新東方啟動《視界》第二季，發(fā)布新書《走向世界的孩子》，解碼國際教育多元成長路徑

　　2024年，新東方國際教育為24所國際學校拍了部紀錄片——《視界》第一季。該系列紀錄片由新東方教育科技集團CEO周成剛帶隊，對談近百位師生，全網播放量已超3000萬次。

　　一年后的當下，新東方將《視界》第一季的訪談與思想集結成冊，正式推出新書——《走向世界的孩子》。

　　據介紹，該書通過第一視角呈現71個學生的成長故事，覆蓋11座城市24所國際學校，以考察、訪談及數據與圖像，立體展現本土國際化教育生態(tài)，為讀者提供一定的教育選擇參考。

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　　作為書中探訪校方代表，廣東碧桂園學校總校副校長李立與WLSA上海學校副校長曹汐，分享了校內學生被真實記錄的感受。李立表示，該書像一面放大鏡，真實映照出國際化學校中孩子多元的成長路徑，幫助家長更清晰地了解教育過程，從而緩解教育焦慮。曹汐認為，本書在自我教育、家庭教育、學校教育與社會教育等多個維度都具有長遠價值，既能助力學生“見他人、見自己”，也為家長拓寬選擇、為學校提供參考，進而以教育夯實社會根基。

　　在新書發(fā)布的同時，《視界》第二季也正式啟動，將繼續(xù)由周成剛率隊，在Visa的支持下，與央視網紀錄片團隊深入全國20所特色國際化學校及項目，記錄中國教育多元發(fā)展的時代面貌。

　　在與央視觀察員的對話中，周成剛結合第一季探訪指出，孩子們比名校錄取通知書更珍貴的收獲是個人發(fā)自內心的追求，有了腳踏實地的追求，內心才會沉著充實，才能長遠地走下去。新東方為更多家庭架設通向優(yōu)質國際教育的橋梁，讓更多孩子了解世界、融入世界、擁抱世界并被變化的世界所接納，把中國帶給世界的同時，也能把世界更好地帶回中國。

　　（周成剛分享紀錄片心得及《視界》第二季展望）

　　發(fā)布會現場宣布，全球數字支付公司Visa將成為《視界》第二季的戰(zhàn)略合作伙伴。Visa中國區(qū)總裁尹小龍闡述了支持該項目的緣由：“Visa服務全球國際學生群體多年，深信教育的變革力量。國際教育的意義在于培養(yǎng)能夠適應并引領未來的全球公民。新東方不僅是Visa的長期合作伙伴，更對國際教育領域有切實理解，期待《視界》第二季能講述更多元的學生故事。”

　　隨后，新東方教育科技集團副總裁兼國際教育培訓事業(yè)部總裁劉爍煬，與即將在第二季探訪的校方代表進行了深度對談，共同探討國際教育的意義與價值。劉爍煬總結道，校方代表們普遍將“內在驅動力”、“批判性思維”和“獨立人格”置于“學術成績”之前。他表示，中國的國際學生既要具備家國天下的情懷，也要有世界公民的擔當，最終成長為能夠終身學習的、具有全球勝任力的青年。

　?。▌q煬與《視界》第二季即將探訪的校方代表們對談）

　　活動現場，央視觀察員與近20位國際化學校校長展開對談，探討國際教育的理念創(chuàng)新與實踐路徑。各位校長的觀點既各具特色，又彼此呼應，形成多層次、有體系的國際教育觀。

　　在國際教育的根本目標上，多位校長強調超越分數、聚焦全人發(fā)展與長遠能力。北京稻香湖學校戚新萍指出，國際教育應注重全人發(fā)展與多元評價;深圳市博納學校范武也認為，教育應著眼于全人培養(yǎng)而非短期分數;廣東碧桂園學校李立提出堅持個性化全人教育，為孩子的終身幸福與成就奠基。就學生特質而言，杭州橄欖樹學校徐愷、深圳市南山外國語高級中學李虹蓉、合肥八中國際部常彥等一致認為，適合國際教育的學生通常具備較強的語言基礎、自我管理能力、內驅力及適應力。

　　在實踐路徑上，各校展現出豐富多元的創(chuàng)新模式。北京四中國際校區(qū)王煥晨介紹，學校通過提供充分個人探索機會激發(fā)學生的學習動力;WLSA上海學校曹汐表示，學校依托全球聯盟資源打造“一橫一縱”教育實踐;上海青浦協和雙語學校阮俊則指出，學校以多元課程和書院制管理為學生打開成長窗口;合肥一中國際班俞思梅表示，合肥一中以科創(chuàng)教育為特色;西南大學附中國際部郭昌榮指出，學校注重中外融合課程與社會實踐，共同拓寬了國際教育的實施維度。

　　面對未來挑戰(zhàn)，校長們格外關注全球視野與本土特色的融合。北京潞河學校張希說，學校致力于打造有北京特色、適合更多家庭的國際教育，助力學生發(fā)現自己;重慶巴蜀中學徐傲雪提出構建終身學習者社區(qū)，以應對變化莫測的未來;成都外國語學校黃瑜表示，學校通過體育特色和資源鏈接幫助學生培養(yǎng)心理抗挫與適應能力，以應對未來變局。

　　此外，國際教育新業(yè)態(tài)也在積極探索創(chuàng)新路徑。廣州新東方彼岸國際課程中心負責人劉珺推行“一生一案”定制方案，注重培養(yǎng)學生的學習能力、堅韌品格和全球責任感;沈陽新東方彼岸國際課程中心負責人車欣則通過豐富地方優(yōu)質教育資源，致力培養(yǎng)具備獨立人格、全球視野與文化自信的全球勝任力青年。