好未來CTO田密：在線化、數(shù)字化、智能化“三步走”探索科技與教育融合

　　多知網(wǎng)10月12日消息，近日，作為科技教育企業(yè)代表，好未來集團(tuán)CTO田密受邀參加2020云棲大會(huì)數(shù)智互聯(lián)網(wǎng)峰會(huì)。圍繞“科技+教育”這一話題，田密發(fā)表了題為《愛和科技讓教育更美好》的主題演講。

　　演講中，田密分享了對(duì)于科技與教育之間關(guān)系的理解，介紹了好未來的科技教育探索路徑與技術(shù)體系布局，并以好未來旗下學(xué)而思網(wǎng)校等為例，展現(xiàn)了好未來科教實(shí)踐成果。同時(shí)，面向現(xiàn)場(chǎng)數(shù)百位互聯(lián)網(wǎng)和智能商業(yè)領(lǐng)域的資深從業(yè)者，田密介紹了智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)進(jìn)展，號(hào)召上下游各方攜手，通過開源開放共同建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新的智慧教育開放生態(tài)。

　
(好未來集團(tuán)CTO田密發(fā)表主題演講)

　　“三步走”，探索科技與教育融合之道

　　無論是幫助四川大涼山彝族孩子打破語言障礙的“學(xué)而思網(wǎng)校AI老師漢語學(xué)習(xí)系統(tǒng)”，還是疫情期間為全國學(xué)生提供全學(xué)段全學(xué)科免費(fèi)課程，為全國公立校和教育機(jī)構(gòu)提供在線課堂平臺(tái)，保障“停課不停學(xué)”的好未來“馳援計(jì)劃”，這一個(gè)個(gè)發(fā)心于愛，解決教育實(shí)際問題的創(chuàng)新舉措，背后正是由科技推動(dòng)落地。

　　在科技賦能教育的過程中，好未來技術(shù)探索出了雙師在線化、數(shù)字化、智能化“三步走”的科技與教育融合之道。

　　第一步，雙師在線化讓“學(xué)”與“習(xí)”產(chǎn)生了分工。傳統(tǒng)教育是線下模式，一個(gè)老師在教室完成傳道授業(yè)和解惑答疑兩方面任務(wù)。好未來開創(chuàng)性地提出了雙師概念：一名老師專門負(fù)責(zé)教學(xué)，專心打磨一堂課;一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，做好學(xué)生課前課后的練習(xí)，給予學(xué)生更多的激勵(lì)和關(guān)懷。

　　雙師模式已廣泛應(yīng)用于好未來的線下和在線課堂中，徹底打破時(shí)空障礙。優(yōu)質(zhì)的師資資源輻射到全國各地的同時(shí)，也能夠保障每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與效果，高質(zhì)量教育資源的規(guī)模化進(jìn)一步成為現(xiàn)實(shí)。

　　第二步，數(shù)字化為大規(guī)模因材施教打下基礎(chǔ)。好未來通過內(nèi)容數(shù)字化，將17年的教學(xué)教研積淀成數(shù)字資產(chǎn)——超過六百萬的精品題庫和海量動(dòng)態(tài)化多媒體素材，是老師教學(xué)備課的“百寶箱”。

　　授課數(shù)字化，讓老師的授課的過程更加結(jié)構(gòu)化。一方面提示老師在合適的時(shí)間點(diǎn)做出適配的教學(xué)指導(dǎo);一方面對(duì)老師的授課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)性輔助老師調(diào)優(yōu)教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)化，則讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加個(gè)性化。通過將學(xué)生從課前課中課后所有學(xué)習(xí)行為的采集，打造千人千面的學(xué)生畫像，讓大規(guī)模地因材施教成為可能。

　　第三步，智能化解構(gòu)了“教”與“育”，回歸育人本質(zhì)。對(duì)于智能化中受行業(yè)廣泛關(guān)注的AI課，田密提出，AI課有三個(gè)要素缺一不可，即3D引擎、AI技術(shù)和自適應(yīng)，對(duì)應(yīng)解決內(nèi)容自動(dòng)化批量生產(chǎn)、學(xué)生互動(dòng)輸入識(shí)別、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)這三大關(guān)鍵問題，最終實(shí)現(xiàn)AI老師完成“教”的部分，讓真人老師留出更多精力得以回歸教育本質(zhì)，關(guān)注人的成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)場(chǎng)也展示了好未來應(yīng)用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)捕捉和生成高精度的虛擬老師，其動(dòng)作、表情與嘴型都與對(duì)照組的真人老師一模一樣;拍攝一張手寫的復(fù)雜題目，能夠自動(dòng)生成清晰易懂的解題過程動(dòng)畫。

　　從雙師在線化到數(shù)據(jù)化再到智能化的“三步走”，好未來正在通過科技與教育的深度融合，推進(jìn)更加公平、更有質(zhì)量的教育。

　　開源開放，共同成就智慧教育

　　對(duì)科技研發(fā)的大力投入和深度應(yīng)用，讓好未來成長(zhǎng)為一家名副其實(shí)的科技教育公司，現(xiàn)已形成包括人工智能、大數(shù)據(jù)、直播、腦認(rèn)知科學(xué)等一整套具有好未來特色的技術(shù)體系，覆蓋課前到課后的全周期教學(xué)場(chǎng)景。

　　在這樣的技術(shù)體系支持下，好未來積累了上百項(xiàng)教育定制AI能力，十余個(gè)智慧教育解決方案，以及包括圖像、語音、視頻、題庫在內(nèi)的海量教育場(chǎng)景數(shù)據(jù)集。會(huì)上，田密向在場(chǎng)嘉賓展示了好未來自主研發(fā)的智能教育軟硬件，包括智能評(píng)測(cè)孩子中英文口語表達(dá)能力的“中英文口語表達(dá)能力評(píng)測(cè)”、智能評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)行為和老師教學(xué)行為的“GodEye課堂質(zhì)量守護(hù)解決方案”以及將AI芯片布局在教室主機(jī)、IP攝像頭等終端，大幅降低落地門檻的智能教育硬件等。

　　也正是憑借扎實(shí)的技術(shù)能力積累和對(duì)智慧教育的深入理解，好未來于2019年獲科技部批準(zhǔn)，承建智慧教育國家新一代人工智能開放創(chuàng)新平臺(tái)，以智慧教育重大需求為牽引，促進(jìn)行業(yè)開放共享，助力中小微企業(yè)成長(zhǎng)。

　　田密表示，好未來將從技術(shù)、解決方案和產(chǎn)業(yè)化服務(wù)三個(gè)方面，為教育教學(xué)機(jī)構(gòu)、教育科技企業(yè)、教育從業(yè)者、研發(fā)人員和開發(fā)者等提供全場(chǎng)景、全過程、全周期的服務(wù)支持，促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)，匯聚產(chǎn)、學(xué)、研、用所有參與方，構(gòu)建“共生”“互生”“創(chuàng)生”的智慧教育協(xié)同創(chuàng)新的開源開放生態(tài)。