深圳將培育80個(gè)公辦教育集團(tuán)，原則上新建公辦義務(wù)教育學(xué)校全部納入集團(tuán)化管理

　　多知網(wǎng)5月22日消息，近日，深圳市教育局等三部門聯(lián)合印發(fā)《深圳市公辦中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)施方案》，明確至2025年，深圳市將培育80個(gè)優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)教育集團(tuán)，集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋全市所有新建義務(wù)教育學(xué)校，整體提升全市基礎(chǔ)教育發(fā)展的平衡性和協(xié)調(diào)性，讓每個(gè)孩子享有更加公平更高質(zhì)量的教育。

　　《實(shí)施方案》不僅提出了各區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的總體目標(biāo)，也明確市直屬學(xué)校(含高校附屬)和有條件的區(qū)屬優(yōu)質(zhì)學(xué)?？煽鐓^(qū)組建教育集團(tuán)，原則上應(yīng)優(yōu)先考慮在原特區(qū)外教育薄弱、學(xué)位建設(shè)任務(wù)重以及市屬學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源少的區(qū)域開展集團(tuán)化辦學(xué)。鼓勵(lì)高校和市、區(qū)教育科學(xué)研究院舉辦附屬中小學(xué)，組建教育集團(tuán)。原則上新建公辦義務(wù)教育學(xué)校全部納入集團(tuán)化管理。此舉旨在推動(dòng)核心校輸出優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)“家門口的學(xué)校就是好學(xué)校”。

　　探索多種集團(tuán)化辦學(xué)模式。鼓勵(lì)以“直管學(xué)校+委托管理學(xué)校”模式為主開展緊密型集團(tuán)化辦學(xué)，同時(shí)積極探索聯(lián)盟型、云端型、合作型及多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、單法人多校區(qū)、多法人組合等多種集團(tuán)化辦學(xué)模式。整合優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的帶動(dòng)引領(lǐng)作用，因地制宜采用適合本區(qū)集團(tuán)化發(fā)展的辦學(xué)模式。

　　如何發(fā)揮集團(tuán)核心校骨干教師傳幫帶作用，讓更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)師資?《實(shí)施方案》提出，一是推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)部教師交流制度化。新納入集團(tuán)管理學(xué)校教師數(shù)量的15%以上應(yīng)由集團(tuán)從集團(tuán)原成員校中選派。

　　二是強(qiáng)化集團(tuán)干部培養(yǎng)。集團(tuán)派出不少于5名干部至新增集團(tuán)成員學(xué)校任職。將1-2年的交流輪崗工作經(jīng)歷作為提任校級干部的重要因素。

　　《實(shí)施方案》還提出建立集團(tuán)化辦學(xué)溢出機(jī)制。成立教育集團(tuán)及變更辦學(xué)規(guī)模須經(jīng)主管教育行政部門批準(zhǔn)。教育集團(tuán)內(nèi)成員校達(dá)到一定條件后，經(jīng)過主管教育行政部門同意，可以脫離原教育集團(tuán)。鼓勵(lì)成熟的成員校溢出成為獨(dú)立法人學(xué)校，作為牽頭校組建新的教育集團(tuán)，或吸納新的校區(qū)，帶動(dòng)新的成員校共同發(fā)展，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源增量。

　　《實(shí)施方案》指出，各級教育行政部門要加強(qiáng)對集團(tuán)化辦學(xué)的監(jiān)管，把參與集團(tuán)共建及成效作為對成員校校長年度績效考核的重要內(nèi)容。對辦學(xué)成效好、質(zhì)量高、社會(huì)滿意度高的集團(tuán)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，在區(qū)內(nèi)職稱評聘、評先評優(yōu)、提拔任用等方面進(jìn)行優(yōu)先考慮。

　　關(guān)于保障措施，《實(shí)施方案》提到加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。加大市、區(qū)財(cái)政對集團(tuán)化辦學(xué)投入力度，按照隸屬關(guān)系由同級財(cái)政部門給予一定數(shù)額的集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

　　此外，加強(qiáng)人員保障。強(qiáng)化非獨(dú)立法人校區(qū)管理力量，根據(jù)各校區(qū)辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次，參照相應(yīng)獨(dú)立法人學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置校級領(lǐng)導(dǎo)和中層管理干部，并在校長職級等方面給予非獨(dú)立法人學(xué)校(或校區(qū))校級領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)于獨(dú)立法人學(xué)校的同等待遇。