報告稱至2020年 混合式學習將占比98%

       多知網(wǎng)4月13日消息，隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新技術(shù)和教育領(lǐng)域逐漸融合，翻轉(zhuǎn)課堂（The Flipped Classroom）和混合式學習變得越來越觸手可及，Knewton發(fā)布的一份名為《The State of digital education》稱，至2020年，混合式學習將占到98%的比例。

       教育是個巨大的市場，全球教育產(chǎn)業(yè)價值7萬億——是在線廣告市場的570倍，相當于7個全球手機產(chǎn)業(yè)。巨大的市場容量，吸引谷歌、亞馬遜、Facebook、Twitter、蘋果等公司大力投入，這也是推動課程翻轉(zhuǎn)的重要因素。

       Knewton的報告稱，2014年，（美國）81%的中學以上程度的學生，有多門課程甚至所有課程通過網(wǎng)絡(luò)學習；預(yù)計到2020年，混合式學習的比例將占到98%。

       在美國，95%的老師相信在線工具能吸引學生?？萍嫉倪M步以及學生的高輟學率或不佳表現(xiàn)成為在線教育快速發(fā)展的驅(qū)動因素。比如，美國30%的高中生成績不及格或輟學（平均每26秒就有一個），33%的大學生需要輔導，46%的大學生沒能畢業(yè)。

       更重要的是，線上學習可以節(jié)約40%的費用。

       另外，關(guān)于數(shù)字化學習，已經(jīng)有三個可喜的趨勢發(fā)生：

       一，電子版教科書的快速發(fā)展： 已經(jīng)從2010年占美國教科書市場的1.5%增長到2013年的11%，預(yù)計未來十年繼續(xù)增長，2016年將達到35%；

       二，在線大學的注冊量快速增長，比普通高等教育的入學增長快14倍；

       三，新興的個性化學習技術(shù)使教學從千篇一律（one-size-fits-all）變成針對每個學生的適應(yīng)性學習方案。

       上述趨勢的發(fā)生，也離不開內(nèi)容和技術(shù)服務(wù)商的推動，報告稱，美國目前主要的數(shù)字內(nèi)容供應(yīng)商，按學生使用數(shù)量計算，主要有：培生（900萬）、Cengage Learning（270萬）、connect（180萬）等。（任悠）