廣州“數(shù)智強(qiáng)師”發(fā)布成果，已有超八成教師嘗試將AI應(yīng)用于教學(xué)

　　多知6月23日消息，近日，廣州市教育局、廣州教育學(xué)會(huì)主辦，廣州開(kāi)放大學(xué)(廣州市遠(yuǎn)程培訓(xùn)教師發(fā)展中心)、廣州教育學(xué)會(huì)智慧教育協(xié)同創(chuàng)新研究專業(yè)委員會(huì)承辦的第二屆“數(shù)智強(qiáng)師”教育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)在廣州開(kāi)放大學(xué)麓湖校區(qū)舉辦。

　　據(jù)介紹，本次活動(dòng)以“數(shù)智賦能 師創(chuàng)未來(lái)：生成式AI驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展的廣州實(shí)踐”為主題，通過(guò)專家主題報(bào)告、人工智能教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享、場(chǎng)景展示、圓桌對(duì)話、廣州市中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告發(fā)布等多元方式，共同探討生成式AI技術(shù)賦能教師專業(yè)發(fā)展的新路徑。此外，活動(dòng)還發(fā)布了《廣州市中小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)調(diào)研報(bào)告》，其中表示廣州已有超八成教師嘗試將AI應(yīng)用于教學(xué)。教師對(duì)人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等常見(jiàn)數(shù)字技術(shù)的相關(guān)認(rèn)知水平持續(xù)提升。

　　在會(huì)上，廣州開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)郭文表示，邁入人工智能時(shí)代，數(shù)字技術(shù)正深刻地重塑著教育的生態(tài)與形態(tài)。發(fā)展數(shù)字教育，是每位教育工作者必須面對(duì)的“必修課”。

　　廣州教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)華山鷹在指出，廣州立足實(shí)踐：從“先行先試”到“示范引領(lǐng)”的探索之路，成果顯著，已初步構(gòu)建起具有鮮明特色的“廣州模式”。希望各方協(xié)同共進(jìn)，推動(dòng)“廣州模式”實(shí)現(xiàn)從融合應(yīng)用到范式重構(gòu)的精彩躍升，打造智教共同體，匯聚變革合力。

　　華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師焦建利作了題為《人工智能教育應(yīng)用的五項(xiàng)基本原則》的主題報(bào)告。他認(rèn)為，AI重塑學(xué)校，教師需擁抱新技術(shù)，成為“AI時(shí)代的技術(shù)派教師”，同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)，人工智能教育應(yīng)用的第五大原則是教學(xué)法第一、人工智能第二。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院教授汪瓊作了題為《對(duì)GenAI賦能教育的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)》的主題報(bào)告，她著重闡述了“用AI不是為了效率”、“大模型幻覺(jué)是好事”、“教學(xué)基本功更重要”等三種認(rèn)識(shí)，并展望了數(shù)智時(shí)代高等教育的變化趨勢(shì)。

　　此外，活動(dòng)還對(duì)在2024年度廣州市人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)案例征集中遴選出的一批優(yōu)秀學(xué)校案例、教師案例和優(yōu)秀論文進(jìn)行了表彰，向獲獎(jiǎng)代表頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。經(jīng)單位遴選推薦、專家集中評(píng)審，共評(píng)定獲獎(jiǎng)作品43件，其中，典型單位案例7個(gè)，典型教師案例22個(gè)，優(yōu)秀論文14篇。