INTO教育集團(tuán)的年度留學(xué)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,全球主要市場(包括中國和印度)的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)對留學(xué)市場前景普遍看好。英國和美國仍然是最熱門的留學(xué)目的地。不同國家的學(xué)生的留學(xué)動機(jī)也不相同,這種差別在中國和印度留學(xué)生之間表現(xiàn)尤為突出。
多知網(wǎng)5月11日消息,INTO教育集團(tuán)的年度留學(xué)機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,全球主要市場(包括中國和印度)的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)對留學(xué)市場前景普遍看好。
英國和美國仍然是最熱門的留學(xué)目的地。不同國家的學(xué)生的留學(xué)動機(jī)也不相同,這種差別在中國和印度留學(xué)生之間表現(xiàn)尤為突出。
這項(xiàng)調(diào)查還顯示了中學(xué)留學(xué)生的增長,證明留學(xué)生的低齡化趨勢的確存在。
這項(xiàng)調(diào)查的受訪者包括全球764個留學(xué)中介機(jī)構(gòu),其中??五分之一位于中國。這些留學(xué)中介機(jī)構(gòu)大多數(shù)以高等教育為重心,留學(xué)目的地包括美國、英國、加拿大和澳大利亞等主要國家。
約三分之一的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)表示,未來一年它們將向英國送去更多留學(xué)生;63%的機(jī)構(gòu)表示,未來一年他們將向美國送去更多的留學(xué)生。
在中國的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)中,其中91%的機(jī)構(gòu)表示它們將向英國送去更多留學(xué)生,85%的機(jī)構(gòu)表示它們將向美國送去更多留學(xué)生。
同時,一半的受訪機(jī)構(gòu)對澳大利亞和加拿大的留學(xué)生市場前景也表示看好。
留學(xué)生的主要動機(jī)仍然是更好的就業(yè)前景。超過78%的受訪機(jī)構(gòu)將這一點(diǎn)列為留學(xué)生的最大動機(jī),相比2014年的69%有較大增長。
然而,以尋求“新的體驗(yàn)”和“個人發(fā)展”為目的的留學(xué)生呈增長趨勢。超過60%的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)將尋求“新的體驗(yàn)”列為留學(xué)生的第二大動機(jī),而這一比例去年為49%。同樣,有超過60%的機(jī)構(gòu)將尋求“個人發(fā)展”列為第三大留學(xué)動機(jī),而去年這一比例為54%。
在印度留學(xué)生中,看重“更好的就業(yè)前景”和“一種新體驗(yàn)”的留學(xué)生比例超過全球平均水平。
在接受PIE News采訪時,INTO的副總裁蒂姆·奧布萊恩(Tim O’Brien)指出,印度留學(xué)生是“尋求移民和長期就業(yè)前景的更理性消費(fèi)者”。
與此同時,中國留學(xué)生更多以“個人發(fā)展”為主要目的。74%的中國留學(xué)中介機(jī)構(gòu)將“個人發(fā)展”列為留學(xué)生最大的動機(jī)。相比其他國家的留學(xué)生,“更好的就業(yè)前景”對大多數(shù)中國留學(xué)生來說只是一個次要的留學(xué)目的。
以移民為目的的印度留學(xué)生比例是其他國家的兩倍,而持同樣目的的中國留學(xué)生比例是其他國家的一半。
奧布萊恩表示,中國的經(jīng)濟(jì)正在對留學(xué)生的留學(xué)目的產(chǎn)生影響。
“我猜測中國經(jīng)濟(jì)的實(shí)力使中國學(xué)生并不想為就業(yè)機(jī)會而尋求移民機(jī)會。他們更多的是為尋求另一種教育和更廣泛的經(jīng)驗(yàn),這將給他們帶去更廣闊的視角,也可以增強(qiáng)他們回國后的就業(yè)能力。”他說。
以課程需求而言,近90%的機(jī)構(gòu)表示,他們向?qū)W生推薦國際直通車課程或預(yù)科課程??紤]到INTO自己的課程設(shè)置,這并不奇怪。
然而,調(diào)查也顯示,超過一半(57%)的機(jī)構(gòu)向?qū)W生推薦A-levels課程,而2014年從只有31%的機(jī)構(gòu)推薦該課程。
“INTO,我們看到了全球趨勢的影響。”奧布萊恩說。“我們看到了低齡留學(xué)生的增長,尤其是在美國。2014年秋季,從英國中學(xué)進(jìn)入我們在美國的合作大學(xué)的留學(xué)生數(shù)量增長了近500%。”
奧布萊恩還表示,英國的A-level課程需求正在上升,“因?yàn)樾坌牟膶W(xué)生和家長將這種課程看作高中教育和大學(xué)教育的最好結(jié)合。”(多知網(wǎng) 思園)