假如喬布斯在世，他會(huì)怎么做教育？

       編者按：9月27日，《喬布斯傳》將被搬上熒幕?！敖讨鳌敝匦掳l(fā)明了手機(jī)，他也被很多人寄予厚望去改變各行各業(yè)。不妨大膽暢想，假設(shè)喬幫主還在世，他會(huì)怎么去改變教育產(chǎn)業(yè)呢？搜狐教育特約作者張?zhí)﹤愖?，歷數(shù)可能被喬幫主用來(lái)變革教育的各項(xiàng)極客技術(shù)，以下為全文：

       別了，黑板君——全息投影替代黑板

        極客技術(shù)：全息投影

        當(dāng)前基礎(chǔ)技術(shù)：360度幻影成像

        用途：替代教室里的黑板（還有最近的一些電子白板、電子雙板）和傳統(tǒng)的投影機(jī)，成為新一代教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)工具

        顛覆度：★★★★

        實(shí)現(xiàn)時(shí)間：5-8年后

        技術(shù)可行性：★★★★

        是的，我們不用再忍受粉筆末子、吱吱的劃黑板聲音，老師們也可以遠(yuǎn)離慢性咽炎，讓教學(xué)從二維的黑板升級(jí)到三維的投影吧！“360度幻影成像技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)用于展覽展示，為什么不能用于課堂呢？”喬教主想。

        全息投影尤其適合立體幾何、物理學(xué)、化學(xué)、地理、天文、生物這些經(jīng)常需要立體演示的學(xué)科。試想一下，我們有時(shí)很難大腦里準(zhǔn)確構(gòu)思六面體的模型、力的相互運(yùn)動(dòng)、晶體的分子結(jié)構(gòu)、科斯特地形、行星運(yùn)行的軌道、細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程。但是自從學(xué)院有了全息投影，一切只在彈指一揮間。

        和傳統(tǒng)的2D投影相比，全息圖像可以實(shí)現(xiàn)更加逼真的效果。就畫面而言，現(xiàn)在市面上大多數(shù)所謂的裸眼3D屏幕在全息投影儀面前只能當(dāng)作玩具。

       解題神器——增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)iGlass

        極客技術(shù)：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)

        當(dāng)前基礎(chǔ)技術(shù)：Google Glass、OCR、大數(shù)據(jù)

        用途：取代人工答疑和手工上網(wǎng)找答案，可自動(dòng)為學(xué)生返回解題思路和答案

        顛覆度：★★★☆

        實(shí)現(xiàn)時(shí)間：5年后

        技術(shù)可行性：★★★★

        每位童鞋都有遇到不會(huì)的問(wèn)題上網(wǎng)找答案的情形吧，看似方便其實(shí)麻煩，多元方程式、幾何圖形、物理公式、化學(xué)符號(hào)、長(zhǎng)篇大論的閱讀題等等都太難輸入，而且就算輸入問(wèn)題也未必能找到答案。"這是把人往爹里坑呢??！" 喬教主想。

        喬布斯學(xué)院的宗旨是"激發(fā)潛力、啟迪心智、傳承文明"，用題海戰(zhàn)術(shù)虐學(xué)生的事可不干，鉆研難題是學(xué)生的自由而非負(fù)擔(dān)。為了幫助學(xué)生脫離題海，教主決定以可穿戴設(shè)備眼鏡iGlass為硬件基礎(chǔ)，通過(guò)眼鏡掃描題干，上傳到云端識(shí)別為文字并在海量數(shù)據(jù)庫(kù)里搜索，找到答案后以增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的方式返回到眼鏡上。

        學(xué)生只需要眨眨眼，答案就會(huì)出現(xiàn)在眼鏡上。除了解題之外還有很多其他功用咯，比如不認(rèn)識(shí)的老濕、童鞋只需眨眨眼就會(huì)標(biāo)注出姓名，不會(huì)用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備只需眨眨眼就會(huì)出現(xiàn)使用向?qū)У鹊?，還涵蓋現(xiàn)在google glass的所有功能。

        喬教主可沒偷懶，為了保證至少達(dá)到50%的搜索成功率，光中學(xué)數(shù)學(xué)三角形部分就準(zhǔn)備了一千萬(wàn)道題在數(shù)據(jù)庫(kù)中?；旧纤薪炭茣?、習(xí)題集、考試真題、學(xué)校作業(yè)中的題目全部被掃描、結(jié)構(gòu)化、入庫(kù)，各學(xué)科全部數(shù)據(jù)庫(kù)共有上百億道題目……

        凡事皆有兩面，雖然喬布斯學(xué)院在考試中是禁止使用智能眼鏡的，但有些學(xué)生已經(jīng)開發(fā)出基于隱形智能眼鏡的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)解題產(chǎn)品……

       手舞足蹈的老師—?jiǎng)幼髯R(shí)別讓鼠標(biāo)鍵盤下崗

        極客技術(shù)：動(dòng)作識(shí)別

        當(dāng)前基礎(chǔ)技術(shù)：Kinect、Leap Motion、投影鍵盤、眼睛視線識(shí)別

        用途：全新的人機(jī)交互方式，教師和學(xué)生在操作全息投影、計(jì)算機(jī)等設(shè)備時(shí)使用，替代粉筆鍵盤鼠標(biāo)等傳統(tǒng)輸入方式

        顛覆度：★★★

        實(shí)現(xiàn)時(shí)間：2-4年后

        技術(shù)可行性：★★★★★

        沒錯(cuò)！你看到的正是有"鋼鐵俠"之稱的特斯拉電動(dòng)汽車CEO艾隆.馬斯克，他正在用動(dòng)作識(shí)別設(shè)備Leap Motion設(shè)計(jì)他的私人火箭！其實(shí)在此之前動(dòng)作識(shí)別技術(shù)已被廣泛用于體感游戲領(lǐng)域，如微軟的游戲主機(jī) Xbox360 + Kinect的無(wú)敵組合。

        喬教主也愛玩游戲，他就琢磨啊，為啥這么酷的東西不能放在教室里捏？體感識(shí)別和全息投影絕對(duì)般配啊，再加上投影鍵盤，徹底讓粉筆、鍵盤、鼠標(biāo)下崗嘍！

        沒錯(cuò)，你看過(guò)鋼鐵俠電影中Tony隔空抓物、空中投影的炫酷交互方式就可以通過(guò)全息投影+動(dòng)作識(shí)別方式實(shí)現(xiàn)。喬布斯學(xué)院就是要為學(xué)生提供極致的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教主要讓學(xué)生覺得只要伸出雙手就能擁抱知識(shí)，人是知識(shí)的朋友而非奴隸。

       上課表走神哦—Big brother is watching you!  

        極客技術(shù)：情緒識(shí)別

        當(dāng)前基礎(chǔ)技術(shù)：眼神識(shí)別、表情識(shí)別、3D攝像頭

        用途：在教室里（區(qū)域限制以免侵犯隱私）采集和分析學(xué)生、教師的情緒、注意力，為教師提高教學(xué)質(zhì)量提供建議，為學(xué)生提供走神提醒和心理輔導(dǎo)參考意見

        顛覆度：★★★★☆

        實(shí)現(xiàn)時(shí)間：8-10年后

        技術(shù)可行性：★★★☆

        喬布斯學(xué)院雖然以鼓勵(lì)開放學(xué)習(xí)、自由交流為己任，在維護(hù)教學(xué)秩序、提高課堂里的學(xué)習(xí)效率也是不遺余力，下課后愛咋折騰咋折騰，課上走神就不成！而且青春期學(xué)生經(jīng)常情緒波動(dòng)比較大，通過(guò)觀測(cè)數(shù)據(jù)可以為心理輔導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)。學(xué)生還可以自愿把攝像頭裝到自己電腦上，在自學(xué)時(shí)給自己帶上個(gè)緊箍咒。

        目前Intel正在開發(fā)一款具備深度感知能力的3D攝像頭，據(jù)說(shuō)功能很強(qiáng)大，可實(shí)現(xiàn)3D運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)、眼球追蹤，甚至能分辨識(shí)別用戶的情緒！這項(xiàng)技術(shù)可能會(huì)在2013年內(nèi)面世。 該技術(shù)還能掃描辨識(shí)物體的外觀、顏色和形狀，甚至能依據(jù)這些信息生成3D模型。眼球追蹤也是很有潛力的技術(shù)，如追蹤用戶在閱讀時(shí)的眼睛運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而分析出用戶的閱讀習(xí)慣、速度、遇到的困難等。

       永遠(yuǎn)在線的幫手—機(jī)器人助教

        極客技術(shù)：教學(xué)機(jī)器人

        當(dāng)前基礎(chǔ)技術(shù)：語(yǔ)音交互、語(yǔ)義理解、以日本為代表的機(jī)器人技術(shù)

        用途：成為教師和學(xué)生的幫手，如替教師講課、排課、輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、組織研討，以及一些有危險(xiǎn)性工作

        顛覆度：★★☆

        實(shí)現(xiàn)時(shí)間：5-10年后

        技術(shù)可行性：★★★

        為了讓優(yōu)秀的教師專注研究和教學(xué)、從繁雜的日?，嵤轮薪饷摮鰜?lái)，喬布斯學(xué)院為每位教師配備了機(jī)器助手。要在什么時(shí)候、什么地方為幫教師舉起試管？如何與教師對(duì)話、教口語(yǔ)？對(duì)于機(jī)器助教來(lái)說(shuō)這些可都不是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在對(duì)當(dāng)前環(huán)境做出評(píng)估和反饋的過(guò)程中存在著太多的變量。

        現(xiàn)在康奈爾大學(xué)的研究員找到了辦法。他們的機(jī)器人通過(guò)一臺(tái) Kinect 3D 攝像頭獲得視野，同時(shí)配有一個(gè)3D視頻數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)而利用這兩者辨別它所看到的人類活動(dòng)。機(jī)器人會(huì)考慮視野中的物體的可能用途，并判斷這些可能的用途與當(dāng)前人類活動(dòng)的匹配程度，然后生成一組人類未來(lái)可能會(huì)做出的動(dòng)作，最后選擇其中可能性最高的一個(gè)來(lái)應(yīng)對(duì)。隨著人類活動(dòng)的繼續(xù)，它會(huì)更新并修正自己的預(yù)測(cè)結(jié)果。

        研究員提煉出了人類行為的一般法則，一項(xiàng)完整的人類活動(dòng)，是由多個(gè)一般性動(dòng)作組成的。機(jī)器人為這些一般性動(dòng)作建立了一個(gè)"庫(kù)"，并能以不同的方式將這些動(dòng)作進(jìn)行組合，從而可以識(shí)別出各種不同的完整動(dòng)作。

        有了這樣一位隨時(shí)在線的助手，學(xué)生們也會(huì)得到很多便利。比如練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話找不到人，就可以找TA哦；又如一項(xiàng)需要多人完成的實(shí)驗(yàn)/任務(wù)，人手不夠時(shí)也可請(qǐng)TA幫忙；甚至當(dāng)需要情緒垃圾桶時(shí)，機(jī)器助教也會(huì)毫無(wú)怨言地傾聽學(xué)生的傾訴。

       讓教室成為798—教具創(chuàng)意化、道具化

        極客技術(shù)：未來(lái)教具

        當(dāng)前基礎(chǔ)技術(shù)：以798為代表的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)客和極客思維、Arduino此類設(shè)備 用途：以極酷、有趣、可直接上手操作的方式激發(fā)學(xué)生興趣和思考，進(jìn)而吸引學(xué)生挖掘發(fā)現(xiàn)背后的原理、知識(shí)、技術(shù)，從現(xiàn)象到本質(zhì)

        顛覆度：★★★

        實(shí)現(xiàn)時(shí)間：2-5年后

        技術(shù)可行性：★★★★★

        在喬布斯學(xué)院學(xué)生即用戶，不能以考試為中心、以知識(shí)為中心，必須以學(xué)生為中心。這不是一句空話，必須落地，全息投影、解題神器等等都體現(xiàn)了這一出發(fā)點(diǎn)。教具也不例外，201X年還用上世紀(jì)50年代的教具？不能夠！

        一定要讓學(xué)生一看就HIGH、一玩就爽！上課后啥都不講先讓學(xué)生玩，學(xué)生喜歡了，自然會(huì)去琢磨其運(yùn)作原理和背后的知識(shí)，這時(shí)候再正式講授課程，符合從現(xiàn)象到本質(zhì)、由表及里的認(rèn)知規(guī)律。

        對(duì)于學(xué)生而言，考試是必要的但非充分的、知識(shí)是有價(jià)值的但非稀缺的。稀缺的是興趣、喜愛、專注，說(shuō)白了就是抓學(xué)生眼球的能力。這一點(diǎn)和互聯(lián)網(wǎng)很像，很多產(chǎn)品功能上是同質(zhì)的，拼的是用戶體驗(yàn)；和餐飲也很像，在同等營(yíng)養(yǎng)含量下，每個(gè)人都會(huì)選擇美味佳肴而非一堆飼料、會(huì)選擇在旋轉(zhuǎn)餐廳享用而非蹲在路邊。干巴巴的知識(shí)就像飼料，誰(shuí)能把它加工成色香味俱全的美食誰(shuí)就能贏得學(xué)生，真正以人為本的教育一定是體驗(yàn)式的，當(dāng)下正火的在線教育也是如此。

       說(shuō)到在線教育，K12似乎是銅墻鐵壁的要塞。但筆者認(rèn)為是有機(jī)會(huì)的，可以打造出面向剛需的入口級(jí)產(chǎn)品。高成本、周期長(zhǎng)、威力大，就像研發(fā)原子彈一樣。筆者將在10月發(fā)表文章《兩顆原子彈，攻克K12在線教育要塞》。

       戴上它你也可以成為C羅 — 智能體育穿戴設(shè)備，體育課最佳搭檔

        極客技術(shù)：面向?qū)W生體育鍛煉的可穿戴設(shè)備

        當(dāng)前基礎(chǔ)技術(shù)：醫(yī)用傳感器、高性能電池、陀螺儀、動(dòng)作識(shí)別

        用途：實(shí)時(shí)采集、分析、跟蹤運(yùn)動(dòng)和健康數(shù)據(jù)，提供準(zhǔn)確信息，并輔導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)動(dòng)、健康生活

        顛覆度：★★☆

        實(shí)現(xiàn)時(shí)間：1-3年后

        技術(shù)可行性：★★★★

        幾乎每個(gè)踢球的童鞋都有過(guò)成為C羅的夢(mèng)想，如何用技術(shù)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想呢？至少讓少年跑得更快、踢得更遠(yuǎn)、玩得更爽呢？喬教主認(rèn)為數(shù)據(jù)是最基本也最重要的因素，通過(guò)傳感器采集學(xué)生的心率、速度、身體動(dòng)作、肌肉使用強(qiáng)度、呼吸、體溫、熱量消耗、出汗量等數(shù)據(jù)，可以很智能地通過(guò)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)模型歸納學(xué)生的運(yùn)動(dòng)范式（pattern），從而為學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)建議，比如踢球時(shí)長(zhǎng)、更合理的動(dòng)作、何時(shí)應(yīng)補(bǔ)充體力、如何避免肌肉拉傷等等。此外，通過(guò)長(zhǎng)期跟蹤數(shù)據(jù)，還可以為學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育、體質(zhì)健康提供參考。

        體育可穿戴設(shè)備可以是手環(huán)、腳環(huán)、運(yùn)動(dòng)鞋、護(hù)膝、護(hù)腕、頭盔，甚至可以安裝在高爾夫球桿上、羽毛球桿上。前者以采集用戶身體數(shù)據(jù)為主、兼顧體感動(dòng)作數(shù)據(jù)，后者主要監(jiān)控動(dòng)作，很適合專業(yè)的體育訓(xùn)練。上述兩方面現(xiàn)在都出現(xiàn)了較成型的產(chǎn)品。

        比如喜歡打羽毛球的童鞋，通過(guò)球拍手柄中的傳感芯片加上算法，可以采集拍面斜角、撞球點(diǎn)、揮拍軌跡等數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)通過(guò)藍(lán)牙傳輸?shù)脚涮总浖?，?jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析之后呈現(xiàn)給使用者一個(gè)可視化的結(jié)果。依靠數(shù)據(jù)沉淀和科學(xué)分析，學(xué)生可以準(zhǔn)確了解自己的水平、優(yōu)缺點(diǎn)是什么、怎么做能打好。把依靠經(jīng)驗(yàn)的事情變成依靠數(shù)據(jù)。

        Niubility? Yes!

        好啦，“穿越”完畢。我們相信，就像火車取代馬車、智能手機(jī)取代功能機(jī)一樣，教育科技一定會(huì)更新?lián)Q代。不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)，像全息投影、動(dòng)作識(shí)別這些極客技術(shù)同樣會(huì)讓教育回到以人為本的正軌，讓知識(shí)和學(xué)生成為平等的朋友，就像前文所述的那樣 — 只要伸出手就能擁抱TA。