周末，第二屆未來之星訓(xùn)練營第三期結(jié)束，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫、好未來聯(lián)合創(chuàng)始人兼產(chǎn)品事業(yè)群總裁白云峰、輕輕家教創(chuàng)始人劉?？?、滬江創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞等人做了分享，來看看大家在未來之星上說了什么？
這一期未來之星，大家都說了啥？
多知網(wǎng)8月31日消息，周末，第二屆未來之星訓(xùn)練營第三期結(jié)束，好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫、好未來聯(lián)合創(chuàng)始人兼產(chǎn)品事業(yè)群總裁白云峰、輕輕家教創(chuàng)始人劉?？?、滬江創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞等人做了分享，來看看大家在未來之星上說了什么？
好未來創(chuàng)始人兼CEO張邦鑫：
關(guān)注“三個比例”
我不知道準(zhǔn)確的利潤率，收入成長我們也不太關(guān)心，一直以來我們的態(tài)度是要管理增長。到今天為止，好未來開拓了十多個城市，原則是這個城市要么不做，要做就努力做到最好，我們對最好的定義是，靠口碑驅(qū)動用戶，然后做大是結(jié)果。管理增長不要走的太快，慢一點，給我們戰(zhàn)略發(fā)展和空間更大的影響。
有三個比例是值得關(guān)注的，一個是線上銷售和線下的收入比;一個是PC和移動端的收入比;第三是收入和營銷用戶，有效付費用戶的占比情況。有的機(jī)構(gòu)看起來有一兩個億的收入，但靠得是純粹的銷售收入，而不是具有回頭率的用戶群，也沒有好的用戶社區(qū)和好口碑驅(qū)動，那么這種收入是不太健康的。
個人與機(jī)構(gòu)的關(guān)系
O2O家教為什么會存在，人類發(fā)展過程中，是分工協(xié)作還是自給自足，要看科技的發(fā)展，如果科技作用于個體就會出現(xiàn)類似O2O家教的機(jī)構(gòu)。幾十年前社會變遷產(chǎn)生了兩大陣營，社會主義陣營和資本主義陣營，多數(shù)產(chǎn)生革命的國家原來是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，沒有分工協(xié)作，更強(qiáng)調(diào)人人平等，歐洲美國就不一樣，其實社會主義理論是德國產(chǎn)生的，但歐洲那個國家他的分工協(xié)作已經(jīng)非常細(xì)致了，而且技術(shù)已經(jīng)把這些問題解決了，產(chǎn)能和效率更高，所以它最后發(fā)展為資本主義了。
這兩個方向，到今天，平臺集中了研發(fā)，掌握了APP;同樣個人用好了這個平臺就可以單干。其實如果機(jī)構(gòu)能比個體能更好的提供研發(fā)系統(tǒng)，能把個人解決不了的問題解決了，幫個人更輕松高效的創(chuàng)造價值，還是會產(chǎn)生新的大的機(jī)構(gòu)。這兩種形態(tài)都會存在，而且隨著生產(chǎn)力的進(jìn)步不斷發(fā)展。
在做輕輕家教之前，上海的個體教師比所有大的一對一機(jī)構(gòu)的老師還要多，這是非常重要的前提，也就是說其實那個時代只是沒有出現(xiàn)輕輕家教而已，但不是代表這個私人教師團(tuán)體不存在，這個團(tuán)體一直存在著，只是到了移動互聯(lián)網(wǎng)時代可能有了一個平臺把這種形態(tài)水落石出的呈現(xiàn)出來了，把這些數(shù)據(jù)記錄下來了，老師的信譽(yù)產(chǎn)生了。所以既會有O2O，也還是一定會有機(jī)構(gòu)。
好未來聯(lián)合創(chuàng)始人兼產(chǎn)品事業(yè)群總裁白云峰：
學(xué)而思單城市學(xué)生突破十萬的最大因素
學(xué)而思在開放上主要做了兩件事——第一節(jié)課免費試聽和開放課堂讓家長在后面聽課，不滿意隨時退款。這一點成為學(xué)而思最終單體城市突破十萬學(xué)生的最大因素。由于做了這兩件事情，老師會有壓力，從而最大程度防止老師備課時候可能出現(xiàn)的惰性，保證每一次老師上課的質(zhì)量。
二次回歸
從上市后的陣痛產(chǎn)生的思考，學(xué)而思開始做“回歸”。在管理上，學(xué)而思在對于校長的績效分配上僅有不到10%與收入利潤相關(guān)，充分體現(xiàn)了其對于核心運營數(shù)據(jù)的重視。這樣的績效設(shè)計是為了使校長對與長期發(fā)展相關(guān)的核心數(shù)據(jù)投入更多的關(guān)注，使校長不必在在利潤、收入等方面壓力太大。
員工成長
現(xiàn)在，我們也在考慮企業(yè)的成長和員工的成長是什么關(guān)系，根據(jù)企業(yè)收入=員工數(shù)量*人均貢獻(xiàn)率，企業(yè)增長4倍，如果員工數(shù)量隨著增長4倍的話，人均的效率并沒有實質(zhì)的提升。這時候?qū)W而思更加關(guān)注的是員工個人的人均貢獻(xiàn)率，比如通過技術(shù)、管理等方法將能夠讓兩個員工能做原來三個人的工作，并給他更多的工資。
輕輕家教創(chuàng)始人劉?？疲?/strong>
未來教育的三個業(yè)態(tài)
一般對孩子的教育來講，分為兩部分，一部分是意愿和習(xí)慣，另一部分是知識和技能。互聯(lián)網(wǎng)教育現(xiàn)在做的，大部分還是知識技能，但是影響我們成為不同的人最大的因素還是來自意愿和習(xí)慣方面的教育，而這些東西，互聯(lián)網(wǎng)很難改變，那種興趣、氛圍、態(tài)度，是取代不了的，因此還是需要很多傳統(tǒng)的方式去培養(yǎng)。
未來的教育，存在三個業(yè)態(tài)：班教、在線教育、個性化輔導(dǎo)(O2O混合的方式)，輕輕肯定還會迭代。大部分老師成為自由職業(yè)者，還是要有一個平臺，上海有8000位個體老師，在機(jī)構(gòu)的老師是6000人，他們非常需要建立信用體系。
輕輕家教育好未來合作教研
輕輕現(xiàn)在做的就是很多教育教研工具的提供，我們和好未來的合作正是因為如此。在教育教研這一塊，光有錢是做不了的，還是需要好多年的積累和沉淀，接下來我們雙方還會有很多在教研方面的結(jié)合，比如說教案，組題、包括教師認(rèn)證，我自己總結(jié)做教育就是農(nóng)民種地，一份耕耘一份收獲，教育中有許多“臟活累活”，我們就是在做這些事情。
滬江創(chuàng)始人兼CEO伏彩瑞：
未來互聯(lián)網(wǎng)教育會在形式上發(fā)生變化
互聯(lián)網(wǎng)教育，真的是用互聯(lián)網(wǎng)拆解這些成熟的知識體系，并且讓每個人的學(xué)習(xí)效率提高，我堅信一定能做得到。這些海量的不同類型的知識拆解絕對不是一個輕松的過程，我認(rèn)為這個東西打比方是互聯(lián)網(wǎng)教育中的臟活、累活一點不為過。所以這個事情一定是要在很長的時間不斷迭代。
我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)教育還沒有完全達(dá)到它的價值，怎么樣的互聯(lián)網(wǎng)教育就比以前傳統(tǒng)的教育更強(qiáng)?這一點需要繼續(xù)摸索。我個人很愿意大家一起把網(wǎng)上的氣氛做得更好，所以這一點比如輕輕家教是有意義的，哪怕是很好的孩子也還要需要輔導(dǎo)。教育本身是做有價值的事，光有現(xiàn)在這些絕對不夠，所以現(xiàn)在談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng)教育最終是什么，下結(jié)論還過早。我們現(xiàn)在所分析的、所看準(zhǔn)的一些東西，肯定將來會發(fā)生一些形式上的變化，但是也八九不離十。(多知網(wǎng) 初驪禹)
