禁考三一口語(yǔ)之后，劍橋英語(yǔ)成新寵？

       導(dǎo)語(yǔ)：明年1月1日起，小升初重要砝碼的三一口語(yǔ)等級(jí)考試（GESE）設(shè)置報(bào)名年齡門(mén)檻，12周歲以下禁止報(bào)名，新東方、巨人等機(jī)構(gòu)也都進(jìn)行了相應(yīng)的課程調(diào)整。教育媒體人鄭勇認(rèn)為，禁考三一口語(yǔ)之后，劍橋英語(yǔ)將崛起，以下內(nèi)容摘自他的微信號(hào)“九宮八卦”，有刪節(jié)：

       其實(shí)，早在2007年的時(shí)候，教育主管部門(mén)就曾出臺(tái)過(guò)類似的規(guī)定，只是限制的考試為全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(PETS)。當(dāng)時(shí)，教育部明文規(guī)定，要求全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試不得面向義務(wù)教育階段學(xué)生，各地考點(diǎn)不得受理義務(wù)教育階段學(xué)生集體或個(gè)人報(bào)名參加全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試。

       原本面向成人的全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試，幾乎變成了小學(xué)生的考場(chǎng)。每年北京有十多萬(wàn)學(xué)生參加公英考試，其中超過(guò)半數(shù)是10歲左右的孩子，很多孩子從小學(xué)三年級(jí)起就開(kāi)始備考“公英”考試，目的就是為獲取小升初擇校“敲門(mén)磚”。

       教育部的初衷確實(shí)是好的。但是，美好的初衷卻未必能夠改變殘酷的現(xiàn)實(shí)。1986年，教育部開(kāi)始推行小學(xué)升初中就近入學(xué)的辦法，取消小學(xué)升初中的統(tǒng)一考試。 1992年以后，擇校風(fēng)逐步興起，并愈演愈烈。于是，“重點(diǎn)中學(xué)”紛紛組織考試，各自制定選拔標(biāo)準(zhǔn)，首先被掛上鉤的是奧數(shù)成績(jī)。2000年，教育部禁止了 中學(xué)以?shī)W數(shù)成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)，隨即“公英”迅速成了校方和家長(zhǎng)的新寵。最終的結(jié)果，竟然出現(xiàn)了奧數(shù)與“公英”齊頭并進(jìn)的態(tài)勢(shì)。

       當(dāng)年，小學(xué)生禁止考“公英”之際，筆者就曾談過(guò)“不考‘公英’考什么”，三一口語(yǔ)是筆者所列的小學(xué)生英語(yǔ)考試之一。

       三一口語(yǔ)全稱是英國(guó)倫敦三一學(xué)院英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試，是專門(mén)為非英語(yǔ)國(guó)家設(shè)計(jì)的英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試體系。1999年，北京教育考試院與倫敦三一學(xué)院正式簽署合作 協(xié)議，在北京地區(qū)引進(jìn)該項(xiàng)考試。該項(xiàng)考試面向社會(huì)適應(yīng)不同年齡、不同學(xué)歷、不同英語(yǔ)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者，分四段十二級(jí)：預(yù)備級(jí)（1-3級(jí)）、初級(jí) （4-6級(jí)）、中級(jí)（7-9級(jí)）、高級(jí)（10-12級(jí)）。各級(jí)考試都實(shí)行一對(duì)一面試。從5分鐘（1級(jí)）簡(jiǎn)單問(wèn)答到25分鐘（10級(jí)以上）的交談?？脊俑鶕?jù) 考生水平從聽(tīng)力理解、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和交際策略等方面分項(xiàng)打分，通過(guò)考試的考生給予通過(guò)(Pass)、良好(Merit)、優(yōu)秀 (Distinction)三個(gè)水平段的評(píng)定?？荚嚭细裾?，由北京教育考試院和倫敦三一學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)GESE等級(jí)證書(shū)。

       事實(shí)證明，當(dāng)年“公英”淡出中小學(xué)視野的時(shí)候，三一口語(yǔ)浮出水面。不過(guò)幾年的時(shí)間，三一口語(yǔ)就升格為小升初英語(yǔ)類的“奧數(shù)”。需要說(shuō)明的是，證明學(xué)生英語(yǔ)能力的不是考試本身，而是考取的等級(jí)。如果想以三一口語(yǔ)考試敲開(kāi)“重點(diǎn)中學(xué)”的大門(mén)，至少需要考到中級(jí)的9級(jí)。9級(jí)相當(dāng)于什么概念呢？相當(dāng)于國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)的水平。

       只要小升初的政策不明確、不透明，小學(xué)生家長(zhǎng)們?nèi)匀粫?huì)選擇三一口語(yǔ)的“替代品”。這也是各類與“小升初”有關(guān)的考試“按倒葫蘆起了瓢”，“你方唱罷我登場(chǎng)”的原因。

       那么，禁考三一口語(yǔ)之后，又將有什么英語(yǔ)考試進(jìn)入小學(xué)生家長(zhǎng)的視野呢？筆者愚見(jiàn)，劍橋英語(yǔ)考試將全面崛起。之所以選擇“全面崛起”的字樣，主要是說(shuō)明，除了劍橋少兒英語(yǔ)的4級(jí)考試之外，劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)系列英語(yǔ)證書(shū)考試的作用將脫穎而出。

       劍橋通用英語(yǔ)證書(shū)考試(MSE)是英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)根據(jù)歐洲委員會(huì)制定的語(yǔ)言教學(xué)大綱設(shè)計(jì)的英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的五級(jí)系列考試。教育部考試中心和英國(guó)劍橋 大學(xué)考試委員會(huì)合作，于1996年引進(jìn)英語(yǔ)入門(mén)考試(KET)和初級(jí)英語(yǔ)考試(PET)，于1999年引進(jìn)第一英語(yǔ)證書(shū)考試(FCE)。這三項(xiàng)考試分別是五級(jí)證書(shū)考試中的第一、第二和第三級(jí)。這一系列考試是一種對(duì)考生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力進(jìn)行考察的水平考試。目前，不少“重點(diǎn)中學(xué)”都認(rèn)可劍橋通用英語(yǔ)證書(shū)考試。如果學(xué)生能夠獲得PET以上的級(jí)別的證書(shū)，那么完全能夠被“重點(diǎn)中學(xué)”英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班“點(diǎn)招”。

       2000年，教育部便曾禁止中學(xué)以?shī)W數(shù)成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果竟然“扶植”出了以?shī)W數(shù)培優(yōu)見(jiàn)長(zhǎng)的學(xué)而思。13年的“禁止實(shí)踐”似乎已經(jīng)證明，單純依靠“禁止”是根本無(wú)法減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并利于素質(zhì)教育的實(shí)施的。