多鄰國英語測試在中國發(fā)布“卓越教師千人培訓計劃”

　　多知網(wǎng)5月25日消息，多鄰國英語測試正式發(fā)布2023“卓越教師千人培訓計劃”，該計劃將于2023年5月至10月期間在北京、上海、廣州、成都、武漢等國際教育的重要城市舉辦10余場面對面的線下教師培訓活動，活動主要面向大學、國際學校和留學中介培訓機構(gòu)的英語老師。

　　多鄰國英語測試亞洲負責人王妍表示：“ 我們看到中國更大的潛力，對中國市場有更大的信心。卓越教師千人培訓計劃，是多鄰國英語測試2023年戰(zhàn)略性的項目，我們將進行更深度更體系化的教師培訓，幫助老師們給學生提供更有針對性的指導。”

　　“卓越教師千人培訓計劃”項目負責人，多鄰國英語測試中國區(qū)市場發(fā)展負責人萬昕指出：“這是線下秩序恢復后，多鄰國英語測試發(fā)布的第一個覆蓋全國的線下戰(zhàn)略性項目，我們希望在各個城市與教師們面對面的交流，告訴大家多鄰國英語測試的團隊是什么樣子的。”

　　系統(tǒng)性深耕中國市場

　　多鄰國于2019進入中國，建立了其在海外的的第一個辦公室。今年年初王妍在中國國際教育年會暨展覽(CACIE)上曾介紹多鄰國英語測試的“中國優(yōu)先”戰(zhàn)略，王妍表示：“在過去，傳統(tǒng)英語測試運營商普遍選擇把標準產(chǎn)品和營業(yè)模式出口到中國，而我們則把中國放在第一位，思考如何讓多鄰國英語測試適應中國市場生態(tài)圈。”

　　此次發(fā)布戰(zhàn)略性項目“卓越教師千人培訓計劃”，王妍分享了多鄰國的中國市場策略：“ 前兩年多鄰國英語測試在中國市場的占有率呈現(xiàn)爆炸式增長，面對突入其來的市場機遇，我們更多的是在回應需求，快速搭建團隊以提供更好的服務。進入穩(wěn)定增長期后，我們會更積極主動地、系統(tǒng)性地深耕中國這樣一個大市場，推進和行業(yè)伙伴的多元化合作，推動整個行業(yè)的向前發(fā)展。”

　　萬昕向記者回顧“卓越教師千人培訓計劃”初衷和起源：“2021年的時候，國內(nèi)越來越多的家長和學生主動來向我們了解多鄰國英語測試，我們發(fā)現(xiàn)大家了解的信息都不太準確或全面，我們希望通過老師把準確的信息傳遞給家長和考生。一方面英語老師容易理解和熟悉我們的產(chǎn)品，另一方面老師比較具有權威性，連接著家長和學生，所以我們希望給老師賦能，所以確定下來做教師培訓的相關活動。同時，老師也能把他們了解的需求及時反饋給我們。這就變成了雙向溝通的過程，一邊賦能老師，一邊通過老師給我們的反饋，我們不斷提升我們的產(chǎn)品和服務。”

　　2021年因為疫情的限制，萬昕和她的團隊采取線上培訓的策略，將教師培訓進行升級，推出DET101(DET，多鄰國英語測試英文簡寫)，每個季度做綜合性的信息培訓。在此基礎上，2022年又繼續(xù)推出了線上的“卓越教師培訓營”(OTEP)，在每個月月底會幫助老師就某一個話題進行深入的講解。萬昕介紹說：“教師培訓項目的系列活動廣受老師好評，2022年年底我們統(tǒng)計顯示超過4000人次的老師參加了培訓。”萬昕補充說，即使沒有做很大的推廣，仍有許多培訓機構(gòu)中介、國際學校、大學老師參與進來，據(jù)我們粗略統(tǒng)計，2022年有來自將近100所大學的英語老師參加我們的培訓。”

　　“語言測評會從線下轉(zhuǎn)向線上”

　　疫情期間認可多鄰國英語測試的絕大部分院校都繼續(xù)認可多鄰國英語測試。而且，現(xiàn)在全球范圍內(nèi)認可院校的數(shù)量還在快速增加，每周每月都有新的院校加入到認可多鄰國英語測試的隊伍中來。

　　王妍認為，多鄰國英語測試核心的產(chǎn)品優(yōu)勢和疫情并沒有直接的掛鉤， 線上英語測試并不是疫情的產(chǎn)物，也并非只是特殊時期的替代品和止疼藥。實際上，不論是對于多鄰國英語測試，還是對于院校來講，都在把線上考試作為一個常態(tài)的選擇作為努力方向，這是一個大的趨勢。王妍舉例說, “就像很多年以前, 我們要去銀行分行進行轉(zhuǎn)賬或者投資, 但是現(xiàn)在絕大部分用戶都已經(jīng)習慣了網(wǎng)上銀行。線上考試也是一樣的。我們通過技術手段讓考試從線下轉(zhuǎn)到線上, 從而極大程度的給考生帶來便利。我們相信這一改變是順應用戶的需求以及時代的發(fā)展,所以線上考試并不是偶然，而是新的常態(tài)。”

　　2023年第一季度多鄰國英語測試的一份教師培訓調(diào)研中顯示：在針對北京、上海、廣州、浙江等10個國際教育發(fā)展相對成熟地區(qū)的100所學校252名國際化學校教師進行的問卷調(diào)研顯示，99%的教師希望能夠有持續(xù)學習和了解DET產(chǎn)品的培訓。

　　而多鄰國英語測試在用戶端調(diào)研顯示：對于絕大部分的DET考生, 在傳統(tǒng)考試和DET都可選的情況之下, 仍然傾向選擇線上考試。

　　王妍分析說：“教育有很多的個性化需求需要被滿足。對于考試而言，多鄰國英語測試會針對考生提供個性化的需求。”比如在考場上，很多考生在幾十個人的同一考場上，并不能很好的發(fā)揮。多鄰國英語測試堅持讓考生選擇一個靈活的考場，為自己選擇一個能夠100%發(fā)揮的自定義的考場。如果考生覺得在自習室更有信心，那就可以選擇自習室進行測試; 另外，多鄰國英語測試是自適應模式的考試，傳統(tǒng)英語考試中心為每個學生提供的是基本一模一樣的考卷， 多鄰國英語測試根據(jù)考生的能力水平提供一份定制化的試題，同時又能兼顧測試的有效性。此外，多鄰國英語測試通過科技手段完全解決這種供需不匹配的問題，實現(xiàn)隨時隨地考試，在考生時間成本上具有很好的靈活性 。

　　目前多鄰國英語測試已經(jīng)被4000所院校項目認可，幫助來自超過1400個城市的中國考生獲得英語成績認證。“我們相信市場長遠的發(fā)展方向，語言測評一定會從線下轉(zhuǎn)向線上，我們相信科技會增加產(chǎn)品的普適性，增加產(chǎn)品應用的廣度和深度。”