濟(jì)南市幼兒勞動(dòng)啟蒙教育實(shí)施方案出爐，全國(guó)首例細(xì)則

　　多知網(wǎng)4月18日消息，近日，濟(jì)南市教育局發(fā)布《濟(jì)南市幼兒勞動(dòng)啟蒙教育實(shí)施方案（試行）》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“實(shí)施方案”)，這是全國(guó)首份針對(duì)幼兒園勞動(dòng)啟蒙教育的實(shí)施細(xì)則，并附帶有兩張清單。

　　該實(shí)施方案堅(jiān)持育人導(dǎo)向、彰顯時(shí)代特征、堅(jiān)持適宜發(fā)展、堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)、堅(jiān)持安全優(yōu)先四大基本原則。主要目標(biāo)是：樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念;創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境;重視家庭勞動(dòng)教育。

　　該實(shí)施方案根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，分小班(3-4歲)、中班(4-5歲)和大班(5-6歲)三個(gè)班次和年齡段。在園勞動(dòng)和居家勞動(dòng)各有不同的目標(biāo)任務(wù)，分為《濟(jì)南市幼兒園勞動(dòng)啟蒙教育清單》和《濟(jì)南市幼兒園幼兒居家勞動(dòng)啟蒙教育清單》兩張清單。其中，《濟(jì)南市幼兒園勞動(dòng)啟蒙教育清單》包含“生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)”四大項(xiàng);《濟(jì)南市幼兒園幼兒居家勞動(dòng)啟蒙教育清單》包括“自我服務(wù)、服務(wù)他人、親近自然和創(chuàng)意美勞”四大項(xiàng)。

　　隨著不同年齡段不同班次，勞動(dòng)啟蒙教育的內(nèi)容也不相同。

（小班）

　　比如針對(duì)生活活動(dòng)一項(xiàng)，小班生活活動(dòng)的教育目標(biāo)是自己的事情自己做，愿意自我服務(wù)，培養(yǎng)基本生活自理能力。具體內(nèi)容包括入園樂(lè)于配合晨檢，自己疊放外套;進(jìn)餐自己擺放椅子，自主進(jìn)餐，熟練用勺子吃飯;如廁自主如廁，便后沖水，整理好衣褲等。勞動(dòng)建議有在一日生活中，注重隨機(jī)教育，利用兒歌、故事、游戲等形式，提醒、幫助幼兒進(jìn)行自我服務(wù)，掌握正確方法 后，鼓勵(lì)幼兒逐漸嘗試獨(dú)立照料自己 的生活。對(duì)幼兒勞動(dòng)的過(guò)程給予耐心 等待和積極鼓勵(lì)，不因做不好或做得慢而包辦代替。

　　而中班生活勞動(dòng)的教育目標(biāo)是自主進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)， 嘗試為班集體服務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的思想觀 念。具體內(nèi)容包括入園自主接受晨檢，獨(dú)立迅速脫外套，疊整齊，輪流做值日生，按要求完成值日生工作;進(jìn)餐自主取餐，文明進(jìn)餐，根據(jù)需要使用勺子或筷子吃飯，自洗碗勺、擦拭飯桌;如廁有序如廁，大小便自理，自主沖水、整理好衣褲。

　　大班的生活活動(dòng)的教育目標(biāo)是養(yǎng)成較強(qiáng)的生活自理能力，自覺(jué)為周?chē)h(huán)境做力所能及的公益活 動(dòng)，主動(dòng)參與勞 動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)， 養(yǎng)成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。具體內(nèi)容包括入園根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要主動(dòng)增減衣物，進(jìn)行值日生分餐、 清潔、整理等班級(jí)勞動(dòng);進(jìn)餐建立新的流程：幼兒自取餐點(diǎn)—幼兒剝雞蛋—幼兒清理碗中 殘?jiān)?mdash;幼兒倒盤(pán)中殘?jiān)?mdash;幼兒洗渣盤(pán)—幼兒擦渣盤(pán)—幼兒分類(lèi)放 餐具—幼兒擦桌面;如廁主動(dòng)如廁、沖水、整理好衣褲，使用廁紙，會(huì)用廁具。

　　在教育活動(dòng)項(xiàng)目上也是根據(jù)年齡的不同有所遞增。

　　如小班教育活動(dòng)具體內(nèi)容包括如健康方面，要初步掌握洗手、早晚刷牙、穿脫衣服、鞋襪等生活技能，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具;語(yǔ)言方面跟讀韻律感強(qiáng)的勞動(dòng)兒歌、童謠，欣賞勞動(dòng)主題繪本;科學(xué)方面接觸大自然，多用感官或動(dòng)作探索物體，參與種植和飼養(yǎng)活動(dòng);藝術(shù)方面可以用筆涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼，安全使用剪刀……

（中班）

　　中班教育活動(dòng)的具體內(nèi)容包括健康方面提高正確洗手、早晚刷牙、迅速穿脫衣服、扣紐扣等生活技能，嘗試使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具;語(yǔ)言方面基本完整地講述與勞動(dòng)相關(guān)的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的 事情;科學(xué)方面觀察發(fā)現(xiàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物的影響，了解常用科技產(chǎn) 品與生活的關(guān)系，識(shí)標(biāo)記、學(xué)歸類(lèi)，練習(xí)按標(biāo)記收拾和 整理物品等。在“自然角”區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在澆水、松土、喂食、換水等勞動(dòng)的過(guò)程中懂得勞動(dòng)與動(dòng)植物生長(zhǎng) 之間的關(guān)系;藝術(shù)方面對(duì)邊基本對(duì)齊折紙，沿輪廓剪出簡(jiǎn)單圖形，用繪 畫(huà)、捏泥、手工等多種形式表達(dá)所見(jiàn)所想，演唱有關(guān)勞 動(dòng)的歌曲、做律動(dòng)……

（大班）

　　大班的教育活動(dòng)的具體內(nèi)推包括健康方面養(yǎng)成主動(dòng)洗手、早晚刷牙、分類(lèi)整理物品等好習(xí)慣，使用簡(jiǎn) 單的勞動(dòng)工具或用具;語(yǔ)言方面有序、連貫、清楚地講述與勞動(dòng)相關(guān)的見(jiàn)聞和經(jīng)歷;科學(xué)方面觀察記錄動(dòng)植物的外形特征和生長(zhǎng)變化，嘗試根據(jù)工具的特 征或職能進(jìn)行分類(lèi)，用常見(jiàn)的幾何形體創(chuàng)意拼搭或畫(huà)出物體造型;藝術(shù)方面欣賞有關(guān)勞動(dòng)的藝術(shù)作品，制作美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生 活，演唱關(guān)于勞動(dòng)的歌曲、自由創(chuàng)編動(dòng)作表演。如在“小作坊”區(qū) 域，引導(dǎo)幼兒玩泥巴、剪紙、制作玩具、裝飾器材等，不僅使幼兒 認(rèn)識(shí)了各種材料的性能，學(xué)習(xí)到加工和制作的技能，還可以使幼兒 體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣……

　　在居家勞動(dòng)啟蒙教育清單中，針對(duì)小班、中班、大班也有具體的建議。

（小班）

　　如在自我服務(wù)方面，小班在成人提醒下，每天早晚刷牙、洗臉、飯前便后洗手等;將用完的毛巾、牙刷等洗漱用品擺放整齊;自主如廁，便后沖水，整理好衣褲;自己選擇要穿的衣服，在大人幫助下穿脫衣服或鞋襪……

（中班）

　　中班則變?yōu)槊刻煸缤硭⒀狼曳椒ɑ菊_，獨(dú)立洗手、洗臉;自主如廁、沖水，大小便自理，整理好衣褲;自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服，獨(dú)立迅速穿脫衣服，系扣子……

（大班）

　　大班則是能用正確的方法洗澡，每天早晚主動(dòng)洗漱;如廁后主動(dòng)沖水，整理好衣褲;根據(jù)天氣變化和活動(dòng)需要主動(dòng)增減衣物，整理穿戴;整理自己的物品、書(shū)包等;女孩嘗試自主梳發(fā)，會(huì)系鞋帶……

　　此前，全國(guó)多地發(fā)布了中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)或者相關(guān)方案，而針對(duì)幼兒園勞動(dòng)教育且給出細(xì)致的指導(dǎo)方案，濟(jì)南尚屬首例。