拉美在線教育的五種平臺(tái)模式

　　據(jù) Edtech Digest 報(bào)告顯示，2015年，全球教育市場(chǎng)規(guī)模有 5.5 萬億，在線教育占到其中約 3% 的比例，達(dá)到 1700 億美元(其中，K12 在線教育：390 億美元;大學(xué)及以上在線教育：954 億美元;企業(yè)在線教育：321 億美元);在未來兩年，在線教育市場(chǎng)的增速將遠(yuǎn)超整個(gè)教育市場(chǎng)，預(yù)計(jì)將以每年 23% 的增幅，在 2017 年達(dá)到在教育市場(chǎng) 4% 的占比，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到 2555 億美元。

　　雖然在全球的教育支出中，美國獨(dú)占 22% 的高比例，但很多人相信第三世界國家才是在線教育最具潛力的市場(chǎng)。這些國家正處于經(jīng)濟(jì)起飛的前期，且傳統(tǒng)教育體系往往不完善，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育更渴求，這就給了在線教育巨大的空間。下面的文章主要介紹拉丁美洲教育科技初創(chuàng)企業(yè)的情況。

　　拉丁美洲有 6 億人口，教育落后且不普及，約有 25% 的人口擁有智能手機(jī)，預(yù)計(jì) 2018 年這個(gè)數(shù)字可以達(dá)到 50%。

　　很多拉美的在線教育機(jī)構(gòu)最開始嘗試用制作 Youtube 視頻的方式試水自己的模式，正如可汗學(xué)院在 2006 年做的那樣。大家這樣選擇的原因顯而易見：Youtube 有最好的視頻技術(shù)，制作者不再需要去擔(dān)心主機(jī)、CDN、轉(zhuǎn)碼之類的技術(shù)問題，另外，Youtube 搜索算法也可以給這些視頻生產(chǎn)者帶來巨大的分發(fā)流量。

　　但很可惜，這種方法最終被證明不可行。Youtube 雖然聚集了一大批內(nèi)容生產(chǎn)者，卻沒有帶給他們可持續(xù)的盈利模式;而對(duì)于學(xué)習(xí)者來說，Youtube 更像是一片廣袤的、但只有一毫米深的海洋，那些真正想學(xué)到些什么的人，并不會(huì)選擇 Youtube 作為入口。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，當(dāng)?shù)卦诰€教育平臺(tái)逐步出現(xiàn)以下的模式：

　　Descomplica: 巴西最大的在線教室，創(chuàng)立于 2011 年，最初面向高中生，以 “內(nèi)容” 為核心競(jìng)爭(zhēng)力，目標(biāo)是學(xué)生們建造一所 “視頻圖書館”，給學(xué)生提供盡可能豐富的備考內(nèi)容，和盡可能多樣的學(xué)習(xí)方式。目前 Descomplica 提供錄播和直播課，還支持評(píng)論、反饋、評(píng)分答疑等服務(wù)，公司還和當(dāng)?shù)剡\(yùn)營商合作提供手機(jī)端 SMS 的學(xué)習(xí)模式，還曾經(jīng)把在線課程刻錄成 DVD 出售。

　　平臺(tái)上的課程數(shù)在 2014 年就達(dá)到了 6000，在積累了大量內(nèi)容之后，公司準(zhǔn)備邁入第二階段：通過科技更有效的分發(fā)內(nèi)容，這包括建立新的推薦系統(tǒng)，建立真正的手機(jī)端學(xué)習(xí)平臺(tái)等。目前 Descomplica 總共獲得 1410 萬美元融資。

　　eduK：巴西在線職業(yè)技能培訓(xùn)平臺(tái)，5 月剛剛獲得由 Accel Partners 領(lǐng)投的 B 輪 1000 萬美元融資，Accel Partners 此前成功投資了 Lynda.com，后者被 Linkedln 以15 億美元收購。

　　eduK 的課程內(nèi)容包括攝影、手工、時(shí)尚、商業(yè)等。在線一次性觀看課程免費(fèi)，購買課后打包出售的視頻則需要付費(fèi)，現(xiàn)在已經(jīng)有超過 200 萬個(gè)學(xué)生在平臺(tái)上學(xué)習(xí)它的 600 門課程，eduK 下一步準(zhǔn)備走出巴西，擴(kuò)展到整個(gè)南美洲。

　　TareasPlus: 在哥倫比亞和舊金山設(shè)有辦公室。TareasPlus 擁有世界上最大的以西班牙語為授課語言的講師群體和 1000 門課程，以及 70 萬名注冊(cè)學(xué)生。它現(xiàn)在是世界上最大的西班牙語授課平臺(tái)，甚至超過了 Udemy。

　　TareasPlus 以 9-12 分鐘的短視頻形式，給予西班牙語國家高中和大學(xué)以數(shù)學(xué)、科學(xué)課程方面的指導(dǎo)。2013年，公司上線了 Aula TareasPlus 教師端平臺(tái)，將上傳教學(xué)視頻的后臺(tái)開放給老師，視頻品類得到進(jìn)一步擴(kuò)展。

　　Platzi：來自哥倫比亞，提供 “技能” 而不是 “教育”，著重在設(shè)計(jì)、營銷、編程三個(gè)方面，講師不是大學(xué)教授，而是業(yè)界的專家。直播授課，學(xué)生們可在上課的同時(shí)和直播教室中的其他 1000-3000 個(gè) “同學(xué)” 分享自己的筆記。課程完成率在 70% 左右。

　　Platzi 曾在 Y Combinator 孵化，現(xiàn)在每月可以盈利 12.5 萬美元。創(chuàng)始人說，哥倫比亞并沒有為科技初創(chuàng)企業(yè)融資的傳統(tǒng)，因此他們一開始就決定了網(wǎng)站需要自盈利。

　　VeDuca：位于巴西，目標(biāo)是讓用戶可以平等接觸到全世界大學(xué)的課程。平臺(tái)上目前有來自 4 個(gè)國家、17 個(gè)大學(xué)的 5700 門課程，并在 2013 年上線了全球首個(gè)在線 MBA 項(xiàng)目。課程內(nèi)容全部免費(fèi)，若想要獲得巴西教育部認(rèn)證的證書則需要交費(fèi)。

　　目前巴西看起來似乎更受 VC 們的歡迎，這主要是因?yàn)榘臀鲹碛姓f著共同語言、使用著同樣貨幣的 2 億人。不過 “太平洋聯(lián)盟國家” (墨西哥、哥倫比亞、智利、秘魯)也是一個(gè)新的增長點(diǎn)，這個(gè) “聯(lián)盟” 有 2.06 億人口，共同的語言和彼此相通的教育體系，且人均 GDP 高于巴西。