教育部供需對接就業(yè)育人項目優(yōu)秀案例出爐，全國共計35項項目入選

　　多知網1月11日消息，近日，教育部供需對接就業(yè)育人平臺公布優(yōu)秀案例名單。全國共計35項項目入選，包括：騰訊與華中科技大學計算機學院合作項目，金山辦公與中國地質大學(武漢)聯(lián)合申報的定向人才培訓項目、與中南民族大學聯(lián)合申報的就業(yè)實習基地項目，以及麒麟軟件與北京航空航天大學、天津理工大學合作的兩項項目。

　　教育部供需對接就業(yè)育人項目已經開展兩年，此次入選的項目有的是第一期，有的是第二期，其中，金山辦公兩個項目均為第二期。

　　此次入選的騰訊與華中科技大學合作項目是雙方聯(lián)合開設的游戲設計、客戶端開發(fā)“菁英班”。該班每期招募80余名本研學員，采用“集中授課(理論)- 課程作業(yè)(鞏固)-實習項目(實踐)”的三階段培養(yǎng)模式循序漸進提高學生專業(yè)技能，以學分認證、獎金表彰、實習推薦等科學有效的激勵機制激發(fā)學生學習動力，同時輔以學科競賽、實踐活動、培訓講座等多種形式，全方位提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、生涯規(guī)劃、求職就業(yè)等綜合素養(yǎng)。

　　在金山辦公與中國地質大學(武漢)開展的定向人才培訓項目中，金山辦公從建設人才培養(yǎng)基地、黨建共建機制、合作職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程、建立校內實習實訓基地、就業(yè)招聘等多個方面展開合作，打造現(xiàn)代化的校企人才培養(yǎng)新模式。例如舉辦“CS CAMP”校內實習訓練營，將學校理論與行業(yè)前沿技術結合，形成從校內實習實訓、企業(yè)定崗實習到校園招聘的培養(yǎng)模式。截至2023年11月，中國地質大學(武漢)計算機學院2024屆畢業(yè)生通過該項目途徑簽約金山辦公的人數(shù)比去年同期增加200%。

　　在金山辦公與中南民族大學聯(lián)合申報的就業(yè)實習基地項目中，圍繞當前新工科教育的大背景，以“主動求變、創(chuàng)新實習實踐新模式”的思路，探索產學合作協(xié)同育人機制，培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型和復合型人才。雙方以學生就業(yè)實習培養(yǎng)為主線，以就業(yè)實踐活動和項目為載體。根據金山辦公介紹，在該項目中，學生們既接受了專業(yè)理論知識與技能實操的整合訓練，又能匹配企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、準職業(yè)人崗位的素質要求。

　　金山辦公與中南民族大學的合作成果還在湖南長沙、湖北荊門、江西南昌、福建廈門、安徽合肥等多地進行主題報告經驗分享。

　　麒麟軟件與北京航空航天大學基于前期的合作基礎，在 2021 年合作建設 " 麒麟軟件 - 北京航空航天大學軟件學院 " 就業(yè)實習基地建設研究與實踐項目。該項目聚焦關鍵基礎軟件人才，以企業(yè)生產實踐場景為載體聯(lián)合共建課程 4 門，面向本科生與研究生開展黨建共建、科普活動、職業(yè)生涯規(guī)劃等活動二十數(shù)次、覆蓋 1600 余人次，助力學生工程實踐能力與創(chuàng)新能力的體系化培養(yǎng)。

　　麒麟軟件與天津理工大學合作，成立面向大學生就業(yè)能力培養(yǎng)的實習基地建設研究項目，將頂崗實習引入 " 項目制 " 教學，開展理論 - 實操 - 創(chuàng)新一體化體驗，在實習實踐中鍛煉學生分析與解決問題的能力;構建 " 職業(yè)啟蒙—實踐參與—技能訓練—實戰(zhàn)拓展 " 遞進式實踐訓練體系，幫助學生明確人才發(fā)展方向。推薦多名學生深入企業(yè)頂崗實習，全方位提升學生就業(yè)競爭力。

　　供需對接就業(yè)育人項目從2021年8月首次啟動，得到了校企雙方的積極響應。項目實施2年以來，共有1000余家用人單位與1800余所高校開展校企合作，達成項目立項2萬余項。(多知網 Penny)