學(xué)而思·愛智康上線評測系統(tǒng)和互動課件等產(chǎn)品

　　多知網(wǎng)11月28日，學(xué)而思“未來學(xué)習(xí)者”學(xué)習(xí)趨勢觀察發(fā)布會在GES 2019未來教育大會期間舉辦。學(xué)而思·愛智康（以下簡稱為“愛智康”）邀請多位嘉賓參會，探討“認(rèn)知科學(xué)與AI結(jié)合，重塑1對1學(xué)習(xí)”這一話題，分享愛智康“i進(jìn)步個性化學(xué)習(xí)體系”在課堂中的教學(xué)應(yīng)用。

　　會上，愛智康首次曝光了與好未來硅谷研發(fā)部共同歷時9個月的研發(fā)成果“學(xué)而思測評體系”。 這款“黑科技”產(chǎn)品可以通過“同分不同作答時間”、“同分不同能”、“同分不同知識掌握程度”和“同分不同潛能”四個維度賦能1對1學(xué)習(xí)。

　　(好未來硅谷研發(fā)部負(fù)責(zé)人包蓓蓓)

　　好未來硅谷研發(fā)部負(fù)責(zé)人包蓓蓓指出，“學(xué)而思測評體系”能夠?qū)W(xué)員的作答策略可視化。“通過還原學(xué)員在每道題上所花的時間，區(qū)分開‘會而熟練’、‘會而不熟練’；區(qū)分開‘不會但死磕’、以及‘不會就放棄’。挖掘傳統(tǒng)考試和測評中看不見的數(shù)據(jù)，幫助愛智康的老師為學(xué)員科學(xué)地定制答題策略，改善答題習(xí)慣?！?/span>

　　同時，有效利用知識圖譜和AI技術(shù)的診斷工具，通過學(xué)員的錯題和知識疑難點，可以精準(zhǔn)判斷學(xué)員學(xué)習(xí)“基本功”的掌握情況，通過關(guān)聯(lián)前置知識點，讓學(xué)員在整體知識框架中的薄弱點可視化，也讓老師能夠清晰地看到問題所在，有針對性地為每位學(xué)員制定個性化學(xué)習(xí)方案，提升學(xué)習(xí)效率。

　　包蓓蓓介紹，該工具目前已經(jīng)在愛智康北京、廣州、深圳、成都、西安、天津等校區(qū)推廣使用，夏季班和秋季班已實現(xiàn)超過3500人次的診斷。最新的秋季班期中數(shù)據(jù)顯示，測評提示潛力較大的學(xué)員，在愛智康經(jīng)過兩個月的專項短期課學(xué)習(xí)后，70%以上的孩子取得了比較明顯的學(xué)習(xí)效果。

　　在1對1的教學(xué)場景里，孩子和老師一起上課，但家長并不清楚上課的真實情況，這就是1對1課堂里的“黑箱效應(yīng)”。　　

　　2018年，愛智康上線了“AI智慧課堂”，它擁有“開放課堂”的功能，能夠利用AI技術(shù)為老師賦能，通過語音識別和圖像識別等技術(shù)，獲取老師在課堂上的板書筆記情況、師生互動頻次、老師的鼓勵次數(shù)等教學(xué)數(shù)據(jù)，老師通過“照鏡子”的方式“自檢”，優(yōu)化教學(xué)方式。同時，該功能能夠精準(zhǔn)測試到學(xué)生在課堂中的主動性，讓孩子成為課堂的主角，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

　　愛智康初中理科產(chǎn)品部負(fù)責(zé)人徐明珠介紹，為了讓“AI智慧課堂”更加精準(zhǔn)， 愛智康還在深圳、上海等分校率先推出“千時計劃”，由分校校長牽頭，師資、教務(wù)等部門負(fù)責(zé)人跟進(jìn)，組成愛智康“課程觀察團”，通過觀看至少1000小時的教師上課實況錄像，記錄和分析問題，帶動全員一起“照鏡子” ，查漏補缺，提升整體授課品質(zhì)。

?　　愛智康初中理科產(chǎn)品部負(fù)責(zé)人徐明珠

　　此外，徐明珠還介紹了另一款黑科技產(chǎn)品“互動課件”?；诱n件中既包括視聽素材，又有可以直接動手操作的模擬實驗，利用聲音、圖像、動畫、動圖等多媒體手段，滿足聽覺型、視覺型或操作型學(xué)習(xí)者的多元化學(xué)習(xí)偏好，豐富了1對1課堂的呈現(xiàn)方式，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣與專注力。

　　目前，愛智康的幾款教育科技產(chǎn)品已經(jīng)在全國18個城市超過100個教學(xué)中心落地應(yīng)用，接下來將繼續(xù)推廣到整個學(xué)而思體系使用，也將開放給全社會共享。　

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