GES觀點碰撞：在“格物致知”中探索人類共同未來

　　多知網(wǎng)11月25日消息，在GES2019未來教育大會上，好未來教育集團首席財務(wù)官兼大學(xué)及職業(yè)教育事業(yè)部總裁羅戎，中國高等教育學(xué)會副會長、北京師范大學(xué)原黨委書記劉川生，中國發(fā)展研究基金會秘書長方晉，聯(lián)合國教科文組織巴黎總部教育信息化部門主任苗逢春，GSV創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官Michael Moe，新東方教育科技集團高級副總裁施柯，騰訊投資董事總經(jīng)理余海洋以“面向共同未來的探索”為主題，就教育科技、國際交流對教育的影響、如何進一步利用教育創(chuàng)新培養(yǎng)未來人才等話題展開了討論。

　　

　　核心觀點：

　　積極發(fā)展教育事業(yè)，讓我們在持續(xù)的“格物致知”中，更好地探索人類共同的未來，讓教育為未來做出更好的貢獻。

　　在未來社會經(jīng)濟、人才結(jié)構(gòu)、環(huán)境等很多因素發(fā)生變化時，利用好這些因素和教育之間的聯(lián)系，能夠幫助我們更好地發(fā)展。

　　我們希望促進國家之間的交流和學(xué)習(xí)，分享全球最佳教育實踐的發(fā)展。

 

　　以下為現(xiàn)場實錄：

　　主持人（羅戎）：

　　今天非常感謝大家能有時間來到這里。首先允許我代表整個好未來集團對所有伙伴的到來表示感謝，謝謝大家！

　　讓我們在持續(xù)的“格物致知”當(dāng)中，更好地探索人類共同的未來，讓教育為整個人類未來做出更好的貢獻。在未來社會經(jīng)濟、人才結(jié)構(gòu)、環(huán)境等很多因素發(fā)生變化的時候，這些因素和教育之間會發(fā)生怎樣的一種聯(lián)系？我們應(yīng)該怎么去利用好它，對我們的教育事業(yè)產(chǎn)生的幫助會更大？這是今天所有伙伴坐在一起討論的一個核心問題。

　　按照要求，我們的第一個問題會先和大家簡單交流一下。

　　在你的心目中，你所看到的關(guān)于教育和科技、未來的話題。（我們的宗旨是怎么利用GES加強全球的整個教育交流），在探索共同交流，在教育科技的話題上，大家覺得我們的教育事業(yè)在當(dāng)中起到什么樣的作用？我們的事業(yè)在國際交流的整個過程中會有哪些幫助？請從劉老師開始。

　　劉川生：

　　我覺得今天的會議應(yīng)該就是一個很好的例子可以來回答你。

　　現(xiàn)在這個時代變化太快，所以要干什么事情呢？現(xiàn)在都需要跨界，都需要合作。今天，政府、教育界、科技界、企業(yè)界齊聚一堂，政產(chǎn)學(xué)研用全都在一起，可以實現(xiàn)你剛才說的。

　　方晉：

　　我們的改革開放總設(shè)計師鄧小平在80年代的時候?qū)χ袊逃岢鼋逃嫦颥F(xiàn)代化、面向未來、面向世界。（上世紀(jì)80年代，中國提出教育要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界）

　　這句話到今天都不過時，與我們今天討論的主題非常合適，而且我覺得不光對中國適用，在全球范圍內(nèi)也同樣適用，前面盧邁先生講到當(dāng)今世界面臨非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要解決這些問題，可能只有通過教育才能解決，未來的教育一定要面向未來面向世界，謝謝！

　　苗逢春：

　　在涉及到未來教育的時候，我們每個人應(yīng)該進行思考，涉及到四點：

　　1、有知識；

　　2、跨學(xué)科的交流；

　　3、我們的個人思考，怎么樣來解決這樣的問題，而且我們會涉及到更好的問題；

　　4、金融資本。

　　我認(rèn)為教育要面臨這樣四個問題，前三個問題都能夠帶給我們更好的轉(zhuǎn)變。這是非常重要的一點，這些都能夠幫助我們解決這樣的問題，涉及到我們現(xiàn)在的一些問題。

　　Michael Moe：

　　在我們?nèi)虻氖袌霎?dāng)中的話，我們現(xiàn)在在經(jīng)濟發(fā)展當(dāng)中會認(rèn)識到未來教育的角色，不僅是對于我們每個個人，而且對我們公司都有很大的發(fā)展。GSV里我們有很多的人才，我們都知道在全球范圍之內(nèi)都有很多的的人才。而且我們現(xiàn)在有更多的方式進行高質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。所以說我們的激情，我們的目標(biāo)就是能夠來實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)換，尤其是在北京。

　　非常感謝騰訊以及像好未來這樣的合作伙伴。我們能夠一起來面臨著共同的挑戰(zhàn)和問題。

　　施柯：

　　教育的未來是非常復(fù)雜的問題，就我們新東方做的事情，有兩點是我們比較關(guān)注的，也是俞老師經(jīng)常講到的：

　　第一點：就是更多地連接學(xué)校和家庭，也是我們一直在做家庭教育的方向，我相信在這個上面，未來我們還大有可為。

　　第二點：就是連接我們現(xiàn)在很多學(xué)科的東西，和學(xué)科以外的綜合能力和素質(zhì)類的全人教育。所以說未來我們還有很多探索的空間。

　　余海洋：

　　騰訊本身是一個以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的科技和文化公司，我們對在線教育是有一些理解的，希望能舉辦更多這樣的高質(zhì)量會議：一方面增強理解和互信；另一方面能夠形成1+1大于2的力量。

　　主持人：

　　中國發(fā)展研究基金會過往做了很多促進教育公平、特別是早期教育相關(guān)的項目，在這方面有沒有比較好的實驗性或者階段性的成果，可以給大家分享？

　　方晉：

　　我們基金會也是連續(xù)第三年參與主辦未來教育大會，每次我們基金會也會向大家介紹我們所開展的工作，包括今天早上我們的盧邁副理事長又再次向大家匯報我們做的工作。

　　我們其實蠻多的，因為我們相信對兒童的教育投資，越早它的回報率越高，越是貧困弱勢的群體對它的投入，同樣的一塊錢產(chǎn)生的回報也是越高。所以我們在中國的貧困地區(qū)開展了很多社會實驗和政策的倡導(dǎo)。每個年齡段都有項目，無論是0到3歲的養(yǎng)育，還是3到6歲的學(xué)前教育，還是義務(wù)教育的信息化的手段提高教學(xué)成績，還是到15歲18歲的中等職業(yè)教育。因為我們倡導(dǎo)的是全程關(guān)懷和全程干預(yù)。

　　我們是通過發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計一個具體的干預(yù)手段，然后我們選擇一個地方做試點，對這個試點的效果進行評估，如果這個效果證明是有效的，我們會寫成政策建議，通過相關(guān)的渠道反映到政府那里。希望中央政府有關(guān)部門或者是地方政府能夠采納我們的建議，這樣的話，可以說如果一個試點轉(zhuǎn)化成政策，那么不僅是在我們項目試點中的那些兒童會因此得益，所有的目標(biāo)人群都會因此得益，這是我們做這個項目的一些特點。

　　當(dāng)然比較成功的，像十幾年前我們做的學(xué)生營養(yǎng)午餐的項目，就是通過這樣的方式，最后轉(zhuǎn)化成國家的政策，今天我們盧邁副理事長也介紹了我們做的學(xué)前教育，一村一研項目，成為很多地方推廣貧困學(xué)前教育的做法，千千萬萬的兒童因此受益。

　　主持人：

　　方老師這種由點及面的方法，從我們國家的實際情況出發(fā)，把我們的項目推向全國更多的地區(qū)。謝謝方老師。

　　下面我們討論的是關(guān)于教育和需求供給的問題，尤其是供給側(cè)的壓力和挑戰(zhàn)，不單單發(fā)生在公立教育領(lǐng)域，在民辦教育市場也是一個廣泛存在的情況。所以我下面可能想請問一下新東方教育集團的施老師，從民辦教育角度看，如何看供給側(cè)（包括老師的挑戰(zhàn)）或者從新東方的角度有沒有一些新的做法和實踐，可以跟我們所有的伙伴分享的呢？

　　施柯：

　　我想是供給側(cè)的原因一定程度上催生了教育培訓(xùn)行業(yè)：

　　一是優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺性和不均衡性。就新東方而言我們一直秉持公立教育補充的概念。所以說發(fā)揮我們自己的一些優(yōu)勢，解決一些資源的不均勻性，和它的一些發(fā)展上的短板，幫助我們的家庭和孩子們實現(xiàn)他們的階段性和長期性的目標(biāo)。所以說教培行業(yè)本質(zhì)就是稀缺性資源的解決方案。

　　二是優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺我們認(rèn)為主要是優(yōu)質(zhì)教師資源的稀缺，新東方最近提出“新東方老師好！”這個品牌升級口號，就是因為我們還是想認(rèn)定優(yōu)質(zhì)的教師資源，仍然是非常重要的一個稀缺的資源。

　　我們略有不同的就是我們還是相對的從人本和發(fā)展的角度來看教師資源，不完全是一種相對的工業(yè)化或者是信息化的這種邏輯。因為我們還是要強調(diào)人本的這種創(chuàng)造力的支撐。

　　三是互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)?；ヂ?lián)網(wǎng)可以拓展我們效率的邊界，我們也在積極地?fù)肀?。技術(shù)首先可以解決我們當(dāng)下的時空問題；其次可以解決現(xiàn)在很多教培行業(yè)面臨的主要面向?qū)W校學(xué)科的問題，而把這種長尾的可能性發(fā)揮出來，尤其是和素質(zhì)、人文，包括今天很多老師提到的未來的家庭教育、全人教育相結(jié)合，這些能夠通過更好的教育技術(shù)得以實現(xiàn)。

　　主持人：

　　在剛才的發(fā)言當(dāng)中，施老師強調(diào)了人本人文，強調(diào)了科學(xué)教育和家庭教育。不單單回答了教育的供給問題，更多層面上告訴我們，怎么去理解教育的整個生態(tài)系統(tǒng)中，有什么地方可以做得更好或可以提高的空間。

　　我們今天整個的會議包括今天上午很多的演講都談到了技術(shù)、變革、改革，教育本質(zhì)的目的，是怎么樣培養(yǎng)更好的人。下面有請劉老師給我們分享一下，從您的觀點看，培育或者是培養(yǎng)這么多的學(xué)生或者是非常優(yōu)秀的人才，在這個培養(yǎng)和培訓(xùn)的過程當(dāng)中，什么是最重要的呢？

　　劉川生：

　　我想教育這個話題，應(yīng)該是億萬人民關(guān)心的。不管是過去的教育、現(xiàn)在的教育還是未來的教育，教育是隨著時代的變化，隨著需求的變化而變化，但是教育有一個最最重要的核心是從來沒有變過的，從過去到今天，教育不僅是傳送知識的一個場所，教育更是在培養(yǎng)人才的品德，是立德樹人的一個學(xué)校。

　　那么立德樹人，我覺得過去大家可能報紙上看得很多，實質(zhì)上我覺得說應(yīng)對千變?nèi)f化的世界，你學(xué)多少知識能夠解決你面對未來呢，不可能，你學(xué)會了，你可能出去就過時了，但是有一條，如果這個人的品德、人品樹立好了，他的基本素質(zhì)樹立好了，他的人格培養(yǎng)好了，那么這個素質(zhì)我覺得可以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

　　所以我覺得教育要以不變應(yīng)萬變，不變就是教育的核心任務(wù)立德樹人。今天需要培養(yǎng)什么樣的人適應(yīng)如今的社會，我覺得非常重要的是，比如說他的堅毅、興趣、批判性思維、與人交往的能力、國際化視野，很多東西是軟的你看不見，我們用技術(shù)解決的，未來很多的東西都是可以用技術(shù)解決的，比如說很多老師的工作，可以用人工智能代替。但是唯獨這個人的人品他的品格的塑造，技術(shù)是很難做到的。

　　所以我想說，我們通常有一個觀點是能力比知識重要，素質(zhì)比能力重要，如果一個人有了這個素質(zhì)，我覺得面對未來不可探知的世界，我特別想說的是國外有特別的研究，一個人能成功取決于這個人的堅毅、事業(yè)心、責(zé)任感和對困難一往無前敢于克服的精神。

　　1000多年前，北宋大儒張載，說了一句非常有名的話“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。如果我們的教育能夠培養(yǎng)這樣一批又一批的人，我覺得中國在發(fā)展，世界在發(fā)展，所有未來的事情都可以解決，謝謝！

　　主持人：

　　在進會場前也特別提到這個觀點，品格比素質(zhì)重要，素質(zhì)比能力重要，能力比知識重要。

　　我們嘉賓中有非常重要的伙伴來自于中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)——騰訊，作為中國整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中前幾名的領(lǐng)軍者，在投資和技術(shù)創(chuàng)新方面給中國各行各業(yè)帶來很多的改變，其中也包括教育行業(yè)。

　　所以下面我想請您從技術(shù)投資的角度看，從互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的這個角度來看，在您心目中對于技術(shù)投資創(chuàng)新、對于教育的影響和作用、長期看會是怎樣的？謝謝余老師。

　　余海洋：

　　前面白老師展示了很多教育技術(shù)行業(yè)的應(yīng)用。從我們角度來講主要關(guān)注幾個方面：

　　第一，我們堅持以用戶為本，有很多用戶在教育方面的需求我們希望通過新公司的崛起，以及他們所帶來的新產(chǎn)品和新服務(wù)，更好滿足這部分需求；

　　第二，我們希望借助技術(shù)和科技本身的力量，能夠幫助教育行業(yè)解決所面臨的痛點和問題。

　　舉幾個我身邊實際的例子：

　　例子一：我一位年輕同事，大學(xué)畢業(yè)不久加入到騰訊投資，因為投資還是涉及到很多海內(nèi)外的交流，對英語能力要求比較高，她也一直想提高英語能力。但平時工作非常繁忙，在各個城市奔波，所以她沒辦法到線下機構(gòu)參加培訓(xùn)，后來她通過互聯(lián)網(wǎng)，用我們投的一家公司叫“薄荷英語”，首先對個人的英語能力進行分級，然后針對性推薦學(xué)習(xí)材料，通過組建學(xué)習(xí)小組的方式，讓學(xué)習(xí)者相互鼓勵、加油和交流，這樣就滿足了她英語學(xué)習(xí)的需求。

　　例子二：我的另外一位同事，她孩子現(xiàn)在讀小學(xué)，家長需要看小朋友的作業(yè)做得怎么樣。對于她來說，每道題雖然都很簡單，但是題量很大，每天要花幾十分鐘的時間檢查，對她來講也是個不小的負(fù)擔(dān)。但是現(xiàn)在借助新的科技產(chǎn)品，通過拍照的方式一拍小朋友做的作業(yè)，機器就能夠識別題目和答案，幫助她更快速校對作業(yè)的對錯，針對性解決問題，大大提升了效率。

　　例子三：我來自四線城市，我學(xué)英語的時候是從初中開始，當(dāng)時成績還不錯，但我發(fā)現(xiàn)還是需要有老師來教我，沒有辦法自學(xué)。但問題是，比如說老師教一個單詞quiet，我不知道應(yīng)用在什么場景，很多場景也聯(lián)系不起來。

　　現(xiàn)在我的孩子3歲多，用的是騰訊的一個APP叫ABC mouse，我發(fā)現(xiàn)他自己可以完全獨立自主地在上面學(xué)習(xí)英語，作為家長我不用去介入太深，小朋友自己就能跟隨交互場景，開始自學(xué)，他由此掌握了很多單詞和使用場景。比如在他的游戲場景里會出現(xiàn)一個小人，把手指放在嘴邊，比出“噓”的這個意思，這樣一張圖片就可以跟quiet這個單詞聯(lián)系在一起。所以，當(dāng)科技進步，交互方式改變后，能夠幫助更多人自學(xué)和更好地學(xué)習(xí)。如果這樣的軟件和能力推廣到更大范圍的話，相信在之前的例子里涼山的小朋友就可以自己借助科技方式去學(xué)習(xí)。

　　主持人：

　　您剛才談到的幾個產(chǎn)品，也建議大家有空的時候，去嘗試一下，特別是您談到的ABC mouse的產(chǎn)品。我們很多時候也做了很多的研究，正如好未來白云峰老師在會上講的，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，技術(shù)發(fā)揮的作用在短期可能被忽視，但是長期會起到特別特別大的作用。

　　我們剛才談了蠻多跟中國教育有關(guān)的話題，那么接下來再回到我們非常重要的朋友Michael這邊，聽一下您的這個建議，就是一些現(xiàn)代的技術(shù)能夠更好地在美國推動它的教育發(fā)展，那么我們從這個過程當(dāng)中，可以學(xué)到什么，包括一些好的經(jīng)驗和教育以及教訓(xùn)。

　　Michael Moe：

　　對于美國來講，有一些趨勢是值得我們關(guān)注的，其中一個叫做全球硅谷的概念。我所居住的地方非?？拷固垢４髮W(xué)，是很多的技術(shù)公司、創(chuàng)新的公司都想落地的地方，因為他可以推動自己的一些想法實現(xiàn)。后來你發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)是讓硅谷如此成功的兩大主要動力，在全球都有知名度。所以我們?nèi)蚬韫认癫ㄊ款D、芝加哥、孟買、上海、迪拜，全部都是在集中地進行有關(guān)聯(lián)的聯(lián)系。

　　從我們的角度來講，就是在教育技術(shù)的投資，大概是在10年前，大概是7億美元，我們認(rèn)為這是一筆很龐大的資金，去年變成70億了，不到10年的時間增長了10倍，我們發(fā)現(xiàn)它有這樣一種增加的投資，不僅是在硅谷，全世界都有教育投資增加的現(xiàn)象，是因為這種教育模式的復(fù)制非常快，而且是一種指數(shù)級的增長，所以你可以看到這種大規(guī)模的建設(shè)，我們有4600萬的學(xué)生，在過去的6年當(dāng)中所實現(xiàn)的。

　　他的這種成長是非?？斓?，還有一些基于硅谷的非常好的一些技術(shù)公司，我想講其中的一個原因，我自己在中國，過去3年來了18次，基本上每隔2個月都要來一次，也是非常重要的市場，也是最具創(chuàng)新精神的市場（從教育技術(shù)的角度來說）。我覺得很多在中國形成的創(chuàng)新想法，我們也希望能夠了解這些想法。

　　還有一個就是一些想法的本地化，還包括一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的快速技術(shù)（變成全球的技術(shù)），不僅僅是一個國家層面的方案，這種趨勢從中國向全球的解決方案是越來越快了。

　　對大家來講，比較好的信息，大家都是教育抱有熱情的人，教育是能改變?nèi)说囊簧摹Ｎ覀冎澜逃夹g(shù)真正地實現(xiàn)了這樣一種承諾，而且極大地影響了我們，我認(rèn)為這些消息是特別鼓舞人心的。

　　主持人：

　　我還記得三年前我們第一次在圣地亞哥見面，第一次讓真正地看到了國際上的重要變化。再次感謝你將這樣好的理念帶到中國來，希望能夠聽到您更多的分享，相關(guān)兩個國家在教育方面會有更深刻的探討。

　　下一個問題要提給我們本次大會特別重要的伙伴（聯(lián)合國教科文組織），教科文組織在過去已經(jīng)啟動了關(guān)于整個未來教育和教學(xué)的全球范圍內(nèi)大的研究，我們也非常期望我們的嘉賓苗老師可以從全球的角度，給我們做更多的分享。從教科文組織的學(xué)習(xí)和研究角度來看，在人工智能和技術(shù)創(chuàng)新，在未來的學(xué)習(xí)教育過程當(dāng)中，到底會發(fā)揮怎樣的作用。

　　我們有很多人討論說AI會取代老師，AI會輔助老師等等，我們在全球范圍內(nèi)來看，到底人工智能技術(shù)和教育之間，有哪些結(jié)合和哪些新的發(fā)展呢？

　　苗逢春：

　　大家都知道沒有目標(biāo)的話我們就沒有開始，我們必須要考慮到對于人工智能的一些目標(biāo)，以及對于數(shù)字化的一些目標(biāo)。尤其是在我們教育當(dāng)中所扮演的一些決策。對于我們聯(lián)合國教科文組織而言，最重要的一點就是能夠?qū)崿F(xiàn)到第四項，就是聯(lián)合國2030可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，我們可以通過這些方式來涉及到我們未來的學(xué)習(xí)，涉及到2050的計劃。所以說2015年中期的一些目標(biāo)，在這里有一些目標(biāo)是在我們的聯(lián)合國2030發(fā)展目標(biāo)之內(nèi)，而且同時我們也需要能夠來塑造人類更好的一些，對于人類生活的一些技能，而且同時涉及到我們的一些學(xué)習(xí)目標(biāo)等等的情況，涉及到我們更多的一些方式。

　　同時，對于人工智能而言，我們會涉及到人工智能怎么樣可以幫助我們來改變這些問題，尤其是涉及到不同的情況，我們會涉及到不同的內(nèi)容。同時我們也會涉及到一些結(jié)果，我們的科技怎么能夠幫助我們來解決這樣一些問題。比如說從北京到貴州，以及從貴州到美國，怎么樣能夠來涉及到我們的一些相等的教育的機會。

　　我們也涉及到很多的方式，比如說會有涉及到人工智能的內(nèi)容，還會涉及到其他的一些方式，而且涉及到不同的科技領(lǐng)域（算法、大數(shù)據(jù)、云計算……），最重要的是我們必須要能夠涉及到我們現(xiàn)在的需求， 我們需要涉及到不同的使用方式，我們怎么使用，而且我們的使用目標(biāo)是什么，同時我們必須要能夠思考到，人工智能在不遠(yuǎn)的未來將來會扮演什么樣的角色，甚至在未來更遠(yuǎn)的時間段內(nèi)。更重要的是，我們不能夠忘記對人工智能后續(xù)的發(fā)展，所以基于此而言，聯(lián)合國教科文組織關(guān)心三點：

　　第一點，我們必須要把我們的一些不同的方式放到第一點。這也意味著我們怎么能夠來解決我們的一些問題，像我們的AI教育，如果沒有這樣的一個倫上限的準(zhǔn)備的話，我們并不能夠來解決這些問題。

　　第二點，我們并不能僅僅關(guān)注人工智能本身，我們怎么能夠讓人們和人工智能（比如說機器人）來一起工作、一起生活。我們知道怎么樣能夠發(fā)揮出AI的價值。

　　第三點，如何使用人工智能促進教育的發(fā)展，這是我們現(xiàn)在的一些框架，我們希望通過一些人工智能來進行更好的發(fā)展，我們使用大數(shù)據(jù)。

　　我們在全球的范圍之內(nèi)，我們怎么樣使用這些案例。比如說使用到AI的一些工具。大家可以看到我們有這樣的一些核心的科技等等的情況，而且在中部的一些區(qū)域，我們會涉及到很多不同的科技，像我們的一些機器人的學(xué)習(xí)，而且我們會涉及到知識圖譜的學(xué)習(xí)。

　　所以基于此，我們給大家收集了很多的案例。而且讓我們大吃一驚的是，我們認(rèn)為在教學(xué)當(dāng)中使用的人工智能，有很多的一些應(yīng)用場景。比如說我們怎么樣來使用人工智能來解決這些障礙，尤其是對兒童有障礙性的一些群體。在這里我們有超過2億多的學(xué)生，在全球范圍之內(nèi)，我們認(rèn)為我們幾乎有1億的人口有一些先天性的障礙，比如說他們不能夠來學(xué)習(xí)，是否AI能夠幫助我們來解決這些問題，而且我們怎么樣能夠通過這些方式。比如說一些聾啞人、盲人的學(xué)生，如何能夠通過人工智能幫助他們聽到聲音，閱讀課本。這里面涉及到了300多種語言。我們在這里如何利用更好的數(shù)據(jù)，像EMS以及更好的一些建議，我們在這里會涉及到印度和英國最好的一些方式，但是基本上而言，我們在不同的社交媒體（像微信、臉書和Twitter），采用社會力量來幫助我們的發(fā)展。

　　同時在使用案例當(dāng)中，我們會進行一些學(xué)習(xí)的方式改變和變革，比如說在這里我們有很多的應(yīng)用，但是最重要的一點是，使用什么樣的算法，而且我們的目標(biāo)是什么。在這里面給大家做出一些非常好的案例，不僅是涉及到個人的一些學(xué)習(xí)，而且我們還會有一些高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。來自于印度等等其他國家的案例，我們可以介紹這樣的一些經(jīng)驗，對于國際的合作非常有幫助。問題是我們的算法是否能夠精確地診斷我們個人的學(xué)習(xí)問題，提供一些智能化的解決方案，幫助每個個體來確保我們學(xué)習(xí)的過程，能夠滿足每個個體的需求，這是我們其中的一個方式。

　　第四點，人工智能是否可以在每個不同的領(lǐng)域，像我們學(xué)習(xí)語言的過程當(dāng)中來使用。在語言的過程當(dāng)中AI是經(jīng)常使用的，AI在數(shù)學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，像涉及到藝術(shù)還有音樂等等，我們都知道在這樣一個時代，我們在這里可以看到更多的工具以及更多的案例，可以幫助我們的學(xué)生、幫助我們的一些孩子們來學(xué)習(xí)音樂、繪畫。

　　而且，在這里我們有很多的AI的應(yīng)用，比如說像寫作甚至是閱讀的教授過程，所以問題是我們的AI如何能夠促進人類的主題相關(guān)知識的方式的深入度。給大家舉一個例子，這是二十一世紀(jì)一些技巧的發(fā)展，給大家舉一些應(yīng)用的案例，我們都知道我們需要更多的探索以及更多的AI的工具。所以說問題是AI如何能夠促進人類的創(chuàng)造性，在藝術(shù)領(lǐng)域，并且來解決我們實際的一些問題。

　　第五點，AI如何能夠使用到我們的教師的準(zhǔn)備過程當(dāng)中。比如說像新東方和好未來，如何促進教師輔助工具的建造，比如說會有一些學(xué)習(xí)的過程，而且對于我們的教師而言，我們會有更多的科技能夠?qū)ξ覀兊慕處熯M行更好的培訓(xùn)，讓他成為一個更好的演講者。

　　這是來自于好未來的AI輔助工具。我們知道好未來那么正在使用這些工具更好地管理外交的工作。所以我們的原則是非常清晰的，從聯(lián)合國教科文組織而言，我們會涉及到人類的個人價值。同時我們都知道對于我們的道德以及價值觀而言，我們知道它們不會替代人類、替代教師。

　　最后，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們更不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，我們是為了實現(xiàn)個人的發(fā)展，能夠給自己更好的幫助。希望通過區(qū)塊鏈和AI的這些方式，給大家舉出一些案例。這里面有一些新加坡的案例。同時我們的一些長期的學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，怎么樣能夠來涉及到我們的一生的發(fā)展當(dāng)中。

　　這里有一個問題，AI如何能夠解決人類的偏見，同時在長期的終身學(xué)習(xí)當(dāng)中，給我們帶來更多的幫助。在這里是我們的聯(lián)合國教科文組織所關(guān)注到的事情，這里面會涉及到我們的數(shù)據(jù)隱私的情況。而且我們知道在這里面是涉及到更多的一點，而且我們怎么樣能夠來進行更好的教育等等的問題。

　　另外，涉及到AI的人工智能照相機，我們在不同的國家都有一些發(fā)展，我們在其他的一些國家也會發(fā)展，怎么樣能夠進行實時的處理。第二點就是我們會進行我們的深度試錯的功能，這對孩子的社會價值觀的發(fā)展是非常重要的。而且我們涉及到深度不確定性，能夠給我們帶來一些深度的討論。

　　第三，我們在容易遭受傷害的群體當(dāng)中提供幫助（尤其是女性群體），我們認(rèn)為這也是非常重要的一點。由于時間的關(guān)系，我不給大家舉更多的數(shù)據(jù)了。

　　最重要的是我們的數(shù)據(jù)的困境，我們有很多的數(shù)據(jù)，如何實現(xiàn)平衡是非常重要的。我下面用一分鐘給大家講一下聯(lián)合國教科文組織所完成的一些工作：

　　工作一：政策性的信息。

　　工作二：人工智能技能發(fā)展。

　　工作三：青年創(chuàng)新。

　　工作四：平等化以及安全化的使用。

　　基于此案例，我們在這里涉及到人類控制和關(guān)注到的一些發(fā)展，尤其是會涉及到每一個不同的人類，而且這些都是非常有意思的一點。大家可以來使用我們的網(wǎng)站，來尋求更好的一些信息。

　　今年我們有更多的發(fā)展，我們的主題就是怎么樣能夠使用AI來進行更好的學(xué)習(xí)，同時我們知道好未來他們也在進行運營，我們期待中國有更多的發(fā)展。我在這里也有很多年作為總經(jīng)理的經(jīng)驗，這里面我們涉及到國際的一些會議，在北京飯店5月16號、17號AI人工智能大會，同時我們將會發(fā)布北京共識，同時在全球范圍之內(nèi)進行更好的發(fā)展。我們通過這些方式會知道有更好的方法。這里面我們發(fā)布了一些文件，大家可以在網(wǎng)站上進行下載。

　　同時涉及到AI創(chuàng)新的平臺，包含了其他不同的領(lǐng)域，一些開放算法、開源型的社區(qū)，每個人都能夠發(fā)展，可以進行更好的一些轉(zhuǎn)換。

　　我們在這里有AI應(yīng)用的指南，我們期待在今年年底、明年的時候出版一些新的指南，里面有一些AI技能的幫助。當(dāng)然我們也跟一些不同的公司以及利益相關(guān)方進行合作，幫助學(xué)校來進行更好的變革。更重要的是，我們做出更好的評估性的工具，我們已經(jīng)完成了對于數(shù)據(jù)的掌控。我們橫快就會不斷地開發(fā)自己的評估工具。

　　最后，如果你問我AI教育當(dāng)中最重要的是什么，它就是我們?nèi)绾卧O(shè)計人機的發(fā)展、定義，我們把它叫做是一個階段的人工的技藝，它是人類的競爭能力，包括去開發(fā)這種算法，還包括打敗了人類的棋手。AI是可以彌補人類的技藝，在這個層面上能夠參與進來。

　　最后，我們?nèi)绾握嬲啬軌蛴腥祟惖闹悄軝C器的智能更好地融合，比如說像新東方和好未來，如果我們的系統(tǒng)能夠告訴這些老師，去調(diào)整自己的教學(xué)方向，在未來它是能夠得到這種信息的，不然的話就不能把它叫做人工智能的這樣的一種融合。在未來我覺得這個機器是能夠去更好地進行融合，是一種智能的發(fā)展，我們也會想它未來的話題，從它的主題到知識、跨學(xué)科的知識還有一些技能。

　　在這個話題之外，我們還要增加未來的一些發(fā)展，到底AI如何進一步推動人類的智能發(fā)展。

　　明年我們在法國巴黎將舉辦第九屆移動學(xué)習(xí)周（2020年），我們已經(jīng)做了七屆了，下一屆是第八屆，歡迎大家來參加并且發(fā)言，可以關(guān)注我們的活動。希望能夠在巴黎見到大家。

　　主持人：

　　非常感謝苗老師的介紹，讓我們每一分鐘都學(xué)到很多的東西，GES的目標(biāo)就是把全世界最好的實踐都帶到我們國家來，我們促進國家與國家之間的交流和學(xué)習(xí)，中間談到一些項目，包括阿聯(lián)酋的項目我們前段時間有談到過，我們也非常期待以后能夠在您的幫助下，有更多把全球最佳實踐和全球看到的發(fā)展和問題與大家分享的機會。

　　教育是全人類都會面臨的很重要的事情，也是全人類共同的利益。所以最后一個問題的話，我可能想請大家簡單的總結(jié)一下，我們到底怎么做，教育才能夠更好的、源源不斷地為社會培養(yǎng)所需要的人才，從劉老師這邊開始。

　　劉川生：

　　教育這個問題，非常大，我覺得就是尊重教育規(guī)律，重視人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在當(dāng)前更加要重視培養(yǎng)人的同情心與人際打交道的能力，才能夠更好的應(yīng)對未來。

　　方晉：

　　我有三點建議。

　　建議1、要加大對教育公平的投入，要讓所有人都能夠享受到科技進步、經(jīng)濟發(fā)展帶來的紅利。

　　建議2、特別同意劉會長說的我們要加強能力的培養(yǎng)和品格塑造，我們過去中國人老講知識決定命運，西方有一句話性格決定命運，反映兩種不同的價值取向。未來除了知識的傳授、能力培養(yǎng)之外，品格塑造是非常非常重要的。

　　建議3、未來的教育一定要全球化、國際化的視野。未來希望我們的教育要能夠促進人與人之間的互信、國與國之間的互信，要能夠相信我們通過合作能夠?qū)崿F(xiàn)互利共贏的。

　　苗逢春：

　　中國有一句話缺什么補什么，中國的教育最缺的兩個方面，也是聯(lián)合國教科文在SDG4當(dāng)中強調(diào)的兩個新的培養(yǎng)目標(biāo)和教育的目標(biāo)。一個是intercultural and unstanding，第二個是global citizenship and education，全球公民意識的培養(yǎng)，我就提這兩條。

　　中國未來能夠在這兩方面加強課程的設(shè)計和實踐。也是全人類面臨的共同的問題，現(xiàn)在全球的沖突越來越多，跨文化理解的教育，和全球公民意識的教育，不但對中國非常重要，對世界每個國家都非常的重要。

　　Michael Moe：

　　教育真的是一個很基礎(chǔ)的事情，讓大家有相同的機會能夠參與到未來的競爭當(dāng)中，但是我認(rèn)為競爭也可以根據(jù)你在學(xué)校當(dāng)中學(xué)的內(nèi)容所定義，也就是你收集到的知識和技能，各種各樣的形式塑造你的能力。

　　關(guān)于技術(shù)，可以去幫助你獲得更好的教育，更低的成本，我相信在現(xiàn)在的這樣的一種社會發(fā)展之下，我們可以不斷地通過技術(shù)改進教育的質(zhì)量，通過AI的力量，當(dāng)然還有一些是通過技術(shù)的這種思維，能夠增加我們的學(xué)習(xí)體驗。

　　施柯：

　　以終為始，為了培養(yǎng)面向未來的孩子們的這些核心素養(yǎng)，來做好我們的教育。

　　余海洋：

　　第一點，隨著經(jīng)濟發(fā)展和國力發(fā)展，持續(xù)加大對教育行業(yè)的投入。

　　第二點，加大對教育服務(wù)提供者的關(guān)注，包括學(xué)校、老師和民辦教育機構(gòu)等等。

　　第三點，加強對教育意識和重要性的傳播與引導(dǎo)，讓更多人意識到教育的重要性。

　　第四點，希望教育從業(yè)者和科技從業(yè)者能夠增加雙方的合作與交流，讓科技對教育產(chǎn)生更多助力和作用。

　　主持人：

　　非常感謝各位伙伴，在剛才整個的討論中，讓我們記住了很多的關(guān)鍵詞，包括投入、素質(zhì)、品格、能力、科學(xué)和技術(shù)、互動和交流。GES辦到現(xiàn)在，我們也是希望在可見的未來中，與各位伙伴共同繼續(xù)努力，把GES變成大家交流方法、交流觀點、交流實踐的平臺，我們存在的目的不是競爭，不是恃強，我們存在的目的是希望開放、包容、平等，更多地交流，謝謝大家。

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