部門審核備案、完成學籍變動等基本程序?；マD整個過程要公開透明，接受社會監(jiān)督。

　　七、轉入學校如何組織考核？

　　答：考核內容可以以學生中考成績、轉學前各學期考試成績以及單獨組織的互轉文化課和技能考核、職業(yè)適應性測試情況等為組成部分，市、縣(市、區(qū))也可根據(jù)實際確定其他具體考核內容。鼓勵市級統(tǒng)籌命題，確?？己斯?、科學、規(guī)范。

　　八、轉學后學籍、學分如何銜接？

　　答：轉學學生須在規(guī)定時限內到轉入學校報到、注冊，編入相應的年級、班級(或專業(yè))學習，同時轉入學校為其建立學籍。按照“相同直認、相近可認”原則，轉入學校對學生已修課程進行學分認定，減少不必要的重復學習。鼓勵各市制定《普職互認課程目錄與學分換算指南》，推動課程銜接、學分互認更加科學可信。

　　九、轉學后學生課程銜接和畢業(yè)、升學如何安排？

　　答：學生轉學后，確因轉學前缺修課程導致不能進行后續(xù)學習或影響畢業(yè)的，轉入學校應安排學生進行補學。學生須達到轉入學校的畢業(yè)標準方可獲得相應畢業(yè)證書并按照轉入學校學生身份參加高考報名，享受相應升學政策。

　　十、各地各校如何落實《辦法》？

　　答：市級教育行政部門應制定本地實施細則，結對學校應制定具體實施方案，并報省教育廳備案。各地各校要加強組織領導，健全工作機制，確保政策平穩(wěn)落地、有效實施。

　　以下為《辦法》全文

　　山東省普通高中和中等職業(yè)學校學生互轉實施辦法

　　第一章  總則

　　第一條 為深化高中階段育人方式、辦學模式和管理體制機制改革，促進高中階段教育多樣化發(fā)展，豐富學生成長成才路徑，滿足人民群眾和經濟社會多元化的教育需求，根據(jù)國家、省有關規(guī)定，現(xiàn)就普通高中與中職學生學籍互轉、雙向流動制定本辦法。

　　第二條 本辦法適用于本省全日制普通高中(以下簡稱“高中”)和全日制中等職業(yè)學校(以下簡稱“中職”)的在籍學生。

　　第三條 省教育廳負責制定學生互轉總體原則、基本要求，指導落實有關政策，對各地各校實施情況進行指導監(jiān)督;市級教育行政部門負責制定本地互轉實施細則，會同縣級教育行政部門確定參與學校、互轉基本方案，保障有關政策落實，對學校實施情況進行管理監(jiān)督;有關高中和中職制定互轉實施方案，進行互轉學生的考核、課程銜接以及學籍變更等工作。

　　第四條 學生互轉堅持“自主自愿、雙向流動、學分互認”的原則，建立工作成效評估、參與學校動態(tài)調整等工作機制，保障學生發(fā)展權益。

　　第二章  互轉范圍和條件

　　第五條 互轉原則上在一定范圍內的高中和中職進行。各市結合實際，確定一定數(shù)量的高中和中職作為互轉學校，可實行“一對一”“一對多”“多對多”結對?；マD原則上在縣域內進行，不具備互轉條件的縣域，可在市域內統(tǒng)籌安排結對學校，不得跨市域進行。

　　第六條 互轉學校可采取中考聯(lián)合招生、共同培養(yǎng)的方式劃定互轉學生范圍，也可面向學校所有學生開展互轉?；マD實施方案須明確學生互轉前后學習地點、學籍所在校、培養(yǎng)方案以及轉學具體條件等。相關要求須與中考政策同步發(fā)布。

　　第七條 中職轉高中可安排在高一第一學期末和第二學期末進行;高中轉中職可安排在高一第一學期末、第二學期末和高二第一學期末進行，每名學生轉學次數(shù)各市自行確定。轉學后不適應的學生可申請轉回原學校。

　　第三章  互轉程序

　　第八條 轉學按照學校發(fā)布互轉通知、學生自愿申請、轉入學?？己?、擬定轉入(出)名單并公示、主管教育行政部門審核備案、完成學籍變動等基本步驟進行。

　　第九條 互轉學校應提前發(fā)布互轉通知，包括但不限于空余學位(含專業(yè))、報名條件、考核時間及方式等。

　　第十條 符合互轉條件的學生自愿申請參加互轉，并填寫《高中與中職互轉申請表》(附樣表)。

　　第十一條 轉入學校面向申請學生組織考核，考核內容可以以學生中考成績、轉學前各學期考試成績以及單獨組織的互轉文化課和技能考核、職業(yè)適應性測試情況等為組成部分，也可根據(jù)實際確定其他具體考核內容。鼓勵建立市級統(tǒng)籌的考核命題機制?？己藘热菀唤洿_定，要保持相對穩(wěn)定?？己斯ぷ饕獔猿止焦_原則，考核結果要向社會進行公示，接受師生家長監(jiān)督。

　　第十二條 互轉考核通過的學生須在規(guī)定時限內到轉入學校報到、注冊，編入相應的年級、班級(或專業(yè))學習，并建立相應學籍。建立學籍互轉中間庫，推送轉學信息，缺失信息由轉入學校組織學生補錄。

　　第十三條 轉學后按照轉入學校相關規(guī)定繳納學費或享受學費減免。嚴格落實“人籍一致”要求，學生互轉后在學籍所在學校就讀。

　　第四章 教學銜接和學分認定

　　第十四條 轉學一般轉入對等年級，與同屆學生同時畢業(yè)。高中學生轉入中職只能轉入三年制中職，不得轉入五年制和“3+4”貫通培養(yǎng)的中職段。

　　第十五條 高中和中職應根據(jù)本校課程設置要求和學分認定辦法，對轉入學生已修習的課程按“相同直認、相近可認”的原則進行學分認定，減少不必要的重復學習。具體互認辦法由互轉學校根據(jù)高中課程方案和中職各專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定。鼓勵各市研制《普職互認課程目錄與學分換算指南》，明確普通高中文化課與中職學校文化基礎課的學分抵扣規(guī)則、中職學校技能證書、實訓課程與普通高中通用技術、綜合實踐等課程的學分轉換標準。

　　確因轉學前缺修課程導致不能進行后續(xù)學習或影響畢業(yè)的，轉入學校應安排學生進行補學。

　　第十六條 原就讀學校應為轉學學生發(fā)放修習時間和完成學業(yè)情況的相關證明，轉入學校應為學生在綜合素質評價系統(tǒng)補錄相應檔案材料。

　　第五章 畢業(yè)與升學

　　第十七條 高中學生轉入中職后，需達到中職教育畢業(yè)標準，方可獲得中職畢業(yè)證書。中職學生轉入高中后，需達到普通高中教育畢業(yè)標準，方可獲得普通高中畢業(yè)證書。

　　第十八條 轉學后按照轉入學校學生身份性質參加相應的高考報名。

　　第六章 附則

　　第十九條 現(xiàn)各級教育行政部門批準設立的綜合高中(班)學生管理可參照本辦法執(zhí)行。

　　第二十條 市級教育行政部門制定本地互轉實施細則，結對學校制定互轉實施方案，均報省教育廳備案。

　　第二十一條  本辦法由省教育廳負責解釋。

　　第二十二條  本辦法自2026年1月1日起施行。