優(yōu)加青少英語推出全球勝任力課程體系，7個城市將率先推出

　　多知網3月30日消息，今日，優(yōu)加青少英語與劍橋大學出版社聯合舉辦的“全球勝任力課程體系啟動新聞發(fā)布會”在北京舉行。雙方宣布，由優(yōu)加青少英語引進的《劍橋全球英語》（Cambridge Global English）課程全面落地中國。

　　圍繞該教材，優(yōu)加青少英語將開展浸潤式全英文國際學校課堂，以英語為工具帶來多學科學習體驗，開展跨文化交流，引導英語教育由關注應試、單純技能學習，向注重培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)、全球勝任力等方向轉變。

　　優(yōu)加青少英語是新航道國際教育集團旗下青少品牌，專注6-16歲青少年全球勝任力的培養(yǎng)。2017年8月，優(yōu)加青少英語品牌正式對外發(fā)布，其總部設立在北京，目前分校已輻射石家莊、杭州、南京、武漢等全國17余個城市，建立教學中心35個，在校學生人數超過萬人。

　　會上，新航道國際教育集團董事長兼CEO胡敏介紹道：“在新航道的發(fā)展史上，曾經歷過幾次融合創(chuàng)新，第一次是“高能與高分的融合”；第二次是“留學和語培的融合”。留學和語培的融合能夠給消費者帶來一站式的服務，不需要再尋找不同的機構；第三次是“教育和科技的融合”。教育科技的融合就是進入到了人工智能領域，成立了人工智能的公司，不過，我們始終認為科技是不可能替代老師的，它只能當做是一種助力，來推動學習，幫助學生能夠取得更好的進步，更好的成效。這三次融合，我們是一步一個腳印來做的。首先語言培訓做得不錯了，2008年再做留學語培的融合，到了今天，經過幾年的積淀以后，我們正式發(fā)布高端品牌——新航道前程留學。在去年9月份的時候我們還發(fā)布了人工智能的產品——鯨小愛英語?！?/p>

　　“全球化時代，培養(yǎng)青少年全球勝任力已成為英語教育的新趨勢?！焙舯硎?，青少年英語學習已邁入一個新時代，不再簡單停留在英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)，而應通過英語提升孩子的全球視野、英語運用能力、全球化人才核心素養(yǎng)和中國根基，培養(yǎng)青少年的全球勝任力。目前，市面上常見的應試類、學科類英語培訓已不能適應新時代人才培養(yǎng)的需求，優(yōu)加青少英語將從“融合創(chuàng)新，為學員創(chuàng)造價值；思想引領，為行業(yè)開辟藍海；品質保障，為發(fā)展聚焦能量”三個層面。

（新航道國際教育集團董事長兼CEO胡敏在發(fā)布會上發(fā)言）

　　一直以來，優(yōu)加青少英語十分注重與國際出版機構合作，不斷為中國青少年的英語學習帶來豐富而優(yōu)質的內容。2018年11月2日，優(yōu)加青少英語與劍橋大學出版社正式簽約，全面引進《劍橋全球英語》教材。

　　劍橋大學出版社隸屬于英國劍橋大學，成立于1534年。劍橋大學出版社作為世界上最古老的出版社之一，數百年來出版的讀物涵蓋宗教、社會科學、自然科學等幾乎所有學科領域，高品質學術化是劍橋大學出版社的不懈追求。

　　2018年3月，優(yōu)加青少英語提出“全球勝任力”理念，即參與全球競爭與合作的能力，為營造全球化學習氛圍，優(yōu)加青少英語實地考察歐美學校，并參照歐美學校實景浸潤式教學方式，安排教學流程和進行教室布置?！秳蛉蛴⒄Z》課程內容包含全球各個領域知識，涉獵范圍廣。在優(yōu)加的課堂上，學生成為主角，教師重點圍繞學生怎樣學來組織課堂教學。不再將英語教學僅僅定義于教授語言，而是將英語作為“工具”來學習各學科知識以及獲得各種能力。

（優(yōu)加青少英語“全球勝任力”虛擬教室呈現國際學校課堂風格）

　　通過跨學科學習拓寬全球視野。在課堂中構建真實語言體驗環(huán)境，老師通過大量精選主題與情境引導學生，比如“世界不同城市的交通“、“不同國家飲食文化”等，形成課堂討論，幫助學生以英語為工具，聚焦全球變化，拓展全球視野。

　　實施探究式教學法批判性思維。在營造平等、輕松的教學氛圍下，老師作為話題參與者，拋出話題，讓學生們在暢所欲言中思考、分析，鼓勵學生發(fā)現問題，大膽批判，建立批判性思維，形成解決自身及社會問題的能力。

　　設置項目式學習培養(yǎng)創(chuàng)造力。課程在每個單元結束都會設置2-3個項目式學習課題（Project-Based Learning），引導學生以小組形式圍繞課題展開研討，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。

　　提升閱讀和寫作能力綜合素質。日常教學中，通過老師的引導讓學生高頻使用英語對話，加深詞匯記憶與積累，并設置與實際生活息息相關的話題來提升英語閱讀與創(chuàng)意寫作，讓英語融入生活學習中，提升英語能力。

　　值得一提的是，《劍橋全球英語》課程特別側重獨立的批判性思維模塊和跨學科英語學習，并與CEFR（歐洲語言共同框架）對接，學生通過學習不但能夠緊密銜接YLE、MSE、雅思、托福、中國英語能力等級量表等各國際考試所需要的相關能力，還能夠全面檢驗和提高聽、說、讀、寫綜合技能，達到準確應用。

　　“進入21世紀，人們需要掌握的一項重要技能就是信息的分析整合能力。語言學習是實現這一能力的基礎?！北本煼洞髮W教授、博士生導師，中國基礎教育質量監(jiān)測協同創(chuàng)新中心英語學科首席專家羅少茜介紹，教育部新頒布的普通高中課程標準對英語學科的核心素養(yǎng)提出了新要求：圍繞21世紀人才培養(yǎng)目標，從語言能力、文化意識、思維品質、學習能力等多個維度提升學生的英語學習。

　　隨著全球勝任力課程體系發(fā)布，今年4月起，北京、石家莊、武漢、長沙、鄭州、合肥、廈門7個城市的優(yōu)加青少英語學校將率先推出《劍橋全球英語》課程。隨后，優(yōu)加青少英語將結合全球勝任力能力要求優(yōu)化升級現有學、讀、用、測、游五大課程板塊，學：劍橋國際少兒英語、劍橋青少英語、劍橋全球英語；讀：英語分級閱讀；用：英文戲劇、用英語跟中國故事、跟TED學演講；測：劍橋MSE考試；游：研學游學。引導全社會從關注英語應試、單純技能學習，向注重培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)、全球勝任力方向轉變，帶領青少英語教育全面邁進新時代。