三年內(nèi)搭建思維專項(xiàng)評(píng)測(cè)庫(kù)：效果外化將成瑞思英語(yǔ)關(guān)鍵詞

　　多知網(wǎng)12月26日消息，瑞思英語(yǔ)宣布對(duì)原有課程體系升級(jí)，并正式啟動(dòng)思維能力培養(yǎng)計(jì)劃。

　　瑞思教育CEO孫一丁表示，瑞思英語(yǔ)依托自身十大思維能力培養(yǎng)體系等學(xué)術(shù)成果，現(xiàn)已申請(qǐng)到由教育部直屬管理、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)的《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)研究》的子課題，成功立項(xiàng)《英語(yǔ)教學(xué)中思維能力培養(yǎng)手段及評(píng)測(cè)方法的實(shí)踐與研究》。

　　瑞思教育學(xué)術(shù)高級(jí)副總裁袁雪在開題報(bào)告上強(qiáng)調(diào)，根據(jù)課題的研究方向，瑞思英語(yǔ)將在兩到三年內(nèi)搭建思維能力專項(xiàng)評(píng)測(cè)題庫(kù)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)，推出思維評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)量表，同時(shí)將邀請(qǐng)中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心參與標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，幫助3-12歲青少年檢測(cè)其邏輯思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展水平。

　　在全新Demo課上可以看到，瑞思除對(duì)原有課程內(nèi)容升級(jí)以外，還在線下課呈現(xiàn)形式上融入了AI、AR等技術(shù)。

　　未來，瑞思所有學(xué)員都將在課程中體驗(yàn)這些場(chǎng)景，教師可以在場(chǎng)景變化中與孩子進(jìn)行引導(dǎo)性內(nèi)容傳遞。“這樣在一定程度上也可以促進(jìn)課堂標(biāo)準(zhǔn)化、模式化，即使新加入瑞思的老師也可以很好地與孩子進(jìn)行課堂互動(dòng)?！痹┱f道。

　　另?yè)?jù)多知網(wǎng)了解，截至11月，瑞思基于家庭場(chǎng)景推出的專項(xiàng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品“瑞思家”已累計(jì)上線3000余學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　袁雪稱，今年瑞思在教研層面的關(guān)鍵詞主要圍繞“素質(zhì)”和“呈效”兩個(gè)方面。其中，對(duì)于素質(zhì)教育內(nèi)容一直存在的難以量化、形象化和具象化的問題，除了繼續(xù)推進(jìn)競(jìng)賽類活動(dòng)以及測(cè)評(píng)報(bào)告外，家輔產(chǎn)品“瑞思家”也是為了讓家長(zhǎng)感受孩子學(xué)習(xí)狀況推出的產(chǎn)品之一。

　　“現(xiàn)在年輕父母對(duì)教育的參與度和理念越來越深，可以看到有些家長(zhǎng)會(huì)直接丟給孩子一個(gè)游戲式的學(xué)習(xí)軟件，它是有用的，但或許不是最有效的家庭培養(yǎng)方式。因此瑞思在突破被動(dòng)式的家輔，轉(zhuǎn)為做成學(xué)習(xí)型任務(wù)，突出家庭場(chǎng)景下的親子學(xué)習(xí)和互動(dòng)的意義?！?/p>

　　袁雪補(bǔ)充，家庭教育產(chǎn)品也在把孩子對(duì)瑞思課程的浸入時(shí)長(zhǎng)拉滿。與其他家庭教育產(chǎn)品相比，市面上更多的是資源型和工具型，瑞思則強(qiáng)調(diào)課程型，即包含瑞思的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，家長(zhǎng)只需要基于線上指令和線下教具，就能與孩子共同完成課程要求。

　　2020年，瑞思的學(xué)術(shù)重心將繼續(xù)在向家長(zhǎng)呈現(xiàn)素質(zhì)教育成果方面發(fā)展。