兩會再提教育均衡，或以MOOC實現“全民義務基本高等教育”

　　多知網3月8日消息，在今天的2017全國兩會“互聯網＋”推進教育普惠議題媒體懇談會上，全國政協委員、北大MOOC推進工作組組長李曉明表示，未來將可通過MOOC實現“全民義務基本高等教育”。

　　兩會期間，“借助現在的互聯網化手段，在中國完全具備了率先實現‘全民義務基本高等教育’的條件，”“教育的不公平根源在于資源分配不均，用大數據和人工智能一定程度上能填補這個鴻溝”……多位全國人大代表和政協委員們就教育改革提出建議，期待通過“互聯網+”的手段實現教育資源的普惠化。

　　除了教育均衡，關于延長義務教育的年限也一直是兩會上教育熱門議題，李曉明認為：“通過互聯網化手段，配合機制創(chuàng)新，在中國可以率先實現’全民義務基本高等教育’”。

　　“由于國內約70%的年輕人沒有機會接受系統(tǒng)的高等教育，只能通過自學考試、成人高自考等傳統(tǒng)方法滿足部分需求，而隨著互聯網的普及與發(fā)展，慕課是基于網絡、針對大眾人群的一種大規(guī)模在線開放課程，通過在全球數年的積累與發(fā)展，”李曉明表示，“再過兩三年，慕課課程將到達5000門這個重要門檻?！?/p>

　　5000門課程已接近一所綜合性大學的課程總數。而當MOOC課程數達到一定數量后，李曉明認為將有以下兩點可能：

　　第一，其中將包含足夠優(yōu)秀的課程；第二，將若干相關課程（不一定來自同一所大學）組織成各種有意義‘套餐’的可能性會很大。

　　李曉明表示，這次兩會他的提案之一就是在進一步建設MOOC的基礎上超前布局，實施全民義務基本高等教育。

　　他還建議，國內的大學可以將優(yōu)秀課程徹底開放出來，并形成每套20門左右的基本高等教育套餐；然后免費向社會上的年輕人開放，進行套餐學習后給予結業(yè)證書，作為求職簡歷的一部分予以認可；最后鼓勵有條件的大學和其他教育機構，為這樣的學習提供有意義的附加服務，例如適當的面授輔導、師生見面、有監(jiān)督的考試、身份認證等，進行創(chuàng)新的學歷銜接，對于這類服務產生的額外成本，可考慮給予補貼。（多知網 馮瑋）