創(chuàng)世伙伴資本合伙人宗俊：AI能把優(yōu)秀教育下沉

　　多知網(wǎng)3月13日消息，在多知網(wǎng)舉辦的第19期Open Talk活動“AI英語老師‘躥紅’：耍把式還是有本事？”活動現(xiàn)場，創(chuàng)世伙伴資本合伙人宗俊分享了《AI教育投資的探索與實踐》。

　　在宗俊看來，科技在教育領(lǐng)域里面滲透，其實這里面應(yīng)該是有大量的空間去更進一步的改善。隨著技術(shù)的發(fā)展，AI的融入讓在線教育會煥發(fā)一波新的青春。

　　對于AI偽直播，宗俊坦言，看中AI能夠真正把優(yōu)秀的教育帶到更下沉的地方去，希望AI帶來的是某一天它可能就是跟真人老師一樣，在那天到來之前，需要技術(shù)的提升，再增加一些人為因素，讓感知更強。

　　以下為宗俊演講全文(經(jīng)多知網(wǎng)編輯)：

　　非常榮幸今天跟很多教育業(yè)內(nèi)的朋友們一起交流，投資人群體和各位在座的實踐者比起來更多是一個旁觀者、總結(jié)者。少數(shù)的時候是一個預(yù)見者。

　　今天的主題是AI+教育，很簡單的介紹一下，我們團隊原來是KPCB中國的TMT團隊，在2017年出來做了一個新基金，2017年第一個人民幣基金，2018年第一個美元基金，4億美金的規(guī)模，我們基本上做的是早期和成長期投資，Pre-A、A、B，單筆投資從100萬到八九百萬美金都有。

　　教育是我們非常關(guān)注的一個方向，我本人之前在KPCB中國和現(xiàn)在的團隊一起投資，后來出去創(chuàng)業(yè)，2018年5月回到VC行業(yè)回到創(chuàng)世伙伴,看的方向就是教育，也會被問到2018年5月份回來看教育是不是太晚了？非常感謝AI讓我很好的回答這個問題，很多年前大家看電商行業(yè)，覺得電商是一個很新的東西，到現(xiàn)在電商行業(yè)是不是很新的？可能原來那波電商已經(jīng)是傳統(tǒng)行業(yè)，現(xiàn)在還是不斷涌現(xiàn)東西出來。在線教育剛出來覺得在線教育很新潮，現(xiàn)在我相信在線教育很多已經(jīng)回到教育的本質(zhì)，隨著技術(shù)的發(fā)展，很多AI的融入又讓在線教育會煥發(fā)一波新的青春。

　　我們看到，從過去歷史的發(fā)展來說，從線下教育到在線教育在我看來不管是效果也好，觸達也好，各個維度前面添加了一個X，X的倍數(shù)，可能AI的誕生會在這個X上邊加一個Y次方，所以能帶來的改變非常巨大?，F(xiàn)在的形態(tài)肯定不是最終的形態(tài)，若干年后能夠帶來的改變可能是遠超我們現(xiàn)在的想象。我很認同剛剛李總(鯨航科技CEO李小虎)說的，人們往往趨向于高估短期內(nèi)的變化，很可能會低估長期的變化。

　　科技在教育領(lǐng)域里面滲透仍有大量空間，原來的教學(xué)練測評結(jié)合AI將有巨大改變

　　這是一個德勤做的報告，新技術(shù)不斷誕生并滲透教育行業(yè)，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、立體化等技術(shù)的發(fā)展完善，教育行業(yè)長期存在的資源分配不均等問題將有望得到改善。如何將新技術(shù)更好地應(yīng)用于教育行業(yè)，實現(xiàn)更加高效的賦能也成為了一個不可忽視的問題。

　　當前科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可分為三大類：

　　第一類是“間接輔助型”，即是利用科技手段輔助教學(xué)提高學(xué)生的成績、效率、及其自主學(xué)習(xí)能力，此類教育包括了自適應(yīng)教育、VR/AR教育、在線教育以及體感教育等；

　　第二類是“直接學(xué)習(xí)型”，也就是將科技項目作為 教學(xué)內(nèi)容，全方位培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐等素質(zhì)，主要包含了STEAM素質(zhì)教育、創(chuàng)客教育等；

　　第三類則 是“基礎(chǔ)運營型”，利用科技來提升學(xué)校管理能力、教師教學(xué)質(zhì)量，包括智慧校園，各類教育云平臺等。

　　整體來說，目前“間接輔助型”在校外的各個年齡段滲透度最高，由于這些科技能夠快速提升學(xué)習(xí)成績，因此家長付費意愿也較高，而校內(nèi)滲透度則相對較低?！爸苯訉W(xué)習(xí)型”則是無論在校內(nèi)外皆有滲透度上升的趨勢，在政策方面或是資本方面皆受到了較大力度的支持?！盎A(chǔ)運營型”則體現(xiàn)了從早期的校園信息化邁向更智能化的智慧校園建設(shè)。

　　科技在教育領(lǐng)域里面滲透，其實這里面應(yīng)該是有大量的空間去更進一步的改善，這里面的空間是非常大。

　　作為一個教育團隊的旁觀者、觀察者，作為我們投資人來說希望在這里面各個維度能夠產(chǎn)生大量的優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，能夠讓我們和他們一起去成長。

　　大家都在講AI業(yè)內(nèi)人士也有一些類似的觀點，我們可能太泛于用AI這個詞，其實可能在大家沒有廣泛應(yīng)用AI之前，大家用的是介質(zhì)，后來大家用大數(shù)據(jù)，或者深度學(xué)習(xí)，或者其他，現(xiàn)在往往大家都用到了人工智能。在我看來很多時候它其實就是一個技術(shù)，真正的人工智能我們這種非專業(yè)的人，在我看來你字面意義上講人工智能，再怎么樣也得跟人工和智能搭上邊，才能叫人工智能。

　　就像我剛才說的，技術(shù)在這個行業(yè)里面能夠帶來很多的改變，這個改變很可能是在原來的效果上乘上一個X，但是真正的人工智能賦予之后，我們現(xiàn)在在X上加一個Y次方。原來的教、學(xué)、練、測、評，結(jié)合人工智能所能帶來的改變應(yīng)該是巨大的。

　　目前來看，在教這個方面，隨著技術(shù)和人工智能的嚴謹，他所能帶來的想象空間應(yīng)該說我現(xiàn)在可能無法想象，假設(shè)你說現(xiàn)在我們說的AI偽直播，別人問我為什么要投一個AI偽直播，我們希望AI帶來的是某一天它可能就是跟真人老師一樣，在那天到來之前，可能是技術(shù)的提升，再往后再增加一些人為的東西，人的因素，更多情感性的，讓這個感知更加的強，更加的優(yōu)秀。

　　這個曲線是這樣的一個走法，不一定知道需要走多久，但是在這個方向上演進，能夠帶來的方向是非常多的。除了投資了叮咚課堂，我們還投了其他的一些在線教育公司，像編程、鋼琴陪練，都有在利用技術(shù)去改變或者去提升他們的教學(xué)效果，技術(shù)所能帶來的改變已經(jīng)非?？捎^了，這個過程中，AI是他們借助的一個力。我們在看鋼琴陪練的時候，也看到一些player,一開始就想希望用技術(shù)的手段評測你鋼琴彈的好不好，或者哪些地方有錯，或者力度怎么樣，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在能達到的效果是非常有限。在這個過程中，我們還是選擇了一家較傳統(tǒng)的用真人去做這個培訓(xùn)的選手。在這個過程中，技術(shù)是不斷在幫助他、幫助他的老師更好的做好陪練教育這樣一件事情,我相信現(xiàn)在我們在看到的市面上所有在線教育公司都在這樣做，都在引入更多的技術(shù)，現(xiàn)在大家可能說的是用AI。

　　至于學(xué)方面，兩者會同步結(jié)合，學(xué)這個東西會涉及到很多主觀的東西，有沒有好的一些工具，更多理性的、情感性的東西，幫助他更好的學(xué)習(xí)，在各個領(lǐng)域可能帶來的改變是非常大的。像流利說，其實更多的是靠成人的主動學(xué)習(xí)。在我們投資人看來，流利說是打開了一個想象的口子，他們說他們是在第二象限，在我看來就是打開了一個口子，讓我們看到各種可能性。

　　練、測、評在我們看來可能更多的是借助于技術(shù)能夠讓他們達到更好的想法，不管是題庫也好，相應(yīng)的知識圖譜也好，我們小時候真的是做題庫過來的，現(xiàn)在的小孩子辛苦很多，有各種各樣的教學(xué)工具，借助技術(shù)能夠加倍達到這個效果。這也是我們非?？粗氐囊恍┩顿Y的機會點。

　　AI偽直播單節(jié)課價格更低，可下沉更多城市

　　我們簡單說一下我們投資的AI課堂項目叮咚課堂。我們非常認同這個普惠教育理念，很快就做了這個投資的決策。

　　大家如果用他們的產(chǎn)品確實會發(fā)現(xiàn)在這個AI偽直播上面花了很多的心思，我們覺得這種方式代表了一個方向，這個方向會帶來教育的公平，能夠真正的把優(yōu)秀的教育帶到更下沉的地方去，這是我們當時投資的一個最大的因素。

　　我們看了很多在線英語的產(chǎn)品，普遍的一些痛點，不管是他們自己也好，他們的老師也好，他們的用戶也好，家長也好，普遍存在一些痛點。當時我們考察了很多家之后，最終還是沒有決定對任何一家出手，在這時候這個方向讓我們看到了一些新的思路。如果大家去看叮咚課堂走的是非常低價格的路線，每堂課可能就10塊錢人民幣上下，非常非常的親民。它也不會像傳統(tǒng)的教育公司那樣去做電銷，成本負擔不起，目前看來這個價位，做到很好的自傳播，數(shù)據(jù)還是很不錯。

　　當時我們在看的時候覺得叮咚課堂它的課程方式能夠讓它打開一個新的口子，觸及到真正的下線城市，服務(wù)更多的家庭，這是我們當時覺得非常exciting的一點。我們當時做了一個簡單的比較，當時看在線小班課基本上去最便宜的一家是40元每課時，也是通過社交的方法做到很低的獲客成本，但是依然需要40元人民幣一節(jié)課，而且是幾個同學(xué)一起上。

　　叮咚課堂采用的是AI老師，每節(jié)課可能低至10元，小班課體驗，游戲化競爭學(xué)習(xí)氛圍，無需搶課約課。這位老師是假的老師，學(xué)生不一定知道，有可能他的同學(xué)也是假同學(xué)，因為他每次說的時候是他自己說，獲得分的時候兩個人都在加分，他以為有一個同學(xué)跟他一起上課，其實不是。

　　作為我們投資機構(gòu)來說，我們相信AI所能帶來的改變現(xiàn)在遠超我們自己的想象，因為我們是走在業(yè)內(nèi)發(fā)展的最前線，我們非常樂于觀察以及樂于看到行業(yè)里面更多好的東西的出現(xiàn)，也是保持著一顆敬畏的心和保持樂觀的心去看待這個行業(yè)的發(fā)展。

　　我們希望看到的是現(xiàn)在現(xiàn)有的選手不管是不是走在AI前列或者其他的教育界的同仁，都能夠擁抱技術(shù)，擁抱AI，提升自己的效果，提升自己的體驗，另外也需要有一些真正的走在AI前面的選手，一起引領(lǐng)這個行業(yè)的發(fā)展。

　　作為一家投資機構(gòu)我們非常希望能夠跟各種優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者在一起，就像我們的基金名字一樣創(chuàng)世伙伴，希望跟大家一起肩并肩往前。

　　基本上我要講的就是這些，看看大家有沒有什么問題。

　　【問答環(huán)節(jié)】

　　問：您認為叮咚課堂除了低價口碑以外，還有什么原因可以促使它快速增長？

　　宗?。盒Ч?。很自然地講，非常局限于現(xiàn)在的技術(shù)和發(fā)展，如果讓一個成人去看他看一會就知道是假的，就沒有主動的學(xué)習(xí)意愿。隨著AI的發(fā)展，某一天可以達到少年、青年甚至成人的領(lǐng)域去,但目前來說可能在少兒領(lǐng)域是更適合的,在我們看來少兒領(lǐng)域現(xiàn)在基本上，大家如果有小孩可以試一下，他們看不出來這是一個假老師，因為這個互動已經(jīng)做的非常及時和自然，整個課堂的反饋其實也是非常自然。他學(xué)的東西也不是非常難的英文，學(xué)的還是入門級或者是初級的，在學(xué)習(xí)方式上能夠帶來的學(xué)習(xí)效果是非常有保證的。加上這些公司在視頻錄制非常用心，效果是有保證，在這個過程中就會帶來口碑的傳播以及低價的裂變。