經(jīng)過2013年的開始和2014、2015年的發(fā)展，BAT的教育業(yè)務(wù)已經(jīng)開始分化，對于創(chuàng)業(yè)公司來說，也是幾家歡喜幾家憂，歡喜的公司抱到了BAT的大腿，或獲得產(chǎn)業(yè)投資、或與之達(dá)成合作，憂慮的公司在憂慮BAT變成了自己的競品。
BAT教育分化：百度重工具，騰訊重連接，淘寶重交易
多知網(wǎng)12月24日消息，昨日，百度文庫召開戰(zhàn)略發(fā)布會，公布了百度文庫在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的戰(zhàn)略。本月初，百度在百度新興事業(yè)群組體系內(nèi)成立百度教育事業(yè)部，該事業(yè)部以百度傳課為核心業(yè)務(wù)。至此，百度的教育業(yè)務(wù)布局已經(jīng)基本明朗。
百度教育事業(yè)部以百度傳課為核心，主要面向18到30歲人群，而百度文庫事業(yè)部則以文檔資源為核心，面向K12人群。
近期百度傳課推出的“光合計劃”，希望強(qiáng)化運(yùn)營服務(wù)和渠道，幫助教育機(jī)構(gòu)降低投入和推廣成本。
而百度文庫方面，依托原有的大量教育文檔資源，百度文庫推出題庫類APP百度高考（原名“覓題”），將原有的文庫中基礎(chǔ)教育資源進(jìn)行結(jié)構(gòu)化梳理，利用百度技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)生提供更加個性化的題庫，同時，百度文庫也在做教師端的探索，希望以此連接老師、學(xué)生和學(xué)校。
在今年K12在線教育公司紛紛進(jìn)校之時，百度文庫也在積極尋求進(jìn)校，在百度原有的兩萬多合作學(xué)校的基礎(chǔ)上，今天發(fā)布會現(xiàn)場，百度文庫還為幾家公立校代表進(jìn)行了百度文庫信息化建設(shè)示范基地學(xué)校授牌。據(jù)了解，現(xiàn)在百度文庫信息化建設(shè)示范基地學(xué)校共有21家，可見，在合作之外，百度文庫希望與公立校建立更多強(qiáng)連接。
相比其他同類型產(chǎn)品，百度文庫的進(jìn)校略有優(yōu)勢，因為公立校老師去百度文庫找資料、找課件的使用習(xí)慣已經(jīng)形成，并且，百度文庫的大部分文檔資源來自于老師的上傳分享。
和BAT的其他兩家公司相比，百度在教育行業(yè)有著天然優(yōu)勢，雖然有統(tǒng)計表明中國網(wǎng)民仍然有兩成完全不用搜索引擎，但是，大部分人“有事問度娘”的使用習(xí)慣已經(jīng)形成。
從教育機(jī)構(gòu)如何選擇，到作業(yè)某道題怎么做，再到教案資料搜索，這些問題每天都在百度產(chǎn)生成百上千萬的搜索量，從教育公司是百度SEM第二大收入來源也可以看出教育對于百度的重要性。所以，百度在教育方面投入比較大的精力，也是情理之中。
與百度不同的是，騰訊在教育產(chǎn)業(yè)則更多圍繞著“連接”做文章。
以IM工具起家的騰訊，今年幾乎同一時間推出了基于QQ的QQ智慧校園和基于微信的騰訊智慧校園，并且，QQ群事業(yè)部也推出了QQ家?！熒寒a(chǎn)品。
同樣是切入公立校，騰訊的思路卻與百度大不一樣，無論是智慧校園產(chǎn)品還是QQ家?！熒寒a(chǎn)品，都是基于人與人的溝通和信息的傳遞。QQ智慧校園主要通過校園號，并且以校園號為載體，涵蓋學(xué)校的信息安全、學(xué)校管理、教務(wù)教學(xué)、校園生活四個方面，開放QQ關(guān)系鏈并提供互聯(lián)登錄，用來連接老師和學(xué)生，還可以根據(jù)學(xué)校的需求提供定制服務(wù)。
而微信智慧校園則該方案服務(wù)的范圍涵蓋了與學(xué)校相關(guān)的所有主體，包括家長、學(xué)生、老師、學(xué)校等，提供的功能包括在線學(xué)習(xí)、生活/校務(wù)管理、移動辦公等。在騰訊微信的大中小學(xué)版本中，家?；?、學(xué)校通知是重要功能之一。
騰訊推出的兩個智慧校園延續(xù)了騰訊雙平臺的一貫做法，但是在互有競爭的情況下，又各有側(cè)重。除此之外，QQ師生·家校群因?qū)W生、教師、家長本身的溝通、布置作業(yè)等使用場景，也是以信息傳遞和交流為最重要的功能之一。
淘寶教育則延續(xù)了淘寶做平臺、切交易環(huán)節(jié)的基因，雖然BAT幾乎都以平臺切入，但是發(fā)展到現(xiàn)在，淘寶的教育業(yè)務(wù)重心仍然在淘寶教育上，后期加入了直播工具等，并且活動的促銷力度也一年比一年大。
2014到2015年間，淘寶雖然也做了阿里師生、進(jìn)校產(chǎn)品“淘寶班”，但是和淘寶教育的“雙十二”等活動的火熱比起來，他們總體受關(guān)注度比較一般。
BAT教育業(yè)務(wù)的不同路徑，從很大程度上看，與其自身的基因密不可分，除了三家共有的優(yōu)勢——流量外，百度有UGC內(nèi)容和大數(shù)據(jù)分析，所以重推個性化題庫和課程檢索工具；騰訊有IM工具以及基于IM的群組，所以重推基于信息傳遞的智慧校園和家校溝通產(chǎn)品；阿里有支付工具和信用保障體系，所以重推課程分發(fā)和交易平臺。
經(jīng)過2013年的開始和2014、2015年的發(fā)展，BAT的教育業(yè)務(wù)已經(jīng)開始分化，對于創(chuàng)業(yè)公司來說，也是幾家歡喜幾家憂，歡喜的公司在歡喜抱到了BAT的大腿，或獲得產(chǎn)業(yè)投資、或與之達(dá)成合作，憂慮的公司在憂慮BAT變成了自己的競品，甚至陷入進(jìn)退兩難的境地。
但教育是個大市場，即使是BAT已經(jīng)進(jìn)入的領(lǐng)域，仍然潛藏著很多機(jī)會，除了平臺外，BAT在每個教育行業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域也都不是最早的進(jìn)入者，創(chuàng)業(yè)公司仍有機(jī)會成長為細(xì)分領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。（多知網(wǎng) 初驪禹）
