從《墊底辣妹》的四個場景看日本的補習業(yè)

　　多知網8月11日消息，近日，日本電影《墊底辣妹》在國內視頻網站上線，這部影片在今年4月在院線上映，作為近5年來第一步獲得引進的日本真人電影，曾經在上映之時引發(fā)了不小的關注。

　　這部影片講述了女主角沙耶加從一個學校的墊底學生，經過補習后，偏差值提升40并最終考進日本名校慶應大學（在日本地位類似國內的清北）的故事。

　　有人說這個電影是拋雞湯撒雞血，也有人表示收獲了滿滿的感動和勇氣，而筆者卻注意到了另一個角度——日本的“塾”。

　　日本的塾即日本的補習機構的統稱，這里又分為大班、個別指導塾以及在線錄播+答疑課等等。

　　場景一：入學考試+目標設定

（入學時填寫目標學校）

　　在本片中，沙耶加進入的青峰塾屬于個別指導塾，入學之前坪田老師對沙耶加進行了學業(yè)水平測試，之后坪田老師始終保持著正向的評價，即使面對0分，他也只是說“從未看到如此離奇的答案”，同時在入學訪談中，坪田老師問了很多問題，并為沙耶加制定了一個幾乎不可能完成的目標——慶應大學，理由是“有可能嫁入豪門”。沙耶加欣然接受。

　　在接下來的學習中，每次補習前的測驗+個別輔導成了不可或缺的內容，每一次成績的進步以及坪田老師鼓勵式的教學方法使得沙耶加——一個開始只有小學四年級學力的高中生，成績一直在穩(wěn)步提高。這里折射出的，是日本補習業(yè)對于教育的理念，即對于K12學生來說，更重要的是學生“學“的過程，而非老師”教“的過程，坪田老師所做的更多是在調動沙耶加的學習興趣和積極性。

　　日本補習的另一種形態(tài)——在線課程，其底層邏輯也與此相似，即選擇大學畢業(yè)等有教課能力的人，將他們推上娛樂節(jié)目，小有名氣之后，再來做老師。這些老師打扮入時，看起來很”潮“，但另一方面，專業(yè)功底過硬，教起課來也是毫不含糊。依靠老師的個人魅力吸引學生，將學生對老師個人的喜愛轉換為對學習的興趣。

　　場景二：集體學習+個別指導

（一對一個別指導）

　　在線課程的形式通常是幾百人的大班課，而電影里沙耶香去的這類塾的規(guī)模比較小，每次補習，十幾個人在一個屋子里，學生在用隔板隔出的桌子上學習，如果有問題，可以找在教室前部的老師詢問，老師也會跟每個人輪流做交流。

　　與一個老師對一個學生相比，這種方式在單位時間之內，提升了效率，老師針對每一位同學反饋課堂小測的問題、布置今天的學習任務等、并在學生做練習的過程中，為下一位同學提供一對一的指導。可以看出，日本的補習更加注重的是學生自己學習和練習，而非灌輸式地一直上課。

　　這種形式讓筆者想到了素描班的上課方式，同樣的一個老師，二三十個學生，兩個小時的課，老師一直在講，這個學生講完換下一個，其他時間，學生自己畫。

　　這種方式或許可以放在升學班年級，一方面，學生自主性已經可以支撐他學進行自主的學習，另一方面，每個人的課前測暴露出的是不同的問題，需要針對性地解決。

　　場景三：多次模擬，全國排名

（沙耶加參加第一次模擬考試）

　　影片中，沙耶加參加了幾次模擬考試，每次模擬考試后的報告中，會給到學生一個百分比，告訴學生考上這所大學的幾率如何。

　　據了解，除了官方舉辦的模擬考試之外，一些大型的教育機構也會舉辦模擬考試，這種模擬考試對在讀學員免費，其他學員繳納一定的費用亦可參加，因為樣本數量足夠大（比如超過30%的學生參加考試），這些機構根據大數據分析給到學生的結果對于報考學校有一定的參考價值。

　　通過舉辦大型模擬考試，一方面，塾的品牌獲得了曝光，另一方面，成績分析為學生提供了一個相對準確的目標定位參考，是一種雙贏。

（模擬考試成績）

　　場景四：一周六天，月費數萬

（ 坪田老師給沙耶加看了媽媽交來的學費 ）

　　在影片中，沙耶加的爸爸一心想讓沙耶加的弟弟進入棒球隊，完成自己的理想，對沙耶加的生活可以說不聞不問，也明確表示不會出錢交補習的費用，沙耶加的媽媽只好晚上打工為她賺取學費。那么日本的塾，收費幾何呢？

　　影片里有一個場景是，坪田老師給沙耶加看了媽媽拿來的學費，一個信封里面厚厚的一疊。日元的最大面額是一萬元，所以可以推測出，那個信封里大約有上百萬日元，折合成人民幣6、7萬元。

　　著書的作者坪田信貴老師在一次訪談中曾經說過：“我是在她升高三那段時間接手的。我當時推薦她參加的是無限制輔導套餐，也就是說除了周日之外，每天都要來私塾學習。但是，當時的收費是（每月）一百幾十萬日元，而且是預付。”

　　據業(yè)內人士稱，日本補習業(yè)有五家上市公司，可見日本補習業(yè)的產值還是相當高的。這主要和日本的教育政策和大環(huán)境有關。

　　在日本，高中的教育并非以升學為目的，除了少數名校之外，各個高中的培養(yǎng)目標只是為學生提供各方面課程以及課外活動項目，3點鐘下課之后的時間，學生通?？梢宰杂砂才拧?/p>

　　但由于日本是“學歷社會”，即找工作時候，日本的大企業(yè)只要名校的學生，每個公司在招聘時也會將應聘者的畢業(yè)院校作為重要考評標準之一，因此，仍然有很多學生有報考大學的需求。這些有考學意愿的學生會選擇在課后進入各種塾補習，大量的需求也就催生了行業(yè)的高產值。

（青峰塾）

　　日本補習業(yè)的大公司在全國各地都會設立分校，最多的分校有100多家。這類塾的地址通常分布在城市的車站等交通便利的地方，像新宿這樣的大站，校區(qū)甚至有三四層樓。

　　在日本，除了國立大學有統一的入學考試之外，私立大學都是自主命題和舉辦考試，這也就意味著，學生決定目標之后，要開始準備目標學校的考試內容，因此在同一個塾中，每個人的學習資料都是不同的。

　　大的塾教研體系已經成熟，他們會對全部知識點的梳理和總結，有的甚至將全部學習過程切分成100多段，號稱全部學習完就可以考上目標學校。報考哪些大學的學生聽哪些課都會詳細劃分出來。而對于地方性的機構或者中小機構來說，課程體系通常是只針對某幾個大學。據了解，自在線教育興起以來，一些小的塾因為招生困難，也有不少已經倒閉。

　　現在日本補習行業(yè)的在線和線下比例為3：7，更多學生還是會選擇線下的塾，因為日本的線下布點已經做得非常成熟，每個學生坐車半小時之內都有塾可供補習，而且線下能獲得更多的現場感。

（日本補習業(yè)市場規(guī)模的變遷）

　　從上圖可以看出，日本的塾的市場規(guī)模在1994年迎來最高峰，1.6萬億日元的市場規(guī)模左右。自2006年以來，塾的市場規(guī)模一直在萎縮。這與日本的老齡化問題有關。

　　但有資料表明，另一方面，個別指導塾的發(fā)展卻令人矚目。也就是說，雖然孩子的人數在減少，但是相對應的父母對于教育的重視和投入也越來越高。最重要的一點也是在與，家庭平均孩子數的下降使得父母對于孩子教育投入能夠更集中，同時國家對于教育投入的免稅政策也是一個因素。

　　雖然《墊底辣妹》這個片名的翻譯不免讓人吐槽、整個影片也不乏戲劇化的成分，但從影片中展現出來的教育理念、上課形式等方面來看，這個根據真實的故事改編的電影對于中國的K12學科輔導從業(yè)者來說，或許有一定借鑒意義。（多知網 初驪禹）