五大趨勢(shì)預(yù)測(cè)2015世界教育產(chǎn)業(yè)

　　多知網(wǎng)2月26日消息，新的一年，世界教育行業(yè)會(huì)有哪些新趨勢(shì)?《福布斯》雜志上刊登了一篇克里斯滕森研究所創(chuàng)始人兼教育部門執(zhí)行董事邁克爾·霍恩的文章，以下為全文：

　　又是新的一年，我們對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展充滿期待。以下是我們可能看到的有關(guān)世界教育行業(yè)的預(yù)測(cè)。

　  1、能力學(xué)習(xí)日益重要

　　由于高等教育機(jī)構(gòu)和教育部的興趣，能力學(xué)習(xí)將獲得重視。本文作者的同事米歇爾·魏澤曾寫到，能力學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)結(jié)合，將成為高等教育中的顛覆力量。

　  2、LRM興起

　　LRM(學(xué)習(xí)關(guān)系管理軟件)類似于銷售中的客戶關(guān)系管理(CRM)系統(tǒng)，將成為一個(gè)新的門類，對(duì)學(xué)習(xí)者、教育機(jī)構(gòu)和雇主來說，在線學(xué)習(xí)和混合式學(xué)習(xí)、能力學(xué)習(xí)以及大學(xué)的開放將有成果和有效率地多。今年這種趨勢(shì)在高等教育里將快速發(fā)展，未來幾年也將在企業(yè)學(xué)習(xí)和K-12教育中獲得發(fā)展。早期領(lǐng)先者為Fidelis Education，南新罕布什爾的在線能力學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)College for America孵化的Motivis Learning落后也不多。

　  3、Knewton的影響

　　自適應(yīng)學(xué)習(xí)公司Knewton長(zhǎng)期以來一直被教育界視為令人興奮的實(shí)體之一，但很少人知道他們真正在做什么，以及他們的影響如何或?qū)⑷绾巍＿@種希望——自適應(yīng)學(xué)習(xí)可以非常精細(xì)地進(jìn)入到幾乎任何內(nèi)容領(lǐng)域——很迷人但也存在不確定性。2015年有關(guān)Knewton的確定性將上升，其所做的、潛在影響等也都將如此。最近Knewton發(fā)表了技術(shù)白皮書，透露了一些其將做的事情——以及與其他自適應(yīng)學(xué)習(xí)計(jì)劃或引擎不同的原因，在透明度上邁進(jìn)了一大步。

　  4、1對(duì)1學(xué)區(qū)計(jì)算項(xiàng)目放緩

　　本文作者承認(rèn)他可能更希望這樣，但他支持利用科技力量個(gè)性化學(xué)習(xí)和創(chuàng)造以學(xué)生為中心的教育體系——很多次這將最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)兒童都有連接互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備——太多的學(xué)區(qū)以技術(shù)理由推行技術(shù)，不考慮他們要用技術(shù)解決的問題或努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我們的新書《混合式學(xué)習(xí)：使用顛覆性創(chuàng)新改進(jìn)學(xué)校教育》為學(xué)校設(shè)計(jì)了不同的從事設(shè)計(jì)過程的途徑，在這個(gè)過程技術(shù)最終服務(wù)于學(xué)習(xí)目標(biāo)，但引人矚目的多個(gè)1對(duì)1項(xiàng)目的失敗，在2015年將有望降低對(duì)科技先導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施的熱情，并轉(zhuǎn)向更為深思熟慮的方式。

　  5、在線企業(yè)學(xué)習(xí)勢(shì)頭漸盛

　　企業(yè)經(jīng)常表示，他們找不到合格的人才填補(bǔ)空位。為解決這個(gè)問題，2015年圍繞企業(yè)學(xué)習(xí)的活動(dòng)將不斷增長(zhǎng)。這方面，Pluralsight、Udacity等公司處于領(lǐng)先，他們與各種企業(yè)實(shí)體建立了合作伙伴關(guān)系。企業(yè)將日益認(rèn)識(shí)到基于能力項(xiàng)目的價(jià)值，并利用學(xué)費(fèi)報(bào)銷的政策積極鼓勵(lì)職員參加佩丁大學(xué)、College for America和貝佛大學(xué)的項(xiàng)目——以及與基于能力的項(xiàng)目合作，更積極地設(shè)計(jì)教育計(jì)劃。(多知網(wǎng) 蕭諤)