立思辰2017上半年?duì)I收6.8億元，同比增長(zhǎng)35.71%

　　多知網(wǎng)8月30日消息，昨日立思辰發(fā)布2017年1-6月半年報(bào)，財(cái)報(bào)顯示，上半年?duì)I收6.8億元，同比增長(zhǎng)35.71%；凈利潤(rùn)3496萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)15.62%。

　　以下為財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)摘要：

　　目前立思辰主營(yíng)業(yè)務(wù)包涵教育及信息安全兩方面。

　　教育業(yè)務(wù)主要產(chǎn)品包括面向B端的區(qū)域教育云平臺(tái)、智慧校園整體解決方案、K12領(lǐng)域的學(xué)科應(yīng)用產(chǎn)品等以及面相C端的高考升學(xué)咨詢服務(wù)、留學(xué)咨詢服務(wù)、線上輔導(dǎo)等。

　　在教育業(yè)務(wù)端，立思辰先后成立智慧教育、教學(xué)服務(wù)、學(xué)習(xí)服務(wù)三個(gè)事業(yè)群，教育業(yè)務(wù)上半年?duì)I收3.1億元，同比增長(zhǎng)47.54%，目前在手的教育業(yè)務(wù)訂單金額超過(guò)7億元。

　　在保持北京等原有市場(chǎng)的同時(shí)，立思辰還在石家莊、太原、濟(jì)南、南京等地新建分支機(jī)構(gòu)，截至報(bào)告期末，其智慧教育業(yè)務(wù)已累計(jì)進(jìn)入27個(gè)省、16000余所學(xué)校、累計(jì)覆蓋2100多萬(wàn)中小學(xué)生。

　　此外，立思辰為加快其智慧教育業(yè)務(wù)的全國(guó)拓展節(jié)奏，提升智慧教育業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力，在技術(shù)層面現(xiàn)已有教育技術(shù)研究院在職員工200余人。

　　今年上半年，立思辰組建了由內(nèi)部講師、服務(wù)規(guī)劃師、大數(shù)據(jù)分析專家及外部聘請(qǐng)的教育專家等組成的高考升學(xué)研究院，主要分析新高考改革下的學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃，并通過(guò)大數(shù)據(jù)對(duì)院校專業(yè)進(jìn)行定位，半年報(bào)中顯示，立思辰計(jì)劃下半年完成外部教育專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作引入，豐富新高考規(guī)劃系統(tǒng)(大學(xué)專業(yè)選擇系統(tǒng)、選科系統(tǒng)、職業(yè)規(guī)劃云課堂系統(tǒng))的運(yùn)用。

　　教學(xué)服務(wù)方面，立思辰現(xiàn)設(shè)有北京、舊金山、昆明、渥太華、西安五個(gè)研發(fā)中心，在內(nèi)容資源上，推出了高考備考思維訓(xùn)練資源、“中學(xué)英語(yǔ)鏈練學(xué)”資源、6000余篇有聲微故事和基于LAZ的有聲分級(jí)閱讀資源，以及結(jié)合國(guó)內(nèi)課標(biāo)推出的國(guó)內(nèi)課標(biāo)話題分級(jí)閱讀課程。

　　另一方面，在信息安全業(yè)務(wù)上，立思辰主要提供圍繞數(shù)據(jù)全生命周期的數(shù)據(jù)安全解決方案、工控安全產(chǎn)品及解決方案、面向多行業(yè)的自主可控產(chǎn)品及解決方案等。半年間其營(yíng)業(yè)收入2.4億元，同比增長(zhǎng) 31.67%。

　　此前立思辰曾發(fā)布了新的戰(zhàn)略布局：教育信息成為布局重要點(diǎn)和進(jìn)入公立校的切入點(diǎn)?；诖?，立思辰曾在接受多知網(wǎng)采訪時(shí)表示，在業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)上已構(gòu)建了四塊業(yè)務(wù)：

　　首先，發(fā)揮自身強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科的作用，通過(guò)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科，規(guī)?；靥岣邔W(xué)生成績(jī)，獲取“公立校的認(rèn)同感”。在2017年，立思辰完成了高考沛耕數(shù)學(xué)、葵花籽英語(yǔ)2018版的升級(jí)，包括在區(qū)域規(guī)?；瘧?yīng)用的閱卷教研服務(wù)的新的服務(wù)產(chǎn)品，英語(yǔ)的全自動(dòng)批改的閱卷助手，數(shù)學(xué)的競(jìng)賽產(chǎn)品。

　　其次，用教師的教學(xué)服務(wù)改變老師理念。立思辰依托教育云規(guī)?；瘧?yīng)用項(xiàng)目，培訓(xùn)骨干教師，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，老師可以將信息化工具運(yùn)用起來(lái)。

　　第三，通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽等趣味化活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在過(guò)程中可以采集的學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，學(xué)?？梢灾庇^地看到學(xué)生學(xué)習(xí)班級(jí)的活躍程度，以及班級(jí)過(guò)程的現(xiàn)狀。

　　目前，立思辰開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)競(jìng)賽產(chǎn)品已上線一年，數(shù)學(xué)版本已經(jīng)在一些區(qū)域規(guī)?；圏c(diǎn)，并將于今年9月上線。這種模式同時(shí)可以支持幫助業(yè)務(wù)這類應(yīng)用在公立校快速的切入。

　　對(duì)于未來(lái)，立思辰方面曾表示，在3000億元的教育信息化市場(chǎng)里，智慧教育目前做到8-10億元的銷售額，不到市場(chǎng)3‰，高度分散的教育信息化市場(chǎng)正在急劇整合：

　　一方面，傳統(tǒng)的教育信息化的市場(chǎng)，主要是硬件的零散的采購(gòu)。未來(lái)，教育信息化項(xiàng)目會(huì)逐漸轉(zhuǎn)向綜合的整體集中建設(shè)項(xiàng)目。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，是趨于整體智慧校園建設(shè)方案，對(duì)于區(qū)域來(lái)說(shuō)，需要完成區(qū)域化的智慧教育建設(shè)。

　　另一方面，地方的教育信息化的項(xiàng)目，之前大多被“關(guān)系型”的公司承接，由于整體規(guī)劃設(shè)計(jì)能力的受限，很難持續(xù)滿足公立校對(duì)教育信息化發(fā)展的需求。所以傳統(tǒng)的“關(guān)系型”業(yè)務(wù)會(huì)向“價(jià)值型”業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)化。（多知網(wǎng) 馮瑋）