讓3D小熊爆紅的AR技術，在教育場景中還有哪些可能？

　　多知網(wǎng)3月3 日消息，最近，一只3D小熊爆紅朋友圈，用戶通過手機攝像頭對準官方指定的圖片時，會有一只北極熊，以3D立體的形式，出現(xiàn)在手機屏幕上。

　　這個叫做奇幻咔咔的應用其實就使用了AR技術。其實，AR技術早就已經(jīng)在國外被廣泛使用，在國內，AR技術的應用也逐漸從專業(yè)的軍事、醫(yī)療等領域走入了人們的生活。開始在娛樂、教育等領域發(fā)揮作用。

　　那么，AR技術是怎樣的一種技術?它在教育領域的目前有哪些應用?之后還可能有怎樣的發(fā)展呢?

　  AR技術在教育方面的應用

　　AR是增強現(xiàn)實的簡稱，它是一種將真實世界信息和虛擬世界信息“無縫”集成的新技術。AR技術可以將一些特定的實體信息模擬仿真后再疊加，將虛擬的信息應用到真實世界，被人類感官所感知，從而達到超越現(xiàn)實的感官體驗。這時，真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在。

　　3D小熊的形象即是通過虛擬熊的形象，并將其疊加到了真實的世界。一般來說，AR技術包含了多媒體、三維建模、實時視頻顯示及控制、多傳感器溶合、實時跟蹤及注冊、場景融合等新技術與新手段。通過AR技術，可以通過程序使得最終呈現(xiàn)的效果中，3D的部分有音頻播放講解等內容。

　　目前，國內也已經(jīng)有公司將AR技術應用在了教育方面，口袋動物園就是通過讓用戶將手機攝像頭對準口袋動物園的卡片，手機或平板上就會呈現(xiàn)3D立體的相應動物的形象。目的是為了讓兒童更加直觀地學習動物相關的知識。

　　口袋動物園的開發(fā)方小熊尼奧在早期還有一個產(chǎn)品夢境盒子，這個更加早期的產(chǎn)品主體是一個類似盒子的硬件，夢境盒子與電視相連后，教學場景可以擴展到幼兒園的班級。栩栩如生的3D形象也能夠充分調動孩子們的積極性。

　　據(jù)小熊尼奧技術負責人介紹，現(xiàn)在在類似AR應用領域的技術方面，一種情況是自研，另一種情況是sdk第三方開發(fā)包。自研的技術門檻要相對高一些，現(xiàn)在，口袋動物園用的是sdk的技術，而夢境盒子則是使用了自研技術。

　　他同時表示，現(xiàn)在的AR技術還不是很成熟，美術效果也是影響最終呈現(xiàn)效果的重要因素之一，最終呈現(xiàn)效果的好壞，很大程度上取決于前期美術效果的精細程度。

　  AR技術在教育方面還有哪些可能

　　事實上，AR技術除了在幼教領域嶄露頭角外，在其他教育領域已經(jīng)開始了嘗試，比如部分科目教學類的APP。

　　不同與小熊尼奧的幼教思路，多知網(wǎng)曾在去年的智慧教育展上注意到，“愛不釋書”的思路是將AR技術融入圖書，在用戶讀書的時候，為用戶提供延伸的講解，并且，他們的產(chǎn)品并不僅僅局限于幼教領域，而是加入了現(xiàn)行中學教科書等。

　　現(xiàn)在他們已經(jīng)完成了初中地理生物的開發(fā)，用戶下載相應軟件，將手機攝像頭置于教科書配圖上，即能夠呈現(xiàn)相應3D動畫以及講解。

　　國外也已經(jīng)有了Chemistry101這樣的應用，用戶對準寫有化學元素名或化學式的卡片，手機或平板界面就可以顯示出立體的分子結構。如開發(fā)這款AR應用的團隊同時在做另外兩款教育類AR應用，一個是Anatomy101，另一個是Geometry101。

　　以這樣的思路，有很多學科的教學都能夠引入AR的技術。比如以上應用Chemistry101，除了已有的功能，還可以加入化學式的變化或者化學實驗的進行過程和反應結果，以此來讓學生加深印象。

　　地理課方面，可以開發(fā)整套地質地貌，之后，學生可以深入學習地質地貌特征，甚至作為“游客”游歷各名山大川，并通過互動學習地理知識等。

　　小熊尼奧的技術負責人也表示，AR技術的發(fā)展不止于此，以后，還可以加入更多互動的教學場景中。

　　無論是幼教、早教還是普通學校的教學場景，AR技術仍然有很大想象空間，依靠語言識別、人工智能等技術的配合，AR技術或許可以實現(xiàn)更加強大功能。

　　或許，在之后的某一天，你會發(fā)現(xiàn)湯姆貓走出手機，變身老師，與孩子們對話，解答他們的問題。隨著AR技術本身的進一步提升，以及與其他技術的融合，相信這些想象不會離我們太遠。(多知網(wǎng) 初驪禹)